«Религия и толерантность»




Скачать 37.43 Kb.
Название«Религия и толерантность»
Дата конвертации27.03.2013
Размер37.43 Kb.
ТипМетодическая разработка
Методическая разработка урока «Религия и толерантность»

Автор: Торшина Алена Александровна, учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 12», г. Усолье-Сибирское

Цель:

Развивать критическое мышление посредством включения учащихся в образовательный процесс.


Задачи:

- познакомиться с историей возникновения ислама.

- дать психологический портрет экстремиста.

- сравнить истинного верующего и ваххабита

- научиться адекватно, относиться к проявлениям религиозного фанатизма.

Оборудование: класс поделен на 4 сектора таким образом, что три сектора находятся лицом к четвертому. На столах 3-х секторов стоят таблички Печатные СМИ, Электронные СМИ, и Теле-радио…

На столе 4-го сектора стоят таблички; Историк-востоковед, психолог.

На всех столах лежат листы цветной бумаги и маркеры.
Ход урока:
У- Господа журналисты, приветствую Вас.

У- Внимание на экран. (показ слайдов)

У- Как вы можете прокомментировать увиденное. (Террористический акт)

У- Как вы думаете, кого в первую очередь обвинят в этом? (мусульман, исламистов, людей исповедующих Ислам)

У- Господа журналисты, вы знаете, что произошло в нашем городе? (ответ ученика - несколько часов назад было взорвано метро, есть погибшие и пострадавшие)

У- Да, взрыв прогремел всего несколько часов назад, но по городу уже идет волна самосуда. Люди вышли на улицы города и устроили волну протеста против мусульман, кто-то просто кричит о своей ненависти к мусульманам, а кто-то занялся физической расправой над мусульманами. Именно для этого собранно наше экстренное заседание с участием историков, психологов, представителей мусульманской общины и СМИ. Также в качестве гостей в зале присутствуют представители иностранных государств, которых проблема терроризма волнует, не меньше нас.

План заседания:

  • Просмотр видеозаписи террористов

  • Доклад специалиста по психологии

  • Доклад специалиста-востоковеда

  • Выступление представителя мусульманской общины в городе

  • Выработка проекта просветительских действий СМИ

У - Прошу внимание на экран, сейчас вы увидите видеозапись, присланную нам за несколько часов до совершения теракта.

(видеозапись)

У - Из записи, которую мы только, что увидели, можно сделать вывод, о том, что человек на ней говорит не от себя, не то что думает он, а заученные фразы. Это особый тип людей, о котором нам расскажет специалист в этой области.

(выступление психолога о сути фанатика) Ученик рассказывает заранее прочитанный текст.

Я предлагаю вам заслушать ученого-востоковеда, который познакомит нас с историей ислама и его экстремистских течениях.

(Выступает историк, говорит о истории возникновения ислама и течении ВАХХАБИЗМ. Журналисты задают интересующие их вопросы)

Сейчас мы заслушаем представителя мусульманского общества, что он может сказать об этой ситуации.

(ученик от имени мусульманина говорит о том, как действия экстремистов отражаются на них)

У - Мы с вами довольно подробно рассмотрели эту проблему изнутри, теперь самое время перейти к практической стороне нашего заседания.

Напомню, что нам нужно разработать социальную рекламу для избавления общества от «Мусульманского стереотипа»

Прошу вас господа журналисты озвучьте нам свое виденье выхода их этой ситуации. Предлагаю нашим иностранным гостям и специалистам тоже принять участие, и внести свой вклад в решение этой общей проблемы.

У вас на столах лежит по 4 листа, на которых вы напишете свои предложения, что вы можете сделать исходя из ваших информационных возможностей.

Дается время 10 минут затем идет обсуждение мер и запись их на листы, защита своих предложений у доски. ()

У - цель нашего экстренного заседания достигнута. Проект социальной рекламы – готов, но дело в том, что только что стало известно, их 12 предложенных мер, мы, в силу финансовых возможностей, можем осуществить только 7. Давайте вместе, попробуем выбрать самые эффективные. Свой выбор, пожалуйста, аргументируйте.

(на отельную доску помещаются 7 отобранных листочков)

Проект разработан и отправился для дальнейшей реализации, а у нас с вами вот что получилось. Молодое поколение больше доверяет и надеется на …………(учитель говорит о СМИ, чьих листочков оказалось больше среди 7 отобранных)

У - Вот что мне хотелось бы сказать на последок – на столе лежит конструктор. Он двух цветов: красного и зеленого. Я прошу каждого из присутствующих соединить в башню конструктор красного цвета – если тема, затронутая сегодня вам близка. И снять одну деталь зеленого цвета – если вы не считаете эту тему важной и достойной обсуждения.

У - Судя по тому, что мы видим – события затронутые сегодня мало кого оставили равнодушными. А это значит, наше общество здорово и будет двигаться только вперед.

Спасибо всем за урок и за внимание.

Похожие:

«Религия и толерантность» iconМетодики из «практикума по исследованию и диагностике толерантности личности»
Три субшкалы опросника направлены на диагностику таких аспектов толерантности, как этническая толерантность, социальная толерантность,...
«Религия и толерантность» icon«Что такое толерантность?»
Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности
«Религия и толерантность» iconC. А. Пистрякова проблемы иммиграции: толерантность против ксенофобий и дискриминации
Проблемы иммиграции: толерантность против ксенофобий и дискриминации. – М.: Московское бюро по правам человека, “Academia”, 2008....
«Религия и толерантность» iconРелигия и искусство. 2 ч
Ключевые слова: религия, искусство, изобразительный символ, художественная форма, художественный материал, пластика, скульптура,...
«Религия и толерантность» iconУрок обществознания в 9 классе по теме «Религия» Цели: в ходе урока учащиеся должны: распознавать, что такое религия
Оборудование урока: мультимедийный проектор, экран, презентации учителя и учеников, рабочие листы
«Религия и толерантность» iconПрирода религиозного сознания как возможна религия?
Проблемы трех "критик" Канта. Четвертая его "критика". "Религиоз­ное" вообще. Зовы и встречи. Переживания божественного. Из интим­ного...
«Религия и толерантность» iconРелигия и наука
В обиходе были тезисы: «наука во всём противоположна религии», «религия — это опиум народа». Сегодня очевидно, что эти представления...
«Религия и толерантность» iconРелигия и наука
В обиходе были тезисы: «наука во всём противоположна религии», «религия — это опиум народа». Сегодня очевидно, что эти представления...
«Религия и толерантность» iconМистика. Религия. Наука
Мистика. Религия. Наука. Классики мирового религиоведения. Антология. / Пер с англ., нем., фр. Сост и общ ред. А. Н. Красникова....
«Религия и толерантность» iconТолерантность к турбулентности

Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница