«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау




Скачать 76.22 Kb.
Название«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
Дата конвертации10.01.2013
Размер76.22 Kb.
ТипДокументы
Ф КГМА 4/3-07/02

ПП КГМА 4/02

ҚАРАҒАНДЫ МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА АКАДЕМИЯСЫ

Кафедра «Патологиялық физиология валеология курсымен»


Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын

жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
Тақырыбы: Адамдардың кеңінен тараған аллергиялық және аутоиммундық ауруларының этиологиясы мен патогенезі.
Мамандығы: 051101 – Мейірбике ісі
Пән: Патологиялық физиология
Курс: ІІ
Құрастырушы: оқытушы Өмірбаева Е.Қ.

Қарағанды 2009


Кафедра мәжілісінде талқыланып

және бекітілген
№ 17 хаттама, «07» ___04_____ 2009 ж.
Кафедра меңгерушісі _____________ Жаутикова С.Б.

  • Тақырыбы: Адамдардың кеңінен тараған аллергиялық және аутоиммундық ауруларының этиологиясы мен патогенезі.

  • Мақсаты: Аллергиялық реакциялардың себептерін, даму механизмін, көріністерін және алдын алудың кейбір принциптерін талдау.

  • Оқыту мақсаты:

    1. Аллергия түсінігін анықтау және аллергиялық реакцияларды жіктеу.

    2. Аллергендердің түрлерін, олардың пайда болуы мен табиғатын сипаттау.

    3. Жедел және баяу типті аллергиялық реакциялардың деңгейлерін сипаттау және олардың даму механизмдерін түсіндіру.

    4. Имунитет пен аллергияны салыстыру және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіру.

    5. Жедел және баяу типті аллергиялыќ реакцияларды айқындау принциптерін сипаттау.

    6. Жедел және баяу типті аллергия кезіндегі десенсибилизация (гипосенсибилизация) принциптерін көрсету.

  • Өткізу түрі: үй тапсырмаларын орындауға арналған консультациялар, тақырыпты тәжірибелік сабақ түрінде игеру.

  • Тақырып бойынша тапсырмалар:

1. Антигендер түрлері.

2.Аллергиялық аурулар тұқым қуалайды ма жоқ па?

3.Антиденелерді қандай клеткалар өндіреді?

4.«Аллергия» терминің кім және нешінші жылы ұсынды?

5.Аутоантигендер қандай клеткаларды ұлпаларда органдарда болмайды?

6.Иммунды жауаптық түрлері.

7.Иммунды жауап қалай аталады?

8.Иммунологиялық реактивтілік деген не?

9.Иммунды жауаптың түзілуіне қандай компоненттер қатысады?

10. Аутоиммундық аурулардың пайда болу себептері.

  • Таратылатын материал: кестелер, тесттік тапсырмалар мен жағдайлық есептер кешені.

  • Әдебиеттер:

1. Адо А.Д., Адо М.А., Пыцкий В.Н., Порядин Г.В., Владимиров Ю.А Патологическая

физиология.// М.:Триада-Х. - 2000.- 574 б.

2. Адо А.Д., Новицкий В.В. Патологическая физиология. // Томск.-1994.- 461 б.

3. Воложин А.И., Порядина Г.В. Патологическая физиология // М.: “МЕДпресс”. - 2000. –

525 б.

4. Зайко Н.Н. Патологическая физиология.//Элиста АОЗТ “Эсен”.- 1995.- 549 б.

5. Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Основы общей патологии // С.-Петербург. “Элби- СПБ”. –

1999. – 470 б.

6. Литвицкого П.Ф. Патофизиология. Курс лекций; Учебное пособие. // М. - 1995. – 741 б.

7. Михайлов В.В. Основы патологической физиологии // М., “Медицина”- 2001. – 703 б.

8. Н±рм±хамбетов Э., Дєленов Е. Патологиялык физиология. // Алматы. - 1995 ж. – 562 б.

9. Тель Л.З., Серебровская И.А. Избранные лекции по патологической физиологии//

Алматы.- 1995. - 420 б.

10. Тель Л.З., Серебровская И.А. Физиология человека и общие механизмы болезней.

//Алматы”Казахстан”.- 1994. - Ч.1-2. – 344 б, 167б.

11. Горизонтов Л.Д. Гомеостаз. // М. “Медицина”. - 1976. - 115 б.

12. Горизонтова П.Д. и Сиротинина Н.Н. Патологическая физиология экспериментальных

состояний. // М. “Медицина”. - 1973. - 73 б.

13. Петленко В.И. Философские вопросы теории патологии.// Л., “Прогресс”. - 1971, 256 б.


  • Бақылау:

Сұрақтар:

  1. Аллергия деген не? Неліктен патологиялық аллергиялық формалармен ауру өсуде?

  2. Инфекционды аллергендерге нені жатқызады?

  3. Поллиноздар деген не? Олардың пайда болу себебі не?

  4. Сенсибилизация механизмі қандай?

  5. Аллергия көріністерінің негізгі формалары қандай?

  6. Анафилаксия деген не? Анафилаксикалық шок қалай дамиды?

  7. Даму механизмі бойынша аллергиялық реакциялардың қандай екі типін ажыратады?

  8. Жедел типті аллергияның даму механизмі қандай?

  9. Баяу типті аллергияның даму механизмі қандай?

  10. Жедел типті аллергия кезінде қандай биологиялық активті заттар түзіледі? Баяу кезінде ше?

  11. Аутоаллергия деген не?

  12. Т- және В-лимфоциттер қалай түзіледі?

  13. Иммунологиялық қадағалау қалай іске асады? Т- және В-лимфоциттердің ролі?

  14. В-лимфоциттер Т-лимфоциттерсіз иммунитеттің гуморальды реакциясын іске асыра ала ма?

  15. Имунитеттің клеткалық реакцияларына қандай клеткалар қатысады?

  16. Мес клеткалары деген не? Оларды лимфоциттердің қандай түріне жатқызады?

  17. Сіздерге иммунологиялық жүйенің генетикалық бұзылыстары туралы не белгілі? (иммунодефициттер)

  18. Аутоиммундық аурулардың себептері және даму механизмі?


Тесттік тапсырмалар:

1. Өзінің химиялық құрамы жағынан әртүрлі аллергендер жиі түрде сипатталады.

А.Жоғары молекулярлы салмақпен және үлкен мөлшермен

Б. Жоғары молекулярлы салмақпен , бірақ өте аз аз мөлшерді

В. Төмен молекулярлы салмақпен және өте аз мөлшермен

Г.Төмен молекулярлы салмақпен және үлкен мөлшермен

Д.Уларға төзімділік

2. Патологиялық реактивтіліктің көрінісі болып табылады:

А.Иммунодефицитты жаѓдай

Б.Қартаю кезіндегі иммунды жауап

В.Инфекцияға қарсы иммунитет

Г.Ісікке қарсы иммунитет

Д.Уларға төзімділік

3. Организмнің бөгде құрылымдарға жауап берудің жоғары спецификалық бейімділігінің түзілуіне қатысады.

А.Барьерлік жабдықтар (тері,шырышты қабықтар)

Б.В-лимфоциттер

В.Гуморальды факторлар (интерферон, лицозим т.б.)

Г. Организмнен бөліну (зәрмен, термен,сілекеймен және т.б.)

Д.Нефрондағы ультрафильтрация

4. Патологиялық иммунологиялық реактивтіліктің көрінісі болып табылады:

А.гиперсезімталдық (аллергия)

Б.қартаю кезіндегі иммунды жауап

В.Инфекцияға қарсы иммунитет

Г.ісікке қарсы иммунитет

Д.уларға төзімділік

5. Иммунодефицитті жаѓдай түрлері:

А.Абсолютті

Б.Екінші ретті

В.Салыстырмалы

Г.Комплексті

Д.Жүйелі

6. Патологиялық иммунологиялық реактивтің көрінісі болып табылады:

А.Қартаю кезіндегі иммунды жауап

Б.Инфекцияға қарсы иммунитет

В.Ісікке қарсы иммунитет

Г.Иммунды жүйенің пролиферативті ауруы

Д. Уларға тәуелділік

7. Фагоциттейтін мононуклеарлар жүйесінің клеткаларына жатады:

А.Гистиоцит

Б.Моноцит

В.Лимфоцит

Г.Тромбоцит

Д.Тамырлардың эндотелиоциті

8.Организмнің бөгде құрылымдарға жауап берудің жоғары спецификалық бейімделігінің түзілуіне қатысады:

А.Барьерлік ќўрылымдар (тері, шырышты қабықтар )

Б.Т-лимфоциттер

В.Гуморальды факторлар (интефрон, лизоцим және т.б.)

Г.Организмнен бөліну (зәрмен, терімен, сілекеймен және т.б.)

Д.Нефрондағы ультрафильтрация

9. Патологияның иммунологиялық реактивтіліктің көрінісі болып табылады.

А.Аутоагрессивтік

Б.Инфекцияға қарсы иммунитет

В.Қартаю кезіндегі иммунды жауап

Г.Ісікке қарсы иммунитет

Д.Уларға төзімділік

10. Аллергенді қасиеттері жоқ:

А.Белоктар

Б.Гликопептиды

В.Липидтер

Г.3,4-бензпирен

Д.Полисахаридті
Жағдайлық есептер:

№1.

Антигеннің шешуші дозасын енгізуіне жауап ретінде теңіз шошқасында летальды бітуге әкелмеген анафилактикалық шок дамиды. Егер шок синдромынан кейін алғашқы тәулік ішінде антигенді қайта енгізсек жануарда шоктың клиникалық көрінісі екінші рет дамиды ма?

№2.

Аллергеннің шешуші, анафилактикалық реакцияның дамуын индуцирлеуші дозасын енгізгенге дейін бір сенсибилизацияленген жануарға В-адренаблоктар, ал енгізсек В-адрестимулятор енгізіледі. Қай кезде аллергиялық реакцияның патохимиялық фазасы айқын көрінеді?

№3.

Бір топ жануарға көлемі 2-6 кв см тері трансплонтанттарын, ал басқаларына сол донорлардан үлкендігі 30-60 см.кв қиындыларды орналастырған. Бірінші топ жануарларында бөліну алғашқы 14 күнінде бөледі, ал екінші топта қиындылардың 50% бір және одан да көп ай өмір сүрген. Екінші топ жануарларында трансплантант өмірінің үлкен ұзақтығын қалай түсіндіруге болады?

№4

Донорлардан алынған, туберкулинге және дифтериялық токсиндіке сенсибилизерленген лимфоциттердің культурасына туберкулин қосылған. 40 мин. Кейін лимфоциттердің клеткасы жоқ экстракты интакты реципиентті енгізіледі. Осылайша реципиентке сенсибилизация күйі беріле ала ма?

№5

Екі топ қояндарға бірдей көлемді тері аллотрансполланттары араластырылды. Бұған дейін бір топ қояндарға аллотрансплантаттар донор қояндарынан алынған лейкоциттердің суспензиясы терішілік енгізілді. Алдын ала донорлардың лейкоциттері енгіздірілген қояндарда тері трансплонттардың тез бөлінуін қалай түсіндіруге болады?

№6

Бір топ егеуқұйрықтарға көлемі 6 кв.см тері трансплонттарын орналастырған. Жануарларда алғашқы 14 күн ішінде трансплонттардың бөлінуі болған. 30 күннен кейін аллотрансплонтанттар бөлінуінен кейін осы жануарларға сол донорлардан алынған тері екінші рет орналастырылды. Екінші ретті орналастырудан кейін трансплонттардың өмір сүру ұзақтығы қандай болады?

№7.

Атепиялық аллергияның ауыр формасымен ауыратын науқас жыныс демікпесінің кезекті ұстамасын басынан өкізеді. Бірінші ұстамадан 3 сағаттан кейін, аллергенмен екінші рет кездейсоқ контактыдан кейін тыныс демікпесінің ұстамасы қайта болуы мүмкін бе?

№8

Анасы мен ұрық резус-фактор бойынша келіспейді. Қай кезде ұрықтың эритробластозы болуы мүмкін? Бірінші жүктілік кезінде ме, екінші жүктілік кезінде ме?

№9

Атопиялық тыныс демікпесінің ұстамасын басу үшін науқасқа эуфиллин енгізіледі. Препараттың әсері аллергиялық реакцияның қай сатысына бағытталған?

№10

Тәжірибелерде иммунды жүйенің жеткіліксіздігін жаңа туған егеуқұйрықтардың айыр бездерін алып тастау арқылы алынды. Осы жануарларда иммунды реакциялардың клеткалық түрі ме, әлде гумрольды түрі ме ?


Тесттік тапсырмалардың жауабы:

1-Б; 2-А; 3-Б; 4-А.; 5-Б;

6-Г; 7-А; 8-Б; 9-А; 10-Г;

Жағдайлық есептердің жауаптары:

  1. Жоқ

  2. В-адреноблоктарды енгізген кезде

  3. Реципиент организмнің алмастырылған ұлпаның гистосәйкестілік антигендерімен артық жүктелінуі

  4. Иә

  5. Лейкоциттерде транпланстациялық изиантигендер болады

  6. Екі есе қысқалау

  7. Мүмкін

  8. Екінші жүктілік кезінде

  9. Клеткалық реакция

  10. Патохимиялық стадияға


Студенттердің білімін бағалу критерийі:

«¤те жақсы» - 10 д±рыс жауап

«Жақсы» - 9 д±рыс жауап

«Қанағаттанарлық» - 8 д±рыс жауап

«Қанағаттанарлықсыз» - 8-ден тµмен.

Похожие:

«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау icon«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
Тақырыбы: Онтогенездің әртүрлі этаптарындағы компенсациялану үрдістері мен қалыптасу қызметтерінің ерекшеліктері
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау icon«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
Тақырыбы: Су, электролит және қышқылдық-негіздік жағдайдың бұзылыстарының өзара байланысы. Дисгидрия, ацидоздар, алкалоздарды коррекциялау...
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау icon«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
Тақырыбы: Адам организміне сыртқы ортаның химиялық, биологиялық және психо-әлеуметтік факторларының ауру туындатушы әсерлері
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау icon«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
...
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау iconОҚытушының жетекшілігімен студенттердің Өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұСҚау статистикалық көрсеткіштерді есептеу. Деректерді графика түрінде кескіндеу
ОҚытушының жетекшілігімен студенттердің Өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұСҚАУ
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау iconОқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау «Ежелгі Грекия және Ежелгі Римде медицинаның дамуы»
Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау iconҚарағанды мемлекеттік медицина академиясы Химия курсымен фармацевтикалық пәндер кафедрасы
Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау iconҚарағанды мемлекеттік медицина академиясы Химия курсымен фармацевтикалық пәндер кафедрасы
Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау iconҚарағанды мемлекеттік медицина академиясы Химия курсымен фармацевтикалық пәндер кафедрасы
Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
«Патологиялық физиология валеология курсымен» Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау iconҚарағанды мемлекеттік медицина академиясы Химия курсымен фармацевтикалық пәндер кафедрасы
Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница