Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
страница1/23
Дата конвертации10.04.2013
Размер2.6 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23
УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ гимназия №1

г. Белебея РБ

______________ Ханнанова З.С.

« 23 » июня 2011 г.

Анализ учебно-воспитательной

и методической работы

за 2010-2011 учебный год

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

гимназия №1 г. Белебея

муниципального района

Белебеевский район

Республики Башкортостан

наименование ОУ по Уставу


Исполнитель:

заместитель директора по НМР

Столбова А.А. 3-18-15

конт. тел.

Содержание





Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия № 1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан за 2010-2011 учебный год










Введение……………………………………………………………

с 3 – 4










1.

Анализ научно-методической работы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010 – 2011 учебный год………………………….

с 5 – 57










2.

Анализ учебно-воспитательной работы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год………………………….

с 57 – 74










3.

Анализ работы начальной школы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год…………………………….

с 74 – 83










4.

Анализ выполнения программы по сохранению, изучению и развитию родных языков в МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год…………………………………………

с 83 – 98










5.

Анализ воспитательной работы МАОУ гимназия № 1 г.Белебея за 2010-2011 учебный год……………………………………..

с 98 – 145













Заключение………………………………………………………..

с 145 - 146


Введение

Педагогический коллектив МАОУ гимназия № 1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан в 2010-2011 учебном году четвертый год работал по программе развития «Реализация модели инновационного образовательного учреждения через личностно-ориентированное обучение» и также четвертый год коллектив работал над проблемой «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в условиях современной гимназии».

Программа развития гимназии определяет цели воспитания и образования с учетом приоритетов и стратегии образования в государственной политике, помогает построить концепцию развития ОУ, наметить и структурировать приоритетные проблемы, разработать направления, задачи деятельности.

В настоящее время в гимназии обучается 741 обучающихся.

первая ступень

261

(1 – 4 классы)




вторая ступень

376

(5 – 9 классы)




третья ступень

104

(10 – 11 классы)




Контингент учащихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития гимназии, что очень важно в условиях введения нормативно-подушевого финансирования и перехода на автономный режим.

Гимназия работает в 2 смены, имеет шестидневную рабочую неделю (в 1-х классах пятидневка).

Из 60 педагогов 10 учителей имеют звания «Отличник образования РБ», 2 - Отличник народного просвещения, 5 – Почетный работник общего образования РФ, пятеро стали победителями конкурса «Лучшие учителя России»:

Коровина Л.А. – 2006 г.

Селезнева О.Е. – 2007 г.

Полякова Н.И. – 2008 г.

Сакова Л.Н. – 2009 г.

Галиева Г.С. – 2009 г.

Гимназия № 1 располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами:

высшая квалификационная категория



29 человек

(48%)

I квалификационная категория



28 человек

(47%)

II квалификационная категория



2 человек

(3%)

нет категории

-

1 человек

(2%)

ОУ ведет активный поиск методических основ использования личностно-ориентированного подхода в педагогической деятельности.

Мастерство педагогов гимназии, их высокий профессионализм позволяют осуществлять образовательный процесс на достаточно высоком уровне:

годы

Качество знаний

Успеваемость

Количество медалистов

Отличники

конкурсы

поступившие в вузы

2006 – 2007

90%

100%

15 (11/11)

140

96%

2007 – 2008

90%

100%

17 (5/12)

148

96%

2008 – 2009

90%

100%

13 (5/8)

159

96%

2009 – 2010

90%

100%

16 (6/10)

161

98%

2010 – 2011

91%

100%

18(6/12)

165

-

Вышеназванные результаты свидетельствуют о наличии ясно сформированных школьным сообществом целей деятельности на каждом возрастном этапе с учетом реализуемой позиции личностно-ориентированного обучения в соответствии программой развития ОУ: обеспечить оптимальные условия становления, развития, совершенствования личностного и интеллектуального потенциала учащихся с учетом их реальных и потенциальных возможностей.

В 2010 – 2011 учебном году осуществлялся III этап реализации программы развития:

  • реализация программы, приведение основных компонентов образовательного процесса в соответствии с характеристиками концепции МАОУ гимназия № 1 г. Белебея в 2009 – 2011 годах была проведена основная работа;

  • создание условий для оформления основных идей программы развития, осмысление противоречий и предпосылок развития школы.

Глубокий анализ деятельности на основании социологических, педагогических и психологических исследований, проводимых в гимназии, позволили выявить, что

  • достижение высоких результатов стало возможным благодаря использованию в процессе обучения современных технологий: здоровьесберегающих, информационно-коммуникационных, интегральных, развивающего обучения;

  • в гимназии реальными возможностями дальнейшего повышения качества образования является совершенствование структуры содержание образования;

  • повышения квалификации персонала в области управления, новых образовательных технологий, дополнительного образования и воспитания, а также модернизации методической службы с целью повышения ее эффективности.

В 2011-2012 учебном году предполагается аналитико-коррекционный этап развития гимназии №1 – анализ и рефлексия статуса гимназии №1 в социуме, культуры и структуры функционирования, самоопределение педагогического коллектива по отношению к дальнейшему развитию.
1. Анализ научно-методической работы МАОУ гимназия №1

г. Белебея за 2010-2011 учебный год

Педагогический коллектив МАОУ гимназия №1 четвертый год работает над проблемой «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в условиях современной гимназии». Методическая тема: «Применение инновационных педагогических технологий для повышения качества знаний учащихся», поэтому на кафедрах развивающего обучения, естественно-математических, гуманитарных наук, иностранных и родных языков идет изучение и применение инновационных, информационных и мультимедийных технологий, введение ФГОС в начальной школе, внедрение РОСТ для подготовки к ГИА и ЕГЭ в 9, 11 классах. Педагогический коллектив гимназии №1 поставил перед собой следующие задачи в плане научно-методической работы на 2010-2011 учебный год:

  • усилить личностно-ориентированную направленность образования через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий;

  • обеспечить положительную динамику в повышении кадрового потенциала освоения современных технологий преподавания, и, в первую очередь информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

  • повышать квалификацию учителей и членов управленческой команды, что позволит повысить эффективность организации учебно-воспитательного процесса с учетом требований современного общества; продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства работников гимназии через разнообразные формы методической работы (педагогический совет; методический совет; самообразование; творческие отчеты, открытые уроки, мастер-классы; предметные декады; система организации и контроля курсовой подготовки, аттестация, взаимосвязь с вузами);

  • увеличить количество научно-практических проектов и повысить качество выполненных работ;

  • организовать издание результатов исследовательской и практической работы учителей и учащихся в виде статей, учебно-методических пособий, опубликовать работы педагогов в республиканских учебно-методических изданиях;

  • организовать профильное обучение учащихся (курсовая подготовка учащихся 9-11 классов для поступления в профильные вузы);

  • способствовать обобщению и распространению опыта творчески работающих педагогов и руководящих работников гимназии через: участие в конкурсах профессионального мастерства, конкурсах Приоритетного национального проекта “Образование”, участие в научно-практических конференциях различных уровней.

За время работы были выявлены следующие проблемы в организации и содержании методической работы:

  • недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;

  • низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

  • нет значительных изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями;

  • проблема слабой ИКТ-компетентности учителей-предметников (особенно кафедры гуманитарных наук);

  • проблема публикаций в педагогических сборниках;

  • проблема слабого вовлечения учителей в исследовательскую и инновационную педагогическую работу;

  • проблема недостаточной эффективности подготовки к предметным олимпиадам республиканского уровня.

В связи с этим возникла необходимость решения этих задач в 2010-2011 учебном году.

Научно-методическая работа в гимназии №1 велась по плану, разработанному на 2010-2011 учебный год, которая была организована по следующим направлениям:

  • работа научно-методического совета;

  • опытно-экспериментальная работа;

  • повышение квалификации педагогов;

  • работа предметных кафедр;

  • работа научного общества учащихся;

  • участие в конкурсах, олимпиадах;

  • сотрудничество с вузами;

  • информационно-издательская деятельность.

Согласно «Положению о методическом совете МАОУ гимназия №1» от 30.08.2010 г. в структуру методической службы входят:
Методический совет

Зам. директора по научно-методической работе
Заведующие кафедрами
Библиотечно-информационная служба

Научно-методический совет (НМС)

В этом учебном году состоялось 6 заседаний НМС, на которых обсуждались, такие вопросы:

  • анализ и планирование работы предметных кафедр и НМС; рассмотрение и утверждение документов: «Основная образовательная программа начального образования по ФГОС нового поколения на период 2010-2014 гг.», рабочих программ по предметам для 1 классов по ФГОС нового поколения, авторских программ для 1 классов по дополнительному образованию, авторских программ по элективным курсам, подготовительным курсам «Будущий первоклассник», «Абитуриент» (30.08.2010 г.);

  • подготовка к предметным олимпиадам, к научно-исследовательской экспедиции в Аксаково, анализ освоения инновационных педагогических технологий учителями предметных кафедр (16.09.2011 г.);

  • итоги гимназических предметных олимпиад и подготовка к муниципальным олимпиадам, подготовка к педсовету «Совместная работа школы и семьи по нравственному воспитанию школьников», подготовка к республиканскому семинару по профилактике дорожно-транспортного травматизма, подготовка к 14 научно-исследовательской конференции в МАОУ гимназия №1, целесообразность использования УМК по английскому языку в 8-11 классах, издательства Макмиллан (05.11.2010 г.);

  • рассмотрение и утверждение плана работы экспериментальной площадки по внедрению технологии РОСТ для подготовки учащихся 9, 11 классов к ГИА и тематическому мониторингу по предметам школьного цикла, подготовка к педсовету «Стратегия развития гимназии №1 в условиях модернизации образования», итоги участия учащихся гимназии №1 в муниципальных олимпиадах и 10 муниципальной НИК «Интеллект будущего», подготовка к дням науки (21.01.2011 г.);

  • подготовка к педсовету «Диагностические основы управления инновационными процессами в гимназии №1. Защита инноваций» (12.04.2011 г.),

  • подготовка к итоговой аттестации, знакомство с положениями об итоговой аттестации в 9,11 классах в 2010-2011 учебном году, утверждение экзаменационного материала для 9 классов (25.04.2011 г.)

Выводы: считать работу НМС удовлетворительной.

В 2011-2012 учебном году:

  • НМС следует продолжить работу экспериментальной площадки на базе МАОУ гимназия №1 по введению ФГОС нового поколения в начальной школе, по внедрению технологии РОСТ для подготовки учащихся 9, 11 классов к ГИА и тематическому мониторингу по предметам школьного цикла;

  • уделить особое внимание изучению и внедрению инновационных методов и технологий;

  • организовать методическую работу по обобщению ППО учителей гимназии во время предметных декад, «Дней науки»;

  • улучшить подготовку одаренных учащихся к муниципальным и республиканским олимпиадам по всем предметам;

  • научно-методическому совету обратить особое внимание на отчетность по темам самообразования учителей, следует осуществлять контроль на заседаниях кафедры, заседаниях педсоветов;

  • способствовать обобщению и распространению опыта творчески работающих педагогов и руководящих работников гимназии через: участие в конкурсах профессионального мастерства, конкурсах Приоритетного национального проекта “Образование”, участие в научно-практических конференциях различных уровней.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год
Анализ деятельности школы за 2010 – 2011 учебный год, направленной на получение бесплатного образования
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
Выбор единой методической темы осуществляется коллегиально, отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что является...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы школы за 2011 2012 учебный год
I. Методическая тема школы в 2011 – 2012 учебном году. Постановка целей и задач в соответствии с методической темой
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы в начальной школе гоу сош «Школы здоровья» №830. Эффективность работы классных руководителей. 2010/2011 учебный год
В основе целей воспитательной работы 2010/2011 года в начальной школы лежит фгос
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ методической работы моу сош с. Преображенка за 2010 2011 учебный год
Методическая работа школы в 2010 – 2011 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2009...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год
Законом «Об образовании», Уставом гимназии. Это способствует реализации права на образование, его доступности с учетом социального...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-методической работы моу сош п. Тишино за 2010-2011 учебный год
Интернет. В общешкольную локальную сеть включены компьютеры, которые установлены в компьютерных классах, на рабочих местах учителей,...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на I четверть. 2011-2012 учебный год
Ведение табеля успеваемости (анализ учеб-ной деятельности класса и отдель-ных учеников)
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в лухменско -майданской средней общеобразовательной школе за 2011 – 2012 учебный год
В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив Лухменско Майданской средней общеобразовательной школы работал над реализацией...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница