Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на




НазваниеУрока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на
Дата конвертации03.11.2012
Размер43.5 Kb.
ТипУрок
ТИП УРОКА: отработка ЗУНов (личностно-ориентированный подход)

ТЕМА УРОКА: Э.Григ «Пер Гюнт»

ЦЕЛЬ УРОКА: - повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на

примере творчества Э.Грига и его сюиты «Пер. Гюнт»;

- воспитывать интерес и уважение к музыке зарубежных композиторов;

- развивать навыки восприятия классической музыки, вокальных и хоро-

вых навыков.

ЗАДАЧИ УРОКА:- повторить термины;

-рассмотреть на примере «Пер Гюнта» уровень сформированности зна-

ий;

-использовать фрагменты музыки для развития навыков определения

жанров музыки.
1. Повторение. Проверка Д/З.

Сбор рисунков.

  • Какие вы знаете жанры музыки?

  • Какие вы знаете театры?

  • Назови родину театра.

  • Что мы называем сюитой?

  • К какому жанру относится сюита?

  • Кто является автором драмы «Пер Гюнт?»

  • Кто является композитором сюиты «Пер Гюнт?»

  • Сколько частей в сюите и как они называются?

  • Какой музыкальный образ возникает при слушании каждой части сюиты?

2. Викторина.

1. «Утро»

2. «В пещере горного короля»

3. «Смерть Озе»

4. «Утро»

5. Танец Анитры.

Самопроверка. Оценивание.
3 Письменный опрос с взаимопроверкой.

1. Театром называют:

А. специальное здание со сценой и зрительным залом, где ставятся спектакли;

Б. неспециализированное здание для постановки спектаклей;

В. все ответы неверны.

2. Сюитой называют:

А. в переводе с французского «ряд, последовательность»;

Б. многочастное произведение с контрастными частями и общим названием;

В. все ответы верны.

3. К жанрам музыки относятся:

А. вокальный и инструментальный;

Б. музыкально-театральный;

В. все ответы верны.

4 К какому жанру относится сюита:

А. вокальному;

Б. инструментальному;

В. музыкально-театральному.

5. Кто является композитором сюиты «Пер Гюнт»:

А. Э Григ;

Б. Абай Кунанбаев;

В. И.С.Бах.

Выставление оценок в журнал.

4. Физ. минутка.

Дыхательная гимнастика- «Дракон сжигает деревню», «Аромат цветка». (разогрев связок, отдых)

5 Распевки. Разучивание песни «Мама»

Распевка «Я пою», «Хорошо поём».

6 Рефлексия.

-Ребята, в начале урока мы с вами определи цель: закрепить понятия сюита, театр, жанры музыки. Поднимите руку кто из вас умеет определять жанры музыки. Молодцы!

-Кто из вас знает какие бывают театры? Поднимите руки. Молодцы!

- А сможете ли вы самостоятельно слушая музыку определить, что это сюита? Замечательно!

-Я вижу, что эта тема вам понятна, об этом говорят и ваши оценки. Вы получили сегодня много 5-к и 4 –к.

-Скажите, что на уроке вам понравилось больше, почему?

- А что бы вы хотели добавить? Я учту все ваш пожелания.

-Сегодня мне понравилось как работали …. Молодцы!

На этом наш урок окончен до свидания!

Контрольная работа по музыке за 1 четверть ученика(цы) 5 « …» класса
Ф.И.________________________________________________________________________________


1. Клавиатура органа называется: а) регистр б) многоголосие в) монуал.

2. Полифония-это а) песня б)многоголосие в)все ответы верны.

3. Фуга в переводе означает: а) снег б) догонялки в) бег.

4. Театром называют:

А. специальное здание со сценой и зрительным залом, где ставятся спектакли;

Б. неспециализированное здание для постановки спектаклей;

В. все ответы неверны.

5. Сюитой называют:

А. в переводе с французского «ряд, последовательность»;

Б. многочастное произведение с контрастными частями и общим названием;

В. все ответы верны.

6 К жанрам музыки относятся:

А. вокальный и инструментальный;

Б. музыкально-театральный;

В. все ответы верны.

7 К какому жанру относится сюита:

А. вокальному;

Б. инструментальному;

В. музыкально-театральному.

8. Кто является композитором сюиты «Пер Гюнт»:

А. Э Григ;

Б. Абай Кунанбаев;

В. И.С.Бах.

9. Что мы называем оркестром:__________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

10. Симфония-это _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________11.Перечисли группы инструментов симфонического оркестра и инструменты входящие в их состав:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. В каких жанрах работал Моцарт? _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
13. Из скольки частей состоит классическая симфония? а) 7-ми б) 4-х в) 2-х.

14. О чём рассказывают композиторы в симфонии? _________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

15. Какие бывают симфонии? _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________н-р:__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

КЛЮЧ.

1 В

2 Б

3 В

4 А

5 В

6 В

7 В

8 А

13 Б

Похожие:

Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconПлан-конспект урока окружающего мира во 2-м классе по программе умк «Школа России» Тема урока-путешествия : Путешествие по Оке
Цель урока: 1 проверить,повторить и закрепить знания детей по теме «Город на Неве», про достопримечательности города Санкт-Петербурга,...
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconУрока по музыке в 6 классе Тема урока: «Жизненная сила музыки И. С. Баха» Цели и задачи урока
Закрепить понятие «полифония» на примерах вокального, инструментального и произведения изобразительного искусства
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconКонспект урока по математике в 6 классе. Тема урока «Деление дробей» Цели урока: образовательеая
Ввести понятие деления на дробь и закрепить при решении упражнений; закрепить правила умножения и сокращения дробей
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconУрока Тема урока Кол часов Тип урока Цель урока Понятия
Формирование представлений о естественных науках, процессах, объектах и явлениях, изучением которых они занимаются
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на icon№ урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Планируемый результат Контрольный результат
Декоративное рисование, отработка живописной техники, «мазок», условность декоративного изображения
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconРазработка урока музыки 4 класс 2011 год Тема урока: «Роль музыки в баснях» Тип урока: Формирование новых знаний, изучение нового материала
Развивать эстетический вкус, чувство прекрасного, способность испытывать эстетическое наслаждение, увлекаться и покоряться красоте...
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconПлан-конспект урок тема урока: «Правила вежливости» фио (полностью)
Цель урока: Повторить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях: приветствие, прощание, благодарность, извинение,...
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconУрока План урока Форма проведения Название презентаций
Географическое положение материка. Совместная деятельность учителя и обучающихся (работа по презентации «Антарктида»). Отработка...
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconУрока : «Виртуоз органной музыки»
Цель урока: Познакомить ребят с самой развитой формой полифонической музыки – фугой, и её виртуозом И. С. Бахом
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» ЦЕЛЬ урока: повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на iconПлан-конспект урока тема урока: Галогены и их свойства Лязгина Наталья Николаевна
Цель урока: изучение особенностей строения и свойств простых веществ галогенов и их соединений
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница