Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
страница6/23
Дата конвертации10.04.2013
Размер2.6 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Кафедра естественно-математических наук

В сентябре был составлен и утверждён план работы гимназии по естественно-математическому циклу на 2010-2011 учебный год. Вся деятельность гимназии по естественно-математическому циклу была организована в соответствии с этим планом. В 2010-2011 учебном году работа велась по четырём направлениям: учебная деятельность; научно-методическая работа; информационно-издательская деятельность; внеклассная работа;

Проблема, над которой работает кафедра: «Межпредметные связи как способ повышения качества преподавания предметов естественного цикла».

Цели и задачи кафедры:

  1. Продолжать повышать идейный и научный уровень преподавания математики, физики, информатики, химии, географии и биологии.

  2. Активнее внедрять новые формы и методы преподавания отдельных дисциплин.

  3. Развивать межпредметное сотрудничество.

  4. Проводить постоянный контроль качества знаний учащихся по предметам естественно-математического цикла.

  5. Совершенствовать работу по самообразованию учителей.

  6. Продолжить пополнять материал для НМР.

  7. Преступить к работе в режиме экспериментальной площадке по теме РОСТ.

Профессиональное самосовершенствование учителей

Использование современных образовательных технологий – 100%

Участие педагогов в НПК – 100% все члены кафедры.

Обобщение ППО- 4 педагога обобщены на уровне РБ и РФ.

Публикации - в гимназическом сборнике,2010 (Коровина Л.А., Полякова Н.И., Прокопьева Т.А.,Селезнева О.Е., Галиева Г.С., Гильманова З.А.)

Среди учителей кафедры – четыре руководителя РМО (учителей математики, физики, географии и информатики). С целью совершенствования педагогических средств для работы над темой применялись различные формы уроков (интегрированные, уроки-лекции, семинары, практикумы, погружения) шире внедрялась в практику идея предметных марафонов – в этом году к математикам и физикам присоединилась команда биологов – географов, химиков, где ребята так же заняли второе место. Традиционно широко проходил месяц естественных наук.

В течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль качества преподавания кафедры естественно-математического цикла, организация работы по развитию творческих способностей на уроках, организация дифференцированной работы на уроках. Контроль показал следующее:

Коровина Л. А. применяет разные типы уроков, уроки начинаются с положительного психологического момента, умело используется дидактический материал, наглядность. Учитель ясно ставит цели урока, в течение урока планомерно, тщательно ведёт учащихся к цели, уроки методически правильно построены, учтены все моменты, новый материал даётся доступно, научно. Все методы и приёмы используются уместно, организован контроль усвоения, практическая направленность на высоком уровне.

Скибина О. Н. на уроках часто проводит фронтальное объяснение материала и индивидуальную работу усвоения. Этапы уроков чётко прослеживаются, осуществляется плавный переход от одного этапа к другому. Новый материал даётся доступно, тут же закрепляется, применяются здоровьесберегающие, информационные технологии. Однако можно учителю применять групповые и парные этапы на уроках.

Селезнева О.Е. использует на уроках различные методы, как изучения, так и закрепления материала, учащиеся активно работают на этапе актуализации знаний, новый материал даётся доступно. Учитель добивается полного усвоения темы. В основном применяются инновационные формы и методы преподавания. Соблюдается принцип доступности и последовательности, новый материал в основном даётся в фронтальной беседе, закрепляется в упражнениях, дидактической игре, контроль организуется на всех этапах урока, проверяется понимание учащимися учителя. Особенно удалось в работе применить программу РОСТА для контроля знаний.

Гильманова З.А. уроки начинаются всегда с положительного психологического момента, темы уроков чётко поставлены, в целом уроки построены методически верно. Учитель использует следующие приёмы: четкость, ясность объяснения материала, усиление в закреплении, через индивидуальные работы учащихся по карточкам, у доски, тесты, математические турниры. Очень быстрый темп урока.

Смирнова О.А. в основном применяет традиционные формы уроков. Много времени уделяется проверке домашнего задания, следовательно, меньше времени отведено на изучение и закрепление новой темы, т.е. учителем не до конца рационально распределено время, композиция урока продумана не всегда чётко.

Учитель использует следующие приёмы: фронтальная беседа, работа с текстом, Полякова Н.И. начинает уроки с положительного психологического момента, в течение уроков вся работа, весь материал служит достижению целей уроков, наблюдается демократичное отношение к учащимся, учитываются общие дидактические принципы, новый материал излагается доступно, научно, продуманно, чётко. Уроки отличаются большой насыщенностью приёмов, форм и методов. Учитель заставляет думать, ставит проблемные вопросы, добивается полного ответа, большая доля работы с картами, что характеризует высокий усвоения материала, большая доля на уроке проводится по информационной технологии. Хорошо усваивается внедрение эксперимента РОСТ.

Галиева Г.С. ставит цели урока последовательно. Учитель чётко ставит тему и цели урока, полностью весь урок говорит на чувашском языке, учащиеся понимают его, дают полные ответы. Учащиеся очень активны, заинтересованы изучением химии и биологии. Используются следующие приёмы: объяснение нового материала через ТСО, наглядность, дидактические материалы, дидактические игры, работа с текстом, решение задач. Используется компьютерная технология.

В целом уроки естественно-математического цикла проходят на высоком уровне, но можно порекомендовать: разнообразить и углубить на уроках работу по развитию коммуникативных навыков и умений у учащихся, больше использовать на уроках современные технологии обучения, шире применять технологию РОСТ и, особенно, в компьютерном варианте.

С целью выявления уровня знаний, умений, навыков в конце каждой четверти проводились контрольные работы. В течение учебного года проводился мониторинг качества знаний учащихся.

Поставленные цели и задачи в целом достигнуты (качество знаний по предметам естественного цикла составило 80-95%, имеются победители городских олимпиад, отмечается рост качества научных работ учащихся).

Научно-методическая работа

Темы, над которыми работали педагоги 2010-2011 учебном году



ФИО

Тема самообразования

1

Коровина Л.А.

Уровневое обучение

2

Селезнева О.Е.

Устный счет на уроках математики

3

Скибина О.Н.

Активизация учащихся на уроках математики

4

Гильманова З.А.

Работа с одаренными детьми в 8 классе

5

Прокопьева Т.А.

Развитие логического и алгоритмического мышления

6

Полякова Н.И.

Системный подход в обучении географии в 6 классе

7

Смирнова О.А.

Развитие экологического мышления на уроках биологии.



Галиева Г. С.

Формирование творческого мышления на уроках биологии и химии

В 2010-2011 учебном году учащиеся кафедры активно участвовали в школьном, муниципальном, республиканском, всероссийских этапах олимпиад.

Показали следующие результаты:

- 38 мест завоевали учащиеся кафедры на муниципальном уровне,

- 11 участников республиканского этапа, где победителем по физике стал 11-классник Билинский Ю., 1 – призер всероссийского этапа Билинский Ю.

В 2010-2011 учебном году были проведены крупные тематические заседания кафедры на следующие темы: планирование деятельности кафедры на 2010- 2011 учебный год: обсуждение и утверждение календарно-тематического планирования; круглый стол: «Опытно-экспериментальная работа кафедры по технологии РОСТ»; мастер-класс: «Из опыта работы»; анализ итогов учебного года. Периодически (на каникулах) проводились совещания учителей, где обсуждались итоги каждого триместра, планирование работы на следующий месяц, результаты ВШК. С 1 по 15 марта в рамках декадника естественно-математического цикла была запланирована методическая неделя, где не каждому учителю удалось показать свою работу, в связи с карантином и большим объемом работы в учебном процессе.

Внеклассная работа

В 2010-2011 учебном году хорошо была организована внеклассная работа по предметам естественного цикла , посвященного 50 – летию первого полета в Космос Ю.А.Гагарина. Прошло очень много интересных, познавательных внеклассных мероприятий: во всех классах классные часы, выпуски стенгазет, участие в викторине, выступление бригады физиков перед учащимися начальной школыи среднего звена, выступление учащихся в газете “ Белебеевские известия”.

Выпуск был проведен всех тематических газет по все предметам, где активное участие приняли ученики 8-9 классов.

Выводы и рекомендации:

Анализ показал хорошую работу коллектива естественного цикла. Однако, необходимо работать и дальше по следующим направлениям:

  1. повышать учебную мотивацию у учащихся, имеющих «3», через активизацию познавательных интересов, через мониторинг знаний, тщательной анализ деятельности педагогического коллектива и качества знаний на каждом уроке, через оказание помощи учащимся в самоорганизации и саморазвитии;

  2. вести целенаправленную работу по выявлению одарённых учащихся и их подготовке к олимпиадам;

  3. направить инновационную деятельность педагогов на формирование у учащихся умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях.

Задачи работы на 2011 – 2012 учебный год

  1. Продолжить работу по раскрытию потенциальных способностей и возможностей учащихся, повышение их учебной мотивации через активизацию познавательных интересов, через мониторинг знаний, тщательной анализ деятельности педагогического коллектива и качества знаний на каждом уроке, через оказание помощи учащимся в самоорганизации и саморазвитии, а также создание условий для занятий научно-исследовательской деятельностью.

  2. Направить инновационную деятельность педагогов на формирование у учащихся умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях;

  3. Воспитание нравственных, патриотических качеств у учащихся и развитие личности младшего школьника на основе здоровьесберегающих технологий.

Кафедра иностранных языков

Кафедра иностранных языков объединяет семь учителей: английского, немецкого и французского языков. Все учителя имеют высшее педагогическое образование и высшую квалификационную категорию (стаж работы учителей более 20 лет).

В 2010-2011 гг. кафедра работала по теме: “Инновационная деятельность учителя в процессе повышения качества образования”.

Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области иностранных языков, создание условий для внедрения информационно коммуникационных технологий в образовательный процесс.

Основные задачи:

1.Повышение уровня преподавания и качества подготовки обучающихся по иностранному языку.

2.Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий.

3.Сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы знаний у обучающихся выпускных классов, для успешного поступления в вузы по избранной специальности.

4.Повышение профессиональной квалификации учителей МО.

5.Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

6.Организовать участие школьников в Республиканских, Российских и международных конкурсах: программе FLEX, «Британский Бульдог», Республиканской олимпиаде и научно-практической конференции.

В течение года было проведено пять заседаний ШМО:

1.Организационное заседание (оформление документов, планирование работы на год, утверждение календарно - тематического планирования, распределения нагрузки).

2.Теоретическое заседание (итоги школьного этапа олимпиады, рассмотрение вопроса о переходе на новые стандарты, ФГОС).

3.Теоретическое заседание (организация научно-исследовательской деятельности учащихся, анализ результатов муниципальной олимпиады, аттестация педагогических работников).

4.Теоретическое заседание (планирование декадника иностранных языков, подготовка выпускников к ГИА и ЕГЭ).

5.Итоговое заседание (анализ работы кафедры за год, организация пробного ЕГЭ по иностранным языкам, примерное планирование работы ШМО на 2011-2012 гг.).

Качественный состав преподавателей кафедры иностранных языков



ФИО

Категория

Классы

Год прохождения аттестации

Тема самообразования

Качество успеваемости

1

Ялалетдинова Римма Равильевна

Высшая

4абв,6аб, 7аб, 10а, 11аб

2011-2012

Организация внеклассной работы по английскому языку

86%

2

Столбова Альмира Амировна

Высшая

5ав,8а,9а

2010-2011

Организация работы с одаренными детьми

90%

3

Гайнутдинова Тамара Идрисовна

Высшая

3абв,4абв,5ав,6в

2012-2013

Применение справочной литературы на уроках иностранного языка

86%

4

Сидорова Альбина Анатольевна

Высшая

2аб,5абв, 8аб,9абв

2010-2011

Подготовка к традиционному и обновлённому формату экзамена в 9 классах

88%

5

Габдрахманова Зульфия Ягфаровна

Высшая

2аб,3аб,6аб,9абв,11аб

2009-2010

Организация работы драматического кружка по иностранному языку в среднем звене


86%

6

Гарипова Марина Викторовна

Высшая

7аб, 8абв,10аб

2009-2010

Разработка тренировочных заданий по устной речи для учащихся выпускных классов

86%

7

Хайруллина Рима Мазитовна

Высшая

8абв,9абв,10б

2012-2013

Преподавание второго иностранного языка в классах гуманитарного профиля

100%

Одним из важных показателей работы кафедры является участие в олимпиадах и научно-практических конференциях. Школьный тур олимпиады среди учащихся 5- 11 классов проводился в октябре 2010 года. Городская олимпиада по английскому языку среди учащихся 7 – 11 классов состоялась 17 ноября 2010 года на базе гимназии №1. Задания были подготовлены Министерством Образования Республики Башкортостан.

Общий балл по всем видам заданий составил: 100 баллов.

19 февраля 2009 года на базе СОШ № 17 состоялся городской марафон “Увлекательный английский”. Команда гимназии № 1 заняла 1 место.

Активно проводилась и внеклассная работа по иностранным языкам. Кроме того, на неделе иностранного языка были проведены ряд внеклассных мероприятий, и все педагоги проявили активность в данной работе.

План Декадника иностранных языков

Конкурс Валентинок - 2 классы

Праздник алфавита – 3 классы

Развлечения “Я люблю английский ”- 4 классы.

День блинов – 5 классы. (11 Февраля)

Вечер сказок – 6 классы. (11 Февраля)

Лучший проект по страноведению – 7 классы. (9 Февраля)

Лучшая стенная газета - 8 классы (7 Февраля)

День Великобритании - 9 классы (11 Февраля)

День США-10 классы (10 Февраля)

Интересные конкурсы на немецком и французском языках

Хит-Топ Парад. “Я =* АББА”– 9, 10, 11 классы. (14 февраля)

Лучшая СМС-ка о любви. – 11 классы.

Почта Валентинок.

Таким образом, прошедший учебный год показал, что учителя кафедры иностранных языков приняли участие во всех школьных, многих городских мероприятиях и достигли определённых успехов.

Выводы: Следует отметить хорошую работу кафедр родных языков, иностранных языков и развивающего обучения, кафедра естественно-математических наук добивается хороших результатов на олимпиадах, благодаря таким учителям, как Коровина Л.А., Галиева Г.С., но в этом учебном году эта кафедра не провела декаду естественно-математических наук.

Рекомендации: 1. Кафедрам разработать эффективный план работы на учебный год, активно участвовать в конкурсах профессионального мастерства, обобщать ППО на кафедрах, в гимназии, на муниципальном и республиканском уровне.

2. Учителям следует делится опытом работы по самообразованию не только на заседаниях кафедр, но проводить мастер-класс, выступать на педсоветах, писать статьи, разработкт лучших уроков, внеклассных мероприятий.

3. Кафедрам организовывать проведение гимназических предметных олимпиад, участие в предметных конкурсах, фестивалях, марафонах различного уровня.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год
Анализ деятельности школы за 2010 – 2011 учебный год, направленной на получение бесплатного образования
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
Выбор единой методической темы осуществляется коллегиально, отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что является...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы школы за 2011 2012 учебный год
I. Методическая тема школы в 2011 – 2012 учебном году. Постановка целей и задач в соответствии с методической темой
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы в начальной школе гоу сош «Школы здоровья» №830. Эффективность работы классных руководителей. 2010/2011 учебный год
В основе целей воспитательной работы 2010/2011 года в начальной школы лежит фгос
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ методической работы моу сош с. Преображенка за 2010 2011 учебный год
Методическая работа школы в 2010 – 2011 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2009...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год
Законом «Об образовании», Уставом гимназии. Это способствует реализации права на образование, его доступности с учетом социального...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-методической работы моу сош п. Тишино за 2010-2011 учебный год
Интернет. В общешкольную локальную сеть включены компьютеры, которые установлены в компьютерных классах, на рабочих местах учителей,...
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на I четверть. 2011-2012 учебный год
Ведение табеля успеваемости (анализ учеб-ной деятельности класса и отдель-ных учеников)
Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в лухменско -майданской средней общеобразовательной школе за 2011 – 2012 учебный год
В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив Лухменско Майданской средней общеобразовательной школы работал над реализацией...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница