Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н




Скачать 317.78 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н
страница1/3
Дата конвертации02.03.2013
Размер317.78 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
  1   2   3
Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Государственный университет - Высшая школа экономики
Факультет психологии


Программа дисциплины
РЕФЛЕКСИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

для направления 030300.62 «Психология»

подготовки бакалавра (030300.62)

Автор: Семенов И.Н.

Рекомендовано секцией УМС Одобрено на заседании кафедры


«Психология» общей и экспериментальной психологии

Председатель Штроо В.А. Зав. кафедрой Болотова А.К.

_____________________________ ________________________________

«_____» __________________ 200 г. «____»_____________________ 200 г

Утверждено УС факультета

психологии

Ученый секретарь Старовойтенко Е.Б.

_________________________________

« ____» ___________________200 г.

Москва 2006
Тематический план учебной дисциплины:





Название темы

Всего часов по дисциплине

Аудиторные часы

Самостоятельная работа






Лекции



Сем. и практ. занятия



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Рефлексия и рефлексивная психология. Актуальность рефлексивной психологии в современных условиях
Объект, предмет и основные понятия рефлексивной психологии
Этимология термина рефлексия, его

социокультурные прототипы и научно-методологические ориентации рефлексивной психологии
Этапы становления и логика развития рефлексивной психологии
Методы и направления рефлексивной

психологии
Рефлексивная психология мышления и принятия решений
Рефлексивная психология личности и индивидуальности человека
Рефлексивная психология групп и организаций
Типология рефлексивных процессов и их развитие у человека
Игрорефлексика и рефлепрактика как

рефлетехнологии прикладной

рефлексивной психологии. Зачет

6

6

6

6


6

6

4

4

4

6

2

2

2

2


2

2

2

2

2

2




4

4

4

4


4

4

2

2

2

4





Итого:

54

20

0

34

Базовый учебник



Лаптева О.И., Войтик И.М., Семенов И.Н. Рефлексивное мышление педагога. Омск. ОИПКРО. 2003


Формы контроля:


  • текущий контроль

  • промежуточный контроль

  • итоговый контроль: устный зачет

  • итоговая оценка: устный зачет.


Содержание программы:

ТЕМА 1.

РЕФЛЕКСИЯ И РЕФЛЕКСИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. АКТУАЛЬНОСТЬ

РЕФЛЕКСИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
1. Основные значения понятия рефлексия.

2. Философский и психологический подходы к изучению  рефлексии.

3. Классическая психология рефлексии и инновационная рефлексивная психология.

4  Научная необходимость и практическая  актуальность рефлексивной психологии в эпоху изменения социально-экономических отношений и глобализации современной культуры.  
Основная литература


  1. Учебник. Лаптева О.И., Войтик И.М., Семенов И.Н. Рефлексивное мышление педагога. Омск: ОИПКРО. 2003

  2. Рефлексивно-организационные проблемы формирования мышления и личности в образовании и управлении./Под ред. И.Н.Семенова, Т.Г.Болдиной. М. ИРПТиГО. 2003. С.32-65

  3. Рефлексивный подход к психологическому обеспечению образования. /Под ред. А.В.Карпова, И.Н.Семенова, В.К. Солондаева. М.-Ярославль. РПО - ИРПТиГО. 2004. C. 11-31

  4. Семенов И.Н. Рефлексивная психология творчества: концепции, экспериментатика, практика //Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. N 4. С. 65-73



Дополнительная литература


  1. Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология рефлексии. Ярославль. ЯрГУ. 2002

  2. Кларин М.В., Семенов И.Н. (ред.). Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования взрослых в России и США. М. ИТПиМИО РАО. 1994

  3. Коваль Н.А., Семенов И.Н. (ред.). Духовность и рефлексивность в становлении профессионала. Тамбов. ТГУ. 1997

  4. Ладенко И.С., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Философские и психологические проблемы изучения рефлексии. Новосибирск. 1990

  5. Семенов И.Н. Развитие концепции Н.Г.Алексеева на фоне становления рефлексивно-методологического подхода //Кентавр. 2004. N 34

  6. Семенов И.Н. Философия гуманизации образования и рефлексивность диалога //Рефлексивные процессы и управление. 2001 N 1 (hppt: //www.reflexion.ru)

  7. Семенов И.Н. (ред.). Проблемы рефлексивной педагогики, акмеологии и психологии гуманизации воспитания в общем, дополнительном и профессиональном образовании. М. Логос. 1999

  8. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования //Вопросы психологии. 1985 N 3


ТЕМА 2.

ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Речевое  поведение  (презентирующее рефлексивные процессы) человека как объект рефлексивной психологии.

2. Рефлексивность (осознанность и осмысленность) поведения и деятельности человека  как предмет рефлексивной психологии.

3. Тезаурус основных понятий рефлексивной психологии.

4. Рефлекс и ориентировка,  внимание и отношение, понимание и  осмысление,  сознание и рефлексия.  

А) Рефлексия как презентация в сознании наличной ситуации и понимание происходящего с субъектом в ней.

Б) Рефлексия как  обращение сознания субъекта назад к совершенному действию и анализ его предпосылок (оснований) и понимание возможностей (последствий).

В) Рефлексия как интенциональность сознания целеполагающего субъекта, устремленного в перспективы и проекты собственного развития. 

Г) Рефлексия как осмысленность сознания трансцендирующего субъекта, который определяет (созерцает и регулирует, конструирует и проектирует, развивает и обобщает) собственное существование в мире. 
Основная литература

  1. Учебник. Лаптева О.И., Войтик И.М., Семенов И.Н. Рефлексивное мышление педагога. Омск: ОИПКРО. 2003

  2. Войтик И.М., Семенов И.Н. Оценка и развитие рефлексивного мышления. Новосибирск.СибАГС. 2001 С. 20 – 26

  3. Деркач А.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексивно-психологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. М.РАГС. 1998 С. 35 - 61

  4. Рефлексивно-организационные проблемы формирования мышления и личности в образовании и управлении./Под ред. И.Н.Семенова, Т.Г.Болдиной. М. ИРПТиГО. 2003 С. 4-46

  5. Рефлексивный подход к психологическому обеспечению образования. /Под ред. А.В.Карпова, И.Н.Семенова, В.К. Солондаева. М.-Ярославль. РПО - ИРПТиГО. 2004 С. 11-25


Дополнительная литература


  1. Варламова Е.П., Степанов С.Ю. Психология творческой уникальности человека. М. ИП РАН.1998

  2. Давыдов В.В., Рубцов В.В. и др. Развитии основ рефлексивного мышления школьников в процессе учебной деятельности. Новосибирск. ПИ РАО. 1995

  3. Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология рефлексии. Ярославль. ЯрГУ. 2002

  4. Ладенко И.С., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Философские и психологические проблемы изучения рефлексии. Новосибирск. 1990

  5. Семенов И.Н. Бехтерев Владимир Михайлович. Блонский Павел Петрович. Вюрцбургская школа. Выготский Лев Семенович. Гениальность. Душа. Желание. Индивидуальность. Кюльпе Освальд. // Большая советская энциклопедия. 3-е изд. М. СЭ . 1973.

  6. Семенов И.Н. Психология рефлексивных процессов в научном творчестве С.Л.Рубинштейна // Психологический журнал. 1989. N 4

  7. Семенов И.Н. Философия гуманизации образования и рефлексивность диалога //Рефлексивные процессы и управление. 2001 N 1

  8. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Типы взаимодействия наук и методологические ориентации в психологии творчества и рефлексии. //Наука – о человеке. /Под ред. Б.Ф.Ломова, Е.В. Филипповой. М. ИП АН. 1990

  9. Щедровицкий Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия. М. Наследие ММК. 2005


ТЕМА 3.

ЭТИМОЛОГИЯ ТЕРМИНА РЕФЛЕКСИЯ, ЕГО СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОТОТИПЫ

И НАУЧНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТАЦИИ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Античные, средневековые и ренессансные социокультурные прототипы классической трактовки рефлексии. 

2. Латинское происхождение термина рефлексия, его романская (итало-французская) транскрипция  и  словоупотребление в европейской культуре.  

3. Германо-славянская (немецко-польская) транскрипция  и русскоязычное словоупотребление в российской культуре, литературе, философии, науке. 

4. Социотехнические прототипы современной трактовки рефлексии и основные типы научно-методологических ориентаций рефлексивной психологии в современной культуре. 

А) Философско-гуманитарная ориентация рефлексивной психологии. 

Б)Естественнонаучная ориентация рефлексивной психологии. 

В)Информационно-технологическая ориентация рефлексивной психологии. 

5. Принцип дополнительности реализации научно-методологических ориентаций в современной рефлексивной психологии.
Основная литература


  1. Учебник. Лаптева О.И., Войтик И.М., Семенов И.Н. Рефлексивное мышление педагога. Омск: ОИПКРО. 2003

  2. Аникина В.Г., Коваль Н.А., Семенов И.Н. Исследование экзистенциальной рефлексии в проблемно-конфликтных ситуациях. Тамбов. ТГУ. 2002 С.5 - 16

  3. Рефлексивный подход к психологическому обеспечению образования. /Под ред. А.В.Карпова, И.Н.Семенова, В.К. Солондаева. М.-Ярославль. РПО - ИРПТиГО. 2004 С. 11-14; 18-20

  4. Семенов И.Н. Этимология рефлексии.//Рефлексивные процессы и управление.2004. N 2. С. 72-77

  5. Семенов И.Н. Философия гуманизации образования и рефлексивность диалога.//Рефлексивные процессы и управление. 2001 N 1. С. 113 - 119


Дополнительная литература


  1. Алексеев Н.Г. Рефлексия и формирование способов решения задачи. М. 2002

  2. Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология рефлексии. Ярославль. ЯрГУ. 2002

  3. Ладенко И.С., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Философские и психологические проблемы изучения рефлексии. Новосибирск. 1990

  4. Лефевр В.А. Рефлексия. М. 2003

  5. Семенов И.Н. Бехтерев Владимир Михайлович. Блонский Павел Петрович. Вюрцбургская школа. Выготский Лев Семенович. Гениальность. Душа. Желание. Индивидуальность. Кюльпе Освальд. // Большая советская энциклопедия. 3-е изд. М. СЭ . 1973.

  6. Семенов И.Н. Психология рефлексивных процессов в научном творчестве С.Л.Рубинштейна // Психологический журнал. 1989. N 4

  7. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Типы взаимодействия наук и методологические ориентации в психологии творчества и рефлексии. //Наука – о человеке. /Под ред. Б.Ф.Ломова, Е.В. Филипповой. М. ИП АН. 1990

  8. .Шадриков В.Д. (ред.). Психология индивидуальности. М. Издательский Дом ГУ ВШЭ. 2006


ТЕМА 4.

ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И ЛОГИКА РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Античные воззрения на  рефлексивную реальность и ее трактовки в древнегреческой философии (Сократ, Платон, Аристотель, Теофраст, Плотин). 

2. Средневековые воззрения на рефлексию и ее трактовки в христианском  богословии (Августин, Фома Аквинский, Абеляр, Данте). 

3. Философские трактовки рефлексии в эпоху Возрождения и Реформации (Петрарка, Макиавелли, Лютер, Гоббс, Бэкон, Шекспир).

4. Философские трактовки рефлексии в эпоху Нового (Декарт, Локк, Лейбниц, Кант, Фихте, Гегель, Кьеркегор) и Новейшего (А.Марк, Т.Кун, М.Поляни) времени.

5. Изучение рефлексии в зарубежной психологии (О.Кюльпе, А.Буземан, А.Марк, В.Маттеус, Ж.Пиаже, Флейвелл, Шон, Мезиров).

6. Изучение рефлексии в российской психологии (С.В.Кравков, Л.С.Выготский, П.П.Блонский, Г.П.Щедровицкий, Н.Г.Алексеев, В.В.Давыдов, И.Н.Семенов, С.Ю.Степанов, В.В.Столин, Д.А.Леонтьев, А.В.Карпов) и.логика развития рефлексивной психологии (В.А.Лефевр и В.Е.Лепский, И.Н.Семенов и С.Ю. Степанов). 
Основная литература


  1. Учебник. Лаптева О.И., Войтик И.М., Семенов И.Н. Рефлексивное мышление педагога. Омск: ОИПКРО. 2003

  2. Рефлексивно-организационные проблемы формирования мышления и личности в образовании и управлении./Под ред. И.Н.Семенова, Т.Г.Болдиной. М. ИРПТиГО. 2003 С. 32 - 43

  3. Рефлексивный подход к психологическому обеспечению образования. /Под ред. А.В.Карпова, И.Н.Семенова, В.К. Солондаева. М.-Ярославль. РПО - ИРПТиГО. 2004 С. 5 – 11; 19 - 31

  4. Семенов И.Н. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии и познавательной активности. М.-Воронеж. МПСИ. 2000 С. 4 – 12; 41 - 50

  5. Семенов И.Н. Философия гуманизации образования и рефлексивность диалога.//Рефлексивные процессы и управление. 2001 N 1. С. 112 – 119


Дополнительная литература


  1. Кларин М.В., Семенов И.Н. (ред.). Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования взрослых в России и США. М. ИТПиМИО РАО. 1994

  2. Ладенко И.С., Семенов И.Н. Значение методологии Г.П.Щедровицкого для становления и развития рефлексивной психологии и педагогики //Интеллектуальнын торпеды. Новосибирск. НГУ. 1996. С. 37 – 47

  3. Ладенко И.С., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Философские и психологические проблемы изучения рефлексии. Новосибирск. 1990

  4. Рефлексивно-психологическая концепция и инновационно-комплексные программы по игрорефлексике профессионального образования, социальной защиты и адаптации./Отв. ред. И.Н.Семенов. М. ИРПТиГО. 1996

  5. Семенов И.Н. Психология рефлексивных процессов в научном творчестве С.Л.Рубинштейна // Психологический журнал. 1989. N 4

  6. Семенов И.Н. Методологические основы Московской школы рефлексивно-гуманитарной психологии и педагогики творчества // Методологические концепции и школы в СССР (1951-1991). Вып. 1. Новосибирск. НГУ. 1991 С. 35 – 56

  7. Семенов И.Н. Развитие концепции Н.Г.Алексеева на фоне становления рефлексивно-методологического подхода //Кентавр. 2004. N 34

  8. Семенов И.Н. Этапы и логика развития научного творчества Я.А.Пономарева //Мир психологии. 2006. N 1. С. 76-84

  9. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования //Вопросы психологии. 1985 N 3


ТЕМА 5.

МЕТОДЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Типология классических методов психологии рефлексии: исследовательские, диагностические, корректирующие, развивающие. 

2. Типология инновационных методов рефлексивной психологии: рефлексика, рефлетренинг, игрорефлексика, рефлепрактика, рефлеконсалтинг, рефлеаутодиагностика,  рефлеаутокомпетентность, рефлеауторазвитие, рефлекультура. 

3. Фундаментальные исследования рефлексивных процессов и рефлексивности: мышления и творчества, самоопределения личности и саморазвития индивидуальности, самоорганизации групп и самооптимизации организаций. 

4. Прикладные исследования рефлексивности поведения и личности человека,  его профессионализма и самореализации в индивидуальной деятельности и коллективно-распределенной деятельности организаций. 

5. Основные методологические подходы и теоретические концепции современной рефлексивной психологии.  
Основная литература


  1. Учебник. Лаптева О.И., Войтик И.М., Семенов И.Н. Рефлексивное мышление педагога. Омск: ОИПКРО. 2003

  2. Войтик И.М., Семенов И.Н. Оценка и развитие рефлексивного мышления. Новосибирск.СибАГС. 2001 С. 80 - 89

  3. Деркач А.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексивно-психологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. М.РАГС. 1998 С. 87 – 122; 237 - 248

  4. Рефлексивно-организационные проблемы формирования мышления и личности в образовании и управлении./Под ред. И.Н.Семенова, Т.Г.Болдиной. М. ИРПТиГО. 2003 С. 43 – 87

  5. Рефлексивный подход к психологическому обеспечению образования. /Под ред. А.В.Карпова, И.Н.Семенова, В.К. Солондаева. М.-Ярославль. РПО - ИРПТиГО. 2004 С. 65 – 130

  6. Савенкова И.А., Семенов И.Н. Рефлексивно-психологические аспекты активизации профессонального самоопределения студентов – будущих психологов. Сочи. НОЦ РАО. 2005 С. 32 – 42


Дополнительная литература


  1. Байер И.В., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. и др. Психолого-педагогические технологии развития профессионального мастерства кадров управления. /Под ред. А.А.Деркача, Э.А. Манушина. М. РАГС. 1998

  2. Варламова Е.П., Степанов С.Ю. Психология творческой уникальности человека. М. ИП РАН.1998

  3. Выготский Л.С. Сочинения. Т. 3 М. 1984

  4. Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология рефлексии. Ярославль. ЯрГУ. 2002

  5. Кравков С.В. Самонаблюдение. М. 1922

  6. Ладенко И.С., Степанов С.Ю., Семенов И.Н. и др. Освоение рефлексии в практике обучения. Новосибирск. НГУ. 1991

  7. Растянников А.В., Степанов С.Ю., Ушаков А.В. Рефлексивное развитие компетентности в совместном творчестве. М. ПЭРСЭ. 2002

  8. Репецкий Ю.А., Семенов И.Н., Сидорова А.Ю. Рефлексия смысла жизни и личностного самоопределения в контексте рефлексивно-инновационного тренинга //Мир психологии. 2001. N 2. с. 177 - 186

  9. Рефлексивно-психологическая концепция и инновационно-комплексные программы по игрорефлексике профессионального образования, социальной защиты и адаптации./Отв. ред. И.Н.Семенов. М. ИРПТиГО. 1996

  10. Семенов И.Н. Методологические основы Московской школы рефлексивно-гуманитарной психологии и педагогики творчества // Методологические концепции и школы в СССР (1951-1991). Вып. 1. Новосибирск. НГУ. 1991 С. 35 – 56

  11. Степанов С.Ю., Маслов С.Н., Яблокова Е.А. Управленческая инноватика: рефле-практические методы. М. РАУ. 1993


  1   2   3

Похожие:

Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины Социальная психология (2 курс) для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины «Этнопсихология»  для направления 03300. 68 «Психология» подготовки бакалавра Автор программы
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины Психология межличностного взаимодействия для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра
«Психология межличностного взаимодействия» является дисциплиной по выбору программы подготовки бакалавра
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом ниу вшэ по направлению подготовки 030300. 62 "Психология"; Образовательной программой направления
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины ! Психология развития и возрастная психология направление подготовки 030300 Психология
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп по направлению и профилю подготовки
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины Психология лидерства для направления 080500. 62 «Менеджмент», для подготовки бакалавра менеджмента Автор программы
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»...
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины Научно-исследовательский семинар
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconСеминара «Кросс-культурная психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины Психология общения для направления 030600. 62 Журналистика подготовки бакалавра Автор программы
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
Программа дисциплины рефлексивная психология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра (030300. 62) Автор: Семенов И. Н iconПрограмма дисциплины социология деловых организаций и инноваций  для направления 030300. 68 «Психология» подготовки магистра
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница