Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова




Скачать 34.22 Kb.
НазваниеДифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова
Дата конвертации28.03.2013
Размер34.22 Kb.
ТипДокументы


ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ «Ш» - «С» - «Ж» - «З».

[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 1. Произносить (читать) слова.

Шар – жар – базар – гусар, шаль – жаль – зал – сало, мешать – лежать – лизать – лиса, шапка – жалко – зайка – сайка, ушанка – ужасно – вязанка – санки, решать – бежать – вязать – писать, ноша – нажать – роза – роса, мешок – рожок – мазок – песок, порошок – пирожок – кузовок – голосок, пушок – лужок – возок – кусок, шутки – жуткий – мазут – сутки, ношу – хожу – везу – несу.

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 2. Произносить (читать) предложения.

Саша, Женя и Лиза спят. Миша бежит за Соней. Наташа и Зина собирают рыжики. У Жени душистые зелёные ландыши. Как хороши и свежи душистые розы. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Ешь пироги с грибами, да держи язык за зубами. Куст шуршит, а зайка дрожит.

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 3. Произносить (читать) предложения.

Спой мне песенку – смешинку, подарю тебе снежинку. Бегут по снегу лыжи и снег пушистый лижут. Зимняя стужа сковала сушу. Шура и Женя взяли санки и лижи. Лариса и Жора решали, Маша и Роза писали. Над лужайкой носились шмели и стрекозы. Миша положил на сани вязанку дров. В лесу на земле лежат шишки.

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 4. Выучить загадки.

Маленькая собачка, свернувшись, лежит,

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

Повыше кошки рост, живёт в норе, в лесу,

Пушистый рыжий хвост – все знаем мы …(Лису)

Что за звездочки такие на жакете, на платке,

Все сквозные, вырезные, а возьмёшь – вода в руке.

(Снежинки)

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 5. Выучить загадки.

Лежит меж грядок – зелен и сладок. (Огурец)

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает? (Весной)

Пушистая вата плывёт куда – то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облака)

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 6. Выучить загадку.

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне всё стук да стук.

(Гвоздь)

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 7. Выучить загадку.

Жаль озябшего бедняжку –

Всем ветрам и ветеркам

Он последнюю рубашку

Раздарил по лоскуткам.

(Лес)

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 8. Выучить загадку.

Утром падаю всегда –

Не дождинка, не звезда –

И сверкаю в лопухах

На опушках и лугах.

(Роса)

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 9. Выучить стихотворение.

Сенокос, сенокос!

Луг остался без волос!

Он пострижен косами,

Он побрызган росами.

Как причёска эта

Хороша для лета!

(И. Токмакова)

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ш] – [С] – [Ж] – [З]

Упражнение № 10. Выучить стихотворение.

Дождик.

Дождик вылился на луг. Порезвиться захотели –

Стало много луж вокруг. Закружились, загалдели…

Засучив штанишки, Я смотрю:

В лужу прыгнули мальчишки. На них рубашки

Стали словно промокашки.

(И. Винокуров)

Следить за тем, чтобы звуки [ш], [с], [ж] и [з] не смешивались в произношении. Звуки [ш], [с], [ж] и [з] произносить длительно.

Читать стихотворение выразительно и чётко.

Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
Желаем успехов!

Похожие:

Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconДифференциация звуков «Ч» «Т». [Ч] [Т] Упражнение № Произносить (читать) слоги
Танечка, мачта, мечта, почта, тачка, тучка, штучка, веточка, ниточка, форточка, учитель, тянучий, трескучий, тягач, тянуч, чинить,...
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconДифференциация звуков [Щ] [Ш]. [Щ] [Ш] Упражнение № Произносить (читать) слоги
Суши мокрые вещи. Паша идёт в рощу. У гриши щенок. У даши болит щека. Саша щёлкает орехи. Щёки у Маши розовые. Сук под Мишей затрещал....
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconКонспект логопедического занятия с учащимися 2 класса «Дифференциация звуков и букв ч-щ в семантическом поле слова«Щучка» Тема: логопедическая: дифференциация звуков и букв ч-щ в семантическом поле слова «Щучка». лексическая: рыбы
Воздушная струя встречает во рту препятствие (язык), воздух прорывается в щель толчками, прерывисто
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconДифференциация [Ч] [С] [Ч] [С] Упражнение № Произносить (читать) слоги
Есть у Алёнки две косички – торчат, как ушки у лисички. Вот какие чудеса! Вася хнычет два часа! Волк ночью, думая попасть в овчарню,...
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconАвтоматизация звука [Ж]. [Ж] Упражнение № Произносить (читать) слоги
Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ж] кончик языка был поднят к альвеолам, а боковые края языка прилегали к верхним боковым...
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconКонспект логопедического занятия Дифференциация звуков [ч] [ щ]. Тема логопедического занятия: «Дифференциация звуков[Ч] [Щ]»
Конспект логопедического занятия по коррекции нарушений письма и чтения с учащимися 2 классов
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconКонспект логопедического занятия "Дифференциация букв л-м". Тема логопедического занятия: "
...
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconКонтрольная работа №3; Правописание сложных слов. Правописание наречий. Упражнение 1
Упражнение Выпишите слова, в которых пол — пишет­ся а слитно, б через дефис
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова icon«Знакомство с буквой В, в»
Уметь вычленять в речи согласные звуки в, вь, обозначать их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; заменять...
Дифференциация звуков «Ш» «С» «Ж» «З». [Ш] – [С] – [Ж] – [З] Упражнение № Произносить (читать) слова iconДифференциация звуков [К] [Г]
К и Г, игрушки и предметы: гусь, гольфы, газета, кошка, корова, коза, кубик; карточки со «сломанной» буквой, спички
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница