Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1




Скачать 103.64 Kb.
НазваниеКонтрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1
Дата конвертации24.01.2013
Размер103.64 Kb.
ТипКонтрольная работа
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

1 вариант

  1. Вычислите: а) 28 ∙ 3 245; б) 187 ∙ 408; в)360 ∙ 24 500;

г) 2 666 : 43; д) 16 632 : 54; е) 186 000 : 150.

  1. Найдите значение выражения: (4 783 + 2 741) : (367 - 158)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25 ∙98 ∙ 4; б) 2 ∙ 59 ∙ 50.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

За 5 дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня – поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырёх дней?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 43 = 731; б) х : 16 = 19; в) 2369 : (х + 76) = 23.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 8.


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

1 вариант

  1. Вычислите: а) 28 ∙ 3 245; б) 187 ∙ 408; в)360 ∙ 24 500;

г) 2 666 : 43; д) 16 632 : 54; е) 186 000 : 150.

  1. Найдите значение выражения: (4 783 + 2 741) : (367 - 158)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25 ∙98 ∙ 4; б) 2 ∙ 59 ∙ 50.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

За 5 дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня – поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырёх дней?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 43 = 731; б) х : 16 = 19; в) 2369 : (х + 76) = 23.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 8.


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

1 вариант

  1. Вычислите: а) 28 ∙ 3 245; б) 187 ∙ 408; в)360 ∙ 24 500;

г) 2 666 : 43; д) 16 632 : 54; е) 186 000 : 150.

  1. Найдите значение выражения: (4 783 + 2 741) : (367 - 158)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25 ∙98 ∙ 4; б) 2 ∙ 59 ∙ 50.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

За 5 дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня – поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырёх дней?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 43 = 731; б) х : 16 = 19; в) 2369 : (х + 76) = 23.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 8.


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

1 вариант

  1. Вычислите: а) 28 ∙ 3 245; б) 187 ∙ 408; в)360 ∙ 24 500;

г) 2 666 : 43; д) 16 632 : 54; е) 186 000 : 150.

  1. Найдите значение выражения: (4 783 + 2 741) : (367 - 158)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25 ∙98 ∙ 4; б) 2 ∙ 59 ∙ 50.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

За 5 дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня – поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырёх дней?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 43 = 731; б) х : 16 = 19; в) 2369 : (х + 76) = 23.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 8.



Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

2 вариант

  1. Вычислите: а) 34 ∙ 2 365; б) 279 ∙ 306; в) 420 ∙ 33 500;

г) 2 028 : 39; д) 19 536 : 48; е) 243 000 : 180.

  1. Найдите значение выражения: (2 384 + 2692) : (303 – 195)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 4 ∙ 86 ∙ 25; б) 8 ∙ 39 ∙ 125.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Из 830 г. Шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г. Шерсти. Сколько пошло на каждую варежку?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 37 = 703; б) х : 14 = 18; в) 2575 : (202 – х) = 25.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 5 = 21.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

2 вариант

  1. Вычислите: а) 34 ∙ 2 365; б) 279 ∙ 306; в) 420 ∙ 33 500;

г) 2 028 : 39; д) 19 536 : 48; е) 243 000 : 180.

  1. Найдите значение выражения: (2 384 + 2692) : (303 – 195)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 4 ∙ 86 ∙ 25; б) 8 ∙ 39 ∙ 125.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Из 830 г. Шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г. Шерсти. Сколько пошло на каждую варежку?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 37 = 703; б) х : 14 = 18; в) 2575 : (202 – х) = 25.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 5 = 21.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

2 вариант

  1. Вычислите: а) 34 ∙ 2 365; б) 279 ∙ 306; в) 420 ∙ 33 500;

г) 2 028 : 39; д) 19 536 : 48; е) 243 000 : 180.

  1. Найдите значение выражения: (2 384 + 2692) : (303 – 195)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 4 ∙ 86 ∙ 25; б) 8 ∙ 39 ∙ 125.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Из 830 г. Шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г. Шерсти. Сколько пошло на каждую варежку?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 37 = 703; б) х : 14 = 18; в) 2575 : (202 – х) = 25.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 5 = 21.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

2 вариант

  1. Вычислите: а) 34 ∙ 2 365; б) 279 ∙ 306; в) 420 ∙ 33 500;

г) 2 028 : 39; д) 19 536 : 48; е) 243 000 : 180.

  1. Найдите значение выражения: (2 384 + 2692) : (303 – 195)

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 4 ∙ 86 ∙ 25; б) 8 ∙ 39 ∙ 125.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Из 830 г. Шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г. Шерсти. Сколько пошло на каждую варежку?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 37 = 703; б) х : 14 = 18; в) 2575 : (202 – х) = 25.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 5 = 21.


Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

3 вариант

  1. Вычислите: а) 27 ∙ 4 325; б) 178 ∙ 304; в) 630 ∙ 14 600;

г) 2 176 : 34; д) 13 312 : 64; е) 105 950 : 130.


  1. Найдите значение выражения: 37 596 – 8064 : 16 ∙ 74

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 2 ∙89 ∙ 50; б) 25 ∙ 104 ∙ 4.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Петя задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50. Какое число задумал Петя?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 34 = 714; б) х : 14 = 17; в) 3296 : (х + 67) = 32.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 80.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

3 вариант

  1. Вычислите: а) 27 ∙ 4 325; б) 178 ∙ 304; в) 630 ∙ 14 600;

г) 2 176 : 34; д) 13 312 : 64; е) 105 950 : 130.


  1. Найдите значение выражения: 37 596 – 8064 : 16 ∙ 74

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 2 ∙89 ∙ 50; б) 25 ∙ 104 ∙ 4.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Петя задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50. Какое число задумал Петя?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 34 = 714; б) х : 14 = 17; в) 3296 : (х + 67) = 32.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 80.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

3 вариант

  1. Вычислите: а) 27 ∙ 4 325; б) 178 ∙ 304; в) 630 ∙ 14 600;

г) 2 176 : 34; д) 13 312 : 64; е) 105 950 : 130.


  1. Найдите значение выражения: 37 596 – 8064 : 16 ∙ 74

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 2 ∙89 ∙ 50; б) 25 ∙ 104 ∙ 4.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Петя задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50. Какое число задумал Петя?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 34 = 714; б) х : 14 = 17; в) 3296 : (х + 67) = 32.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 80.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

3 вариант

  1. Вычислите: а) 27 ∙ 4 325; б) 178 ∙ 304; в) 630 ∙ 14 600;

г) 2 176 : 34; д) 13 312 : 64; е) 105 950 : 130.


  1. Найдите значение выражения: 37 596 – 8064 : 16 ∙ 74

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 2 ∙89 ∙ 50; б) 25 ∙ 104 ∙ 4.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Петя задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50. Какое число задумал Петя?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 34 = 714; б) х : 14 = 17; в) 3296 : (х + 67) = 32.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 80.


Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

4 вариант

  1. Вычислите: а) 43 ∙ 3 635; б) 378 ∙ 603; в) 240 ∙ 25 300;

г) 8 022: 21; д) 18 546 : 33; е) 214 400 : 160.

  1. Найдите значение выражения: 13 904 – 2842 : 14 68

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25∙ 68∙ 4∙; б) 5 ∙ 39 ∙ 20.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Лена задумала число. Если его разделить на 6, а потом к частному прибавить 5, то получится 13.

Какое число задумала Лена?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 35 = 595; б) х : 13 = 21; в) 3420 : (103 – х) = 36.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 3 = 39.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

4 вариант

  1. Вычислите: а) 43 ∙ 3 635; б) 378 ∙ 603; в) 240 ∙ 25 300;

г) 8 022: 21; д) 18 546 : 33; е) 214 400 : 160.

  1. Найдите значение выражения: 13 904 – 2842 : 14 68

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25∙ 68∙ 4∙; б) 5 ∙ 39 ∙ 20.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Лена задумала число. Если его разделить на 6, а потом к частному прибавить 5, то получится 13.

Какое число задумала Лена?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 35 = 595; б) х : 13 = 21; в) 3420 : (103 – х) = 36.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 3 = 39.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

4 вариант

  1. Вычислите: а) 43 ∙ 3 635; б) 378 ∙ 603; в) 240 ∙ 25 300;

г) 8 022: 21; д) 18 546 : 33; е) 214 400 : 160.

  1. Найдите значение выражения: 13 904 – 2842 : 14 68

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25∙ 68∙ 4∙; б) 5 ∙ 39 ∙ 20.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Лена задумала число. Если его разделить на 6, а потом к частному прибавить 5, то получится 13.

Какое число задумала Лена?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 35 = 595; б) х : 13 = 21; в) 3420 : (103 – х) = 36.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 3 = 39.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

4 вариант

  1. Вычислите: а) 43 ∙ 3 635; б) 378 ∙ 603; в) 240 ∙ 25 300;

г) 8 022: 21; д) 18 546 : 33; е) 214 400 : 160.

  1. Найдите значение выражения: 13 904 – 2842 : 14 68

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25∙ 68∙ 4∙; б) 5 ∙ 39 ∙ 20.

  3. Решите задачу с помощью уравнения.

Лена задумала число. Если его разделить на 6, а потом к частному прибавить 5, то получится 13.

Какое число задумала Лена?

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 35 = 595; б) х : 13 = 21; в) 3420 : (103 – х) = 36.

  2. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 3 = 39.



ОТВЕТЫ

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

1 вариант

  1. Вычислите: а) 28 ∙ 3 245=90860; б) 187 ∙ 408=76296; в)360 ∙ 24 500=8820000;

г) 2 666 : 43=62; д) 16 632 : 54=308; е) 186 000 : 150=1240.

  1. Найдите значение выражения: (4 783 + 2 741) : (367 - 158)=7315

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом:

а) 25 ∙98 ∙ 4=9800; б) 2 ∙ 59 ∙ 50=5900.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

За 5 дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня – поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырёх дней? (19 км)

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 43 = 731; (х=17) б) х : 16 = 19(х=304);

в) 2369 : (х + 76) = 23. (х=27)

  1. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 8 (х=3).

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

2 вариант

  1. Вычислите: а) 34 ∙ 2 365=80410; б) 279 ∙ 306=85374; в) 420 ∙ 33 500=14070000;

г) 2 028 : 39=52; д) 19 536 : 48=407; е) 243 000 : 180=1350.

  1. Найдите значение выражения: (2 384 + 2692) : (303 – 195)=4969

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом:

а) 4 ∙ 86 ∙ 25=8600; б) 8 ∙ 39 ∙ 125=39000.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

Из 830 г. Шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г. Шерсти. Сколько пошло на каждую варежку? (120 грамм на варежку)

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 37 = 703; (х=19) б) х : 14 = 18(х=252);

в) 2575 : (202 – х) = 25 (х=99).

  1. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 5 = 21.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

3 вариант

  1. Вычислите: а) 27 ∙ 4 325=116775; б) 178 ∙ 304=54112; в) 630 ∙ 14 600=9198000;

г) 2 176 : 34=64; д) 13 312 : 64=208; е) 105 950 : 130=815.


  1. Найдите значение выражения: 37 596 – 8064 : 16 ∙ 74=300

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом:

а) 2 ∙89 ∙ 50=8900; б) 25 ∙ 104 ∙ 4=10400.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

Петя задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50. Какое число задумал Петя? (число 8)

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 34 = 714; (х=21) б) х : 14 = 18(х=238);

в) 3296 : (х + 67) = 32.(х=36)

  1. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х – 1 = 80 (х=9).


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс)

4 вариант

  1. Вычислите: а) 43 ∙ 3 635=156305; б) 378 ∙ 603=227934; в) 240 ∙ 25 300=6072000;

г) 8 022: 21=382; д) 18 546 : 33=562; е) 214 400 : 160=1340.

  1. Найдите значение выражения: 13 904 – 2842 : 14 68=100

  2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом:

а) 25∙ 68∙ 4=6800; б) 5 ∙ 39 ∙ 20=3900.

  1. Решите задачу с помощью уравнения.

Лена задумала число. Если его разделить на 6, а потом к частному прибавить 5, то получится 13.

Какое число задумала Лена?(число 48)

  1. Решите уравнения: а) х ∙ 35 = 595(х=17); б) х : 13 = 273(х=273);

в) 3420 : (103 – х) = 36 (х=8).

  1. *Угадайте корень уравнения и выполните проверку: х ∙ х + 3 = 39 (х=6).

Похожие:

Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconКонтрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 вариант Решите задачу с помощью уравнения
Петя задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconКонтрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»(5 класс) 1
Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»(5 класс)
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconКонтрольная работа №1 «Умножение и деление натуральных чисел» А) 7352∙14; Б) 1185∙23; В) 2418: 62; Г) (867+573): 40∙123
На запасном пути железнодорожной станции стоят 36 товарных и 24 пассажирских вагона. Длина пассажирского вагона 11 м. Чему равны...
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconN – множество натуральных чисел, n множество натуральных чисел с 0, Z
Рассмотрим математические вопросы, связанные с шифрами, использующие операции с целыми числами. Обозначим n – множество натуральных...
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconКонтрольная работа №4 «Умножение и деление чисел»
Решите с помощью уравнения задачу: «Коля задумал число, умножил его на 3 и от произведения отнял в результате он получил 50. Какое...
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconСистемы с открытым ключом. Алгоритм Евклида и его сложность
Рассмотрим математические вопросы, связанные с шифрами, использующие операции с целыми числами. Обозначим n – множество натуральных...
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconУмножение и деление дробей
Цель урока: усвоить правила умножения, деления алгебраических дробей, научиться выполнять умножение и деление дробей
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconУрок №44 Деление (п. 12)
Цели: научить формулировать ответ на вопрос: «Какое действие называется делением?», повторить, как называются числа при делении,...
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 icon«Решение задач по теме «Умножение дробей»
Цель: Систематизировать знания учащихся по данной теме, закрепить у учащихся правила умножения обыкновенной дроби на натуральное...
Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс) 1 iconКонтрольная работа №3 по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника» (9 класс)

Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница