Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год




НазваниеГодовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год
страница1/4
Дата конвертации22.11.2012
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4
Конец формы


ГОДОВОЙ АНАЛИЗ РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ГБОУ СОШ  № 9 ЗА

2011-2012УЧЕБНЫЙ ГОД

Данный анализ содержит информацию об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития школы.

Содержание анализа мы адресуем родителям и лицам их заменяющих, выбирающим нашу школу для своего ребенка. Данный отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность, анализа организации учебного процесса, состояние воспитательной работы, методического и кадрового обеспечения.

Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, а также количества учащихся, выбирающих нашу школу.

Общая характеристика школы.

Начальная школа функционирует на основе нормативно-организационных документов: Устава и изменений к нему, локальных актов регламентирующих отдельные стороны деятельности,  учебного плана, штатного расписания.

Государственное муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа  №9 расположена по адресу: г. Москва, улица Новаторов дом 34, к.2 тел. 9352031. Начальной школе выделено отдельное здание, что создает комфортное пребывание ребенка в школе.

Школа расположена в непосредственной близости от Воронцовского парка, что создаёт благоприятную экологическую среду и позволяет строить учебный процесс на основе здоровьесберегающих технологий.

В 2011-2012учебном году перед начальной школой стояли следующие задачи:

1. Продолжить совершенствование работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, усилить методическую и дидактическую подготовку учителей, освоить и внедрить инновационные технологии- организовать контроль за оптимальным двигательным режимом в классах,  усилить пропаганду ЗОЖ.

2. Начать работу по модернизации учебного плана на основе введения в школьный компонент предметов профильного уровня.

3. Создание адаптивной воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации личности.

4. Повысить качество обучения и максимального развития индивидуальных способностей обучающихся.

5. Совершенствовать систему дополнительно образования, содержание которого   обеспечивает реализацию познавательных интересов в соответствии с увлечениями обучающихся и развитие системы поддержки талантливых детей.

Вся деятельность педагогического коллектива была подчинена реализации названных целей.  Одна из важнейших задач администрации и педагогического коллектива – отслеживание уровня обученности учащихся по отдельным предметам, коррекция методических приемов и форм организации деятельности учащихся, используемых учителем, регулярное отслеживание качества усвоения знаний и умений.

Вопросы руководства и контроля за учебно-воспитательным процессом были направлены на:

  • усиление качественного анализа прохождения программ обучения;

  • повышение персональной ответственности учителя за результаты своего труда;

  • расширение использования новых педагогических технологий преподавания;

  • оснащение материальной базы кабинетов.

Характеристика контингента учащихся.

В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 307 учащихся в 14 классах, что свидетельствует о значительном росте количества обучающихся в начальной школе.

Условием успешной работы школы является правовая основа. Процесс принятия решений, кадровые вопросы, контроль за исполнением решений и качеством учебно-воспитательного процесса остается за администрацией, которая учитывает рекомендации и предложения всех участников образовательного процесса.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор, назначенный учредителем. Директор школы Сахарова Ирина Николаевна.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе 1-й ступени Сабитова Минзифа Фаритовна

Основные решения в школе принимает педагогический совет.

В начальной школе работают научно-методический совет, методическое объединение учителей. работают классные родительские комитеты, педагогический совет школы.

Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности.

  Особенности образовательного процесса.

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

Учебный план школы составлен  на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и состоит из двух компонентов: инвариантной и вариативной.

Учебный план предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех этапах обучения. Начальная школа работает по программе «Школа России». Обучение в начальной школе рассчитано на 4-х летний срок освоения образовательной программы. Продолжительность учебной недели-5 дней для всех классов 1 ступени образования. Продолжительность учебного года: 1 класс-33 учебной недели, 2-4 классы-не менее 34 уч. недель.

Часы школьного компонента используются на консультации по выполнению домашнего задания по предметам, на экскурсионно-краеведческую работу, на проектную деятельность, на занятия логикой по программе Холодовой. Обучение ведется по обязательным предметам русский язык, литературное чтение, английский язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, информатика, физическая культура.

Дополнительные образовательные услуги.

Учащиеся школы имеют возможность заниматься в объединениях дополнительного образования, как в школе так и в ГБОУ ДО «Дистантное образование».

Дополнительное образование реализуется по направлениям:

- художественно-эстетическое

- научно- техническое

- военно-патриотическое

- физкультурно-спортивное

- экскурсионно-краеведческое

- социально-педагогическое 

В 2011-2012учебном году в начальной школе работали 6 педагогов по дополнительному образованию и 6 кружка. Все педагоги дополнительного образования в школе работают  с образовательными  программами. Эти программы соответствуют основным тематическим  направленностям дополнительных программ. В школе созданы оптимальные условия для занятий творчеством. И именно в интеграции базового и дополнительного образования заключены очевидные преимущества для вовлечения всех без исключения учащихся школы в творческий процесс.

Особенно широко представлено художественно-эстетическое и физкультурно-спортивное направление. Художественно-эстетическое направление одно из самых популярных среди детей. В условиях идеологического вакуума именно  через искусство, художественное творчество происходит  передача духовного опыта человечества, способствующего восстановлению связей между поколениями. Его роль возрастает с каждым годом. Не первый год работает с творческими коллективами  педагог Полякова О.В. Она руководит  кружком «Умелые ручки» для детей 3-4 классов.

Интересно проходят занятия кружка культурологического направления «Театральный». Ребята знакомятся с различными жанрами литературы, много читают, работают над техникой чтения и развитием речи. Много внимания учителя уделяют культуре речи, инсценированию литературных произведений не только на русском, но и на английском языке.

Физкультурно-спортивное направление в системе дополнительного образования детей ориентирована на физическое совершенствование ребенка, приобщение его к здоровому образу жизни, воспитание спортивного потенциала детей. В нашей школе этой работе уделяется огромное внимание, спортивно-оздоровительное направление является одним из приоритетных в работе школы.

В кружках "Футбол " и "Баскетбол", «Художественная гимнастика»,  детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта. В школе для этого созданы хорошие материально-технические условия. Учащиеся нашей школы являются призёрами и победителями окружных, городских соревнований и олимпиад.

Психолого-медико-социальное сопровождение обучающихся осуществляют 3 учителя-логопеда,

два педагога-психолога, один социальный педагог.

Режим обучения.

Обучение в начальной школе осуществляется по пятидневной учебной неделе.

Продолжительность урока составляет 45 минут. Наполняемость классов в среднем по школе 22 человека. Классы делятся на подгруппы при изучении иностранного языка.

Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с санитарными нормами и правилами. Учтены гигиенические требования при составлении расписания.

Условия осуществления образовательного процесса.

Школа обладает необходимой материально- технической базой, позволяющей успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс.

Для внедрения информационно-коммуникационных технологий в каждом классе имеются компьютеры, мультимедийное оборудование, в первых классах макбуки. Учащиеся и педагоги имеют возможность выхода в интернет. Функционирует электронная почта.

В начальной школе имеется отдельная хорошая библиотека. 

Для занятий спортом имеется 2 спортивных зала, есть танцевальный зал для использования 3-го часа физической культуры - уроков ритмики.  Имеется кабинет логопеда-психолога.

Горячее питание осуществляется для всех учащихся (завтраки бесплатно, обед за счет родительских средств) в школьной столовой. Для желающих имеется буфет. Для социально не защищенных семей и многодетных организуется бесплатное питание.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляют медицинские работники детской поликлиники № 80.

Ежегодно материальная база школы улучшается.

Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся.

Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

  • Разработан паспорт безопасности;

  • Сформирована нормативно-правовая база по обеспечению безопасности;

  • Школа оборудована системой пожарной безопасности;

  • В школе осуществляется охрана;

  • Установлена тревожная кнопка;

  • Разработаны инструкции по безопасности;

  • Работники регулярно проходят обучение в области охраны труда и техники безопасности;

  • Регулярно проводятся инструктажи по безопасности;

  • Проводится обучение учащихся правилам безопасности и охраны жизни;

  • Систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников;

  • Разработаны планы эвакуации людей, имеется необходимое количество огнетушителей;

  • Учащиеся изучают предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Укомплектованность кадрами составляет 100%. Школа, в целом, располагает высококвалифицированными кадрами, обеспечивающими образование в соответствии  с требованиями Федерального Закона и статуса школы.

Образовательный профессиональный уровень достаточно высокий. Доля преподавателей с высшим образованием составляет 90 %.

Также учебно-воспитательный процесс обеспечивают: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог,   библиотекарь, воспитатели группы продленного дня.

Ф.И.О. учителя

Образование

категория

Специальность

Стаж педагогической деятельности

Тема самообразования,

сведения о повышении квалификации

Звания, награды

Сабитова Минзива Фаритовна

Высшее, ЕГПИ 1984г.

Учитель русского языка и литературы,

высшая категория

27 лет

«Инновационные формы управления школой».

«Дошкольное образование»-180 часов 2008г. Г. Ульяновск.

«Родной язык и литература»-108 часов УИПКПРО г. Ульяновск, 2011 год.


Почетный работник общего образования РФ

Алексеева Раиса Сергеевна

Высшее, МПГУ 1976г.

Учитель начальных классов

первая

36 лет

«Внедрение новых стандартов начального образования в учебный процесс в 1 класс».

УМК «Планета знаний», 2010 год МИОО.

Почетная грамота работника образования РФ и медаль за заслуги перед Отечеством к 850 летнему юбилею г. Москвы.

Буцких Наталья Георгиевна

Высшее, ВГПУ 1999г.

Учитель начальных классов, 2 категория.

12 лет

«Развитие речи на уроках обучения грамоте и чтения».

УМК «Планета знаний», 2012 год МИОО.

Грамоты школы и Благодарственные письма родителей.

Тимашова Ольга Александровна

Высшее, МГПИ 2007г.

Учитель начальных классов, 2 категория.

8 лет

«Интегрированная творческая среда» 2004 год ЦИТУО.




Форменова Любовь Васильевна

Высшее, УГПИ 1993г.

Учитель начальных классов, высшая категория.


27 лет

«Здоровьесберегающие технологии в обучении».

«Применение новых технологий на уроках в начальной школе» 2009 год, УИПКПРО Ульяновск.

Грамоты Департамента образования города Ульяновска

Браткова Ольга Викторовна

Высшее,

МГППУ 2007г.

Педагог-психолог,

высшая категория

22 года

«Развитие творческих и интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста». УМК «Планета знаний» МИОО, 2010 год.

Благодарственное письмо ЮГОУ г. Москвы, Почетная грамота Министерства образования РФ, Почетная грамота Министерства образования г. Москвы

Блинова Виктория Викторовна

Высшее,

КГПИ им. Н.А. Некрасова 1994г.

Учитель истории,

высшая категория

26 лет

«Активизация инициативы и творчества самовыражения учащихся».

«Воспитание как приоритет современного образования»-104 часа, 2010 год ГОУ ДПО ЯНОИПКПРО.

«Введение ФГОС начального образования, проектирование и реализация»-72 часа, Открытый институт «Развивающее образование».

Диплом 2 степени лауреата Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации».

Благодарственные письма Российского оргкомитета «Кенгуру».

Рябикина Елена Григорьевна

Высшее, МПУ 1990г.

РГЭУ 2008г.

СГПИ 2010г.

Учитель начальных классов

Экономист

Учитель английского языка в начальной школе,

первая категория

21 год


Мотивация в обучении учащихся начальной школы».

«Педагогический мониторинг и его значение в деятельности педагога образовательного учреждения». СКИПКРО 2008 г. Ставрополь.




Яхнина Ася Анатольевна

Высшее,

МПУ №4 Г. Москвы 1986г.

ИССО г. Москвы 2006г.

Учитель начальных классов,

учитель-психолог

1 категория

25 лет

«Роль воспитательной работы в развитии образования в современной школе»

НО «ИКТ- компетентность учителя начальных классов». МИОО 2012г.

Грамоты школы и благодарности от родительского комитета

Киреева Елена Андреевна

Средне-специальное

Педагогический колледж № 12 1993г.

Учитель трудового обучения

2009г.,

9 разряд

8 лет

«Внедрение новых стандартов начального образования в учебный процесс»

«Новые технологии в обучении» МИОО 2009г.

«ИКТ- компетентность учителя начальных классов» 2012 год

Грамоты школы и благодарности от родительского комитета

Савельева Татьяна Ивановна

Высшее,

МГПУ 1979г.

Учитель начальных классов,

1 категория

30 лет

«Внедрение новых стандартов начального образования в учебный процесс».

Грамота Министерства образования РФ

Ахметханова Динара Мидхатовна

Высшее,

МГПИ 1996г.

Учитель химии и биологии, 2 категория


1год

«Внедрение новых стандартов начального образования в учебный процесс»

Грамота школы

Силаева Раиса Михайловна

Высшее.

МОПИ 1990г.

Учитель физики,

1 категория

30 лет

«Проектная деятельность».

«Новые технологии в обучении» МИОО 2010 год.

Грамоты Департамента образования


Маковенко Елена Юрьевна

Высшее

МПГУ им.

Ленина

2008

Учитель-логопед

6 лет,

9 разряд

«Развитие речи учащихся на уроках русского языка и литературного чтения».


Грамоты школы

Дунько Елена Владимировна

Высшее,

МГППУ 2009г.

Преподаватель дошкольной педагогики и психологии,

1 категория

23 года

«Повышение педагогического мастерства учителей начальных классов». 72 часа

2004 год МИОО.

Грамоты школы и Благодарственные письма родителей

Величко Юлия Михайловна

Высшее,

БГПИ 2002г.

Педагог-психолог

9 лет

«Профилактика и коррекция школьной неуспешности»-24 часа 2010 год.

-

Мазаева Елена Ивановна

Средне-специальное 1992г.

Методист по ритмической гимнастике и работа на тренажерах,

2 категория

18 лет

«Преподавание хореографии»-144 часа МИОО

2009 год.

Школьная грамота

Волкова Марина Игоревна

Средне-специальное,

МИПТ им. И.Федорова

Техническое редактирование

Педагог-организатор по музею

15 лет

«Методика работы старшего вожатого в современных образовательных учреждениях»,

72 часа МГПИ2009 год.

Благодарственное письмо Управы,

Грамота Управления образования ЮЗАО

Грамота Префектуры.

Елисеева Любовь Алексеевна

Высшее,

СГИФК 1972г.


Тренер-преподаватель,

1 категория.

40 лет

«Физическая культура и спорт» МГПУ-72 часа, 2007 год.

Грамоты школы, Благодарственные письма и Грамоты Управления образования ЮЗАО.

Шурыгина Лариса Васильевна

Высшее,

ЛГПИ 1977г.

История, обществоведение и английский язык,

высшая категория

31

«Система работы учителя по повышению качества обучения учащихся иностранному языку» ,72 часа

2008 год

МИОО.

Грамота Министерства образования Москвы,

Грамота Департамента Образования г. Москвы,

Благодарность Управления образования ЮЗАО,

Награждена медалью Ж.М. Гаспарян, Префектом ЮЗАО

Дуплина Татьяна Васильевна

Высшее,

МГУ им. Ломоносова 1977г.

Преподаватель философия,

Первая категория

35 лет

«Современные технологии в обучении английскому яхзыку»-72часа, МИОО 2006 год.

Грамоты школы

Симанкин Андрей Николаевич

Высшее, МГПИ им. М.Е.Евсевьева 2007г.

Учитель немецкого и английского языков,

2 категория

4 года

-

-

Мачехина Алла Викторовна

Высшее,

МГППУ 2009г.

Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, высшая категория


27 лет




Грамоты школы и Благодарственные письма родителей,
  1   2   3   4

Похожие:

Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconАнализ воспитательной работы в начальной школе гоу сош «Школы здоровья» №830. Эффективность работы классных руководителей. 2010/2011 учебный год
В основе целей воспитательной работы 2010/2011 года в начальной школы лежит фгос
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconМетодические рекомендации для написания рабочей программы учителя. Положение о портфолио учащихся начальной школы. Должностная инструкция учителя начальных классов
Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год. Задачи работы школы на 2011-2012 учебный год. «Единые требования к оформлению внутришкольной...
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconАнализ работы Совета профилактики в мбоу сош №55 за 2011-2012учебный год
Закона «Об образовании», закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушении!, Международной Конвенции ООН...
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconАнализ деятельности Штаба воспитательной работы моу сош №75 в 2010 2011 учебном год
Штаб воспитательной работы моу сош №75 проводил работу по следующим направлениям воспитательной работы школы
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconАнализ Учебно воспитательных работ Манасской сош за 2011/2012 уч год
Новый учебный год коллектив нашей школы начал с работы по недопущению отсева учащихся. Администрацией школы и классными руководителями...
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconИнформация о результатах анкетирования родителей учащихся образовательных учреждений муниципального района Богатовский
Гбоу сош с. Богатое, гбоу сош с. Беловка, гбоу сош с. Виловатое, гбоу сош «Оц» с. Печинено, гбоу сош «ОЦ» с. Съезжее, гбоу оош с....
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconАнализ работы методиста начальной школы за 2010-2011 учебный год
В городе работает творческая группа учителей начальных классов, которая оказывает методическую помощь учителям
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconАнализ работы методического объединения учителей и воспитателей гпд в начальной общеобразовательной школе «Школа здоровья» №1703 за 2010-2011 уч год
И характер методической работы связывались с единой методической темой школы «Технологии деятельностного подхода в учебно-воспитательном...
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconРешение педагогического совета гбоу сош №796 от 29 августа 2012 года, протокол №1; Приказ директора гбоу сош №796 01 сентября 2012 года № Самообследование проводилось в соответствии с Постановлением РФ от 21
История Школы №796 насчитывает 45 лет плодотворной работы. Год основания образовательного учреждения – 1969
Годовой анализ работы начальной школы гбоу сош №9 за 2011-2012учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу болгановской сош за 2011/12 учебный год
Главная цель школы формирование социально-адаптированной личности в современных условиях
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница