Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
страница10/23
Дата конвертации10.04.2013
Размер2.6 Mb.
ТипАнализ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   23

  • довести образовательную среду до высокого уровня;

  • широко внедрять информационные технологии;

  • сделать мониторинг основным направлением внутришкольного контроля;

  • изучать спрос обучающихся для дальнейшей индивидуализации и профилизации обучающихся.

Анализ педагогической деятельности МАОУ гимназия № 1 г. Белебея показывает, что поставленные задачи решены.

Коллектив МАОУ гимназия № 1 г. Белебея считает первостепенной задачей – добиваться высокого качества знаний, это задача была решена. Учебный год обучающиеся гимназии закончили со 100% успеваемостью и 91% качества знаний.

Учебный год закончили 741 учащихся, из них 162 на «5» и 465 на «4-5», с тройками 64 учащихся, из них 23 ученика с одной «3».

Выпущено из 4-х классов 75 учащихся, успеваемость 100%, качество знаний 89%. Из 9 классов выпущено 76 учащихся, 100% успеваемостью и80% качества знаний.

Аттестаты «с отличием» получили 14 учащихся, что составляет 18,4%.

Из 11-х классов выпущено 56 учащихся, успеваемость – 100%, качество 100%, с медалями закончили:

золото - 6 – 10,7% от общего

серебро – 12 – 21,4% от общего

Доля медалистов от общего количества учащихся составляет 32%, что равнозначно прошлому учебному году.

По ступеням результаты обучения таковы:

1 – 4 кл.



91%

8 – 9 кл.



89%

10 – 11 кл.



99%

Профилизируем данные результаты по всем трем ступеням.

Начальная школа

Представлена 10 классами комплектами, которые закончили 261 учащихся, все учащиеся переведены в следующий класс. Закон об образовании в части начального звена выполнен полностью. Федеральный, региональный и школьный компоненты реализованы учебный план выполнен. Процент успеваемости – 100%, качество – 91%.

Основная средняя школа

Представлена 15 классами-комплектами, где обучалось 376 учащихся, 376 учащихся переведены в следующий класс.

Задачи, стоящие перед педагогическим коллективом, на данной ступени, таковы:

  1. поддерживать интеллектуальную активность учащихся (важную роль в этой работе имеет мониторинг качества знаний, сравнительный анализ);

  2. через мониторинг повышать мотивацию к учению, повышать навыки умственного труда;

  • вести предпрофильную подготовку, увеличить количество предметов на элективные курсы, показать привлекательность профильных предметов.

Анализ работы показывает, что с поставленными задачами, в основном, справились.

Качество знаний равно 89%, было 86%, на 3% выросло качество знаний, это из-за неплохих результатов в 5а,б,6а,б,7а,б,8б,9б классах, где стабильно высокое качество знаний (выше 90%).

Качество знаний могло быть и выше, однако, (из-за отсутствия связи – учитель – «классный руководитель») ряд учащихся имеют «тройки» по одному предмету, таких учащихся 11 человек, что составляет почти 3% от общего количества обучающихся в этом звене.

Кто эти ученики?

5в класс

Кирсанова (родной язык)

6в класс

Асанова Д., Ахметова К., Сарычева А. – русс.яз

7б класс

Зубова – физика

7в класс

Михайлов – физика

8а класс

Калиниченко А., Иванов И. – матем.

8в класс

Левченко - физика

9а класс

Гайфуллина А. – химия

9в класс

Бубнова Е. – физика

С двумя и более «3» окончили учебный год 32 учащихся, что составляет 8,5%. Это обусловлено такими причинами, как:

  1. пропуск занятий по уважительным и без уважительных причин;

  2. отсутствие индивидуальной работы с учащимися испытывающими трудности;

  3. отсутствие мотивации к учению, нет должного контроля за учащимися со стороны родителей;

  4. низкая дисциплина на отдельных уроках.

Все это сказалось на конечном результате. Показатели качества знаний на конец учебного года таковы:





100%








96%








64%





100%








96%








96%





72%








85%








67%





100%








86%




10а



96%





96%








97%




10б



100%





88%








65%




11а



100%

























11б



100%

Низкое качество в классах (и чем это объясняется):





72%

(класс сборный)





63%

(было 50%, есть рост)





67%

(было 76%, снижен)

Весь учебный год шла работа с учащимися по выработке положительной мотивации к учению, однако, далеко не всем удалось преодолеть трудности, конечно, есть объяснительные причины, но тем не менее работа велась недостаточная. Необходимо наладить тесную связь с родителями, чтобы контроль за учащимися был действенный. Вторая причина: отсутствие индивидуальной работы с учащимися испытывающими затруднения в учебе. Нет у нас такой работы (за исключением учителей Веремеевой Л.А., Галиевой Г.С., Гильмановой З.А.). Стабильно высокое качество знаний в классах 6а,б,в,7а,б,8б,9б, где ведется работа целенаправленно на устранение пробелов в знаниях, затруднений в учебе, где классные руководители знают проблемы своих учащихся.

Посмотрим, в каких классах выросло качество знаний (относительно прошлого года) в 6а, б,7а,б,8в классах.

Работают учителя, и эта работа дает свои положительные плоды.

Это объясняется тем, что классные руководители в течение учебного года проводили серьезный качественный анализ успеваемости, работали индивидуально со слабомотивированным учащимися.

Средняя школа представлена 4 классами-комплектами, где обучалось 104 учащихся. Программа развития образования для данной ступени такова:

  • умение ориентироваться в мире, самоопределиться, выбрать предметы для дополнительного изучения;

  • развитие специальных и практических способностей.

Качество знаний на этой ступени составляет 99%, нам удалось повысить с 95% до 99; 103 учащихся успевают на 4 – 5, из них на «отлично» - 32.

С тройками окончили – 1 учащихся.

(10а кл. Габдрашитов Р. имеет две тройки: алгебра и геометрия, учится в физико-математическом классе, могут возникнуть проблемы, если введут профильную сдачу ЕГЭ).

Причины:

  • те же самые пропуски занятий которых больше в 10а классе;

  • это сказалось и на результате, надо отметить, что в этом классе затянулся процесс адаптации.

качество знаний выглядит так:




было в прошлом году в этих классах

10а



96%




10а



86%

10б



100%




10б



77%

11а



100%




11а



100%

11б



100%




11б



86%

Обратите внимание, везде идет увеличение, причем, большое, а вот 10а кл. отстает от других. Надо работать!

Результаты работы педагогического коллектива за 5 лет

Кривая качества знаний за последние 5 лет выглядит таким образом:

Количество медалистов за последние 5 лет:
Поступление в вузы:
Показателями работы педколлектива являются результаты ГИА.

Проанализируем их.

Рассмотри работы в 9 классах. Сдавали итоговую аттестацию в новой форме:

русский язык



76

математика



76

физика



44

химия



2

обществознание



1

география



1

информатика



1

история



25

английский язык



2

Закончили учебный год 76 девятиклассников, 14 - с аттестатом особого образца «с отличием» 100% успеваемостью, 80% качества, с тройками – 23 учащихся.

Проведем сравнительный анализ результатов итоговой аттестации

русский язык




2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

выполнили работу

26

60

59

76

«5»

14 (54%)

38 (63,3%)

23 (39%)

29 (38%)

«4»

12 (46%)

22 (36,7%)

35 (59%)

38 (50%)

«3»

-

-

1 (2%)

9 (12%)

«2»

-

-

-

-

успеваемость

100%

100%

100%

100%

качество

100%

100%

98,3%

88,2%

Необходимо указать, что идет снижение качества знаний; в 2009 – 100%, 2010 – 98,3%, 2011 – 88,2%. Причины разные, но главное – недоработка учителей (больничные листы, отсутствие качественной замены).
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   23

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год
Анализ деятельности школы за 2010 – 2011 учебный год, направленной на получение бесплатного образования
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
Выбор единой методической темы осуществляется коллегиально, отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что является...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы школы за 2011 2012 учебный год
I. Методическая тема школы в 2011 – 2012 учебном году. Постановка целей и задач в соответствии с методической темой
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы в начальной школе гоу сош «Школы здоровья» №830. Эффективность работы классных руководителей. 2010/2011 учебный год
В основе целей воспитательной работы 2010/2011 года в начальной школы лежит фгос
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ методической работы моу сош с. Преображенка за 2010 2011 учебный год
Методическая работа школы в 2010 – 2011 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2009...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год
Законом «Об образовании», Уставом гимназии. Это способствует реализации права на образование, его доступности с учетом социального...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-методической работы моу сош п. Тишино за 2010-2011 учебный год
Интернет. В общешкольную локальную сеть включены компьютеры, которые установлены в компьютерных классах, на рабочих местах учителей,...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на I четверть. 2011-2012 учебный год
Ведение табеля успеваемости (анализ учеб-ной деятельности класса и отдель-ных учеников)
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в лухменско -майданской средней общеобразовательной школе за 2011 – 2012 учебный год
В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив Лухменско Майданской средней общеобразовательной школы работал над реализацией...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница