Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке




Скачать 171.08 Kb.
НазваниеЦель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке
Дата конвертации12.04.2013
Размер171.08 Kb.
ТипДокументы
Экологическая игра для детей начальной школы«Живи, Земля», посвящённаяМеждународномуДню Земли.

Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке.

Развивать память, речь, мышление, воображение, умение ориентироваться в пространстве.

Формировать экологическое сознание и чувства уважения к планете Земля. Вызвать чувство беспокойства за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой. Продолжать учить действовать в группе. Доставить чувство радости. Создать праздничное настроение.

Предварительная работа:

  1. Создание стенда на экологическую тему с полезной и занимательной информацией;

  2. Разучивание с детьми стихов на тему «Живи, Земля»;

  3. Подготовка материалов и заданий, для конкурсов-этапов, эмблем и маршрутных листов;

  4. Формирование 3 команд-участников игры.

Правила игры: Игра проводится на улице с тремя командами по 6 человек с 1 по 4 классы.

Каждая команда на общем сборе получает маршрутные листы и отправляется на этапы, где стоят ответственные за этап старшеклассники. Закаждое правильно выполненное задание на этапе команда получает в свой конверт фишки.

Этап «Народная мудрость»

Задание: Собери пословицы

Добра мать для своих детей,


а лентяю – мачеха.

Земля берёт труд,


как дерево без корня.

Нет плохой земли,


есть плохие хозяева.

Пахарю земля – мать,


а отдаёт труд.

Кто любит земле кланяться –


а Земля для своих людей.

Крестьянин без земли,


без добычи не останется.

Этап «Зелёная лужайка»

Задание: Распредели карточки с изображением растений на 4 группы:

1) растения, занесённые в Красную книгу;

2) лекарственные растения;

3) растения полей;

4) растения лугов.

Этап «Ярусы леса»

Задание: Распредели животных в соответствии с зонами их обитания.





Этап «Лабиринт»

Задание: Помоги Пчёлке добраться до цветов.

На асфальтированной площадке мелом вычерчивается лабиринт для его прохождения одним из участников команды.




Этап «Пернатые»

Задание: Впиши названия птиц.



Ч














С















В















А















Г















У















О















У















Ц















С















Ф















П


















К





Л





К





Ч





Б





С





Ч





Й





А





Ф





Л





Н





В





Р





Н





Д





Т





Л





С





Р





Ж





Щ





Г





Л





Я





Т








Б


Этап «Грибная поляна»

Задание: Найдите, какие грибы собраны в корзине.



П



О


Г


Р


У


З


Д


Б


Е


В


И


Н


Л



И


С


И


Ч


К


И


Н


С


Е


В


О


О



Н


Е


М


У


Х


О


М


О


Р


И


Т


З



А


В


О


Л


Н


У


Ш


К


А


Л


Ю


А



С


О


П


Я


Т


А


С


Н


О


В


А


Т



Е


Н


А


Б


О


Р


О


В


И


К


О


П



Р


Ы


Ж


И


К


А


В


О


Д


Е


Т


Этап «Тайны природы»

Задание: Ответьте на вопросы викторины

1. Трава от 99 болезней (зверобой)

2. Самое сладкое дерево наших лесов (липа)

3. Разноцветные грибы (сыроежки)

4. Какая ягода бывает черной, красной, белой (смородина)

5. У какого дерева ствол белый? (береза)

6. Первые весенние цветы ( подснежники)

7. Название какого растения говорит, где оно живет?(подорожник)

8. Какой цветок лето начинает? (колокольчик)

9. Дерево - символ нашей Родины (береза)

10. Кто собирает грибы спиной? (ёж)

11. У кого каждый день растут зубы? (у бобра, зайца)

12. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (заяц).

13. Кровожадный хищник наших лесов? (волк)

14. Когда еж не колется (когда только родился)

15. Кто слышит ногами? (кузнечик)

16. Кто всегда поет на одной ноге? (комар)

17. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

18. Животное наших лесов, похожее на кошку (рысь)
Подведение итогов: На общем сборе в конце игры команды подсчитывают набранные фишки. Объявляется команда-победитель, набравшая наибольшее количество фишек.

Игру подготовили и провели Гаранина Н.Н., Бойматова Е.В.

Приложение:

прямоугольник 1


Маршрутный лист
1 команда

«Народная мудрость»

«Зелёная лужайка»

«Ярусы леса»

«Лабиринт»

«Пернатые»

«Грибная поляна»

«Тайны природы»

Мпрямоугольник 2аршрутный лист

2 команда

«Ярусы леса»

«Лабиринт»

«Пернатые»

«Грибная поляна»

«Тайны природы»

«Народная мудрость»

«Зелёная лужайка»

прямоугольник 3

Маршрутный лист

3 команда

«Пернатые»

«Грибная поляна»

«Тайны природы»

«Народная мудрость»

«Зелёная лужайка

«Ярусы леса»

«Лабиринт»

Наш дом родной, наш общий дом-

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой...

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть-

Леса и горы и моря,

Все называется Земля!

На одной планете мы живем,

Знаем, что Земля — наш общий дом,

Почему же чистоту не соблюдаем,

И свою планету загрязняем?

Вдруг настанут злые времена,

Что планета станет не нужна

И совсем для жизни не пригодна?

Нет, нам это вовсе не угодно!

Чтоб минуты эти не пришли,

Учрежден был в мире День земли,

Чтобы люди Землю берегли!

Это интересно

САМАЯ ДЛИННАЯ РЕКА

Нил и Амазонка - две самые длинные реки в мире. Какая из них длиннее, спорный вопрос. Официальная длина Нила составляет 6695 км, но после создания водохранилища Насер выше Асуанской плотины он стал короче. У Амазонки несколько устьев, поэтому нельзя точно указать ее конечную точку. Если считать эстуарий Пара, самое удаленное устье, длина реки примерно 6750 км.

САМЫЙ ВЫСОКИЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ ВУЛКАН

Охос-дель-Саладо на границе Чили и Аргентины является самым высоким из действующих вулканов в мире; его высота составляет 6887 м.

САМЫЙ БОЛЬШОЙ ДЕЙСТВУЮЩИЙ ВУЛКАН

Мауна-Лоа, Гавайи, США, имеет длину 120 км и ширину 50 км, а потоки лавы занимают на острове площадь более 5125 кв.км. Его общий объем составляет 42 500 км, из которых 84,2% находятся ниже уровня моря. С 1 843 г. он извергался в среднем раз в 3,6 г., но с 1984 г. молчит.

САМАЯ ВЫСОКАЯ ГОРА

Мауна-Кеа ("Белая Гора") на Гаваях (США) - самая высокая в мире. От ее основания на дне Тихого океана до вершины - 10 250 м. Дело, однако, в том, что 6000 м склона находятся под водой, и только 4205 выше уровня моря. В целом же она на 1357 м выше Эвереста.

ВЫСОЧАЙШАЯ ГОРНАЯ ВЕРШИНА

Гора Эверест, восточная горная вершина на востоке Гималаев, имеет высоту 8848 м и является высочайшей точкой в мире. Свое название Эверест получил в честь генерала сэра Джорджа Эвереста (1790-1866 гг.), генерал-губернатора Индии в 1830-1843 гг.

САМЫЙ СТАРЫЙ КУСОК ЗЕМЛИ

Крошечный кристалл циркония является самым старым кусочком Земли, обнаруженным до настоящего времени. Возрастом от 4,3 до 4,4 млрд лет, этот крошечный кусочек на 100 млн лет старше любого из открытых раньше.

САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ КОНТИНЕНТ

Самый маленький из континентов -Австралия, площадью 7614 500 кв.км.

САМЫЙ БОЛЬШОЙ КОНТИНЕНТ

Евра́зия — самый большой материк на Земле, площадь — 53 893 тыс.кв.км, что составляет 36 % площади суши. Население — более 4,8 миллиарда (2010), что составляет около 3/4 населения всей планеты.

Второе место занимает Африка, площадью 30 343 578 км

САМЫЙ БОЛЬШОЙ ОКЕАН

Тихий океан является самым большим в мире, его площадь составляет более одной трети поверхности Земли или 166 241 700кв.км, а средняя глубина -3940 м.

САМАЯ ГЛУБОКАЯ ДОЛИНА

Долина реки Ярлунь-Цзангбо в Азии,простирающаяся от Тибета до Бангладеш, имеет среднюю глубину 5000 м,а в самом глубоком месте 5382 м, то есть более, чем в 3 раза превышает глубину Большого Каньона.

САМЫЙ БЫСТРЫЙ ЛЕДНИК

Длиной 54 км, шириной 4,8 км и до 910 м высотой в некоторых местах ледник Колумбия, расположенный между Анкориджем и Балдизом на Аляске, США, в 1999 г. продвигался со средней скоростью 35 м в день. За последние 20 лет он почти удвоил свою скорость.

ЛЕДЯНОЙ ХОЛОД

Ледники покрывают 11,4% площади планеты и, в основном, находятся в Антарктике и Гренландии. Состоящие из снега и льда, они занимают площадь 13,5 млн.кв.км. Ледники огромны, они переносят массы льда, которые образуются там, где интенсивность снегопадов превышает скорость таяния снега. По мере того, как снег накапливается, он уплотняется и превращается в лед под давлением снега, выпадающего поверх него; затем он начинает медленно двигаться вниз по склону под действием собственного веса. Самым большим в мире является ледник Ламберта на австралийской территории Антарктики, площадью до 1 млнкв.км. Ширина ледника Ламберта составляет 64 км, а длина по меньшей мере 700 км, больше чем протяженность штата Флорида.

САМАЯ ЧИСТАЯ РЕКА В МИРЕ

Самой чистой рекой мира - признана река Вонча, протекающая в р. Марий эл., которая впадает в реку Илеть (около Леушкино), второй по чистоте признана река Уба, протекающая в р. Марий эл., которая впадает в реку Илеть (около Леушкино), данные по чистоте воды сделаны на основе этил-требутилового анализа и сомнению не подлежат.


Всемирные экологические организации




Гринпис (Greenpeace – «Зеленый мир»)

Это независимая международная организация, ставящая своей целью предотвращение деградации окружающей среды, создана в Канаде в 1971 г. Она насчитывает около 1,5 млн членов, 1/3 которых – американцы. Гринпис имеет статус полноправного члена или официального наблюдателя в ряде международных конвенций по охране ОС; имеет отделения в 32 странах мира, в том числе в России его официальное представительство действует с 1992 г.



Всемирный фонд дикой природы (англ. World Wildlife Fund, сокр. WWF;)

Это крупнейшая в мире независимая природоохранная организация быласоздана в 1961 году, поддерживает около 1300 природоохранных проектов во всём мире.

Миссия Всемирного фонда дикой природы заключается в предотвращении нарастающей деградации естественной среды планеты и достижении гармонии человека и природы. Главная цель — сохранение биологического разнообразия Земли.В России первые проекты Всемирного фонда дикой природы начались в 1988 году, а в 1994 году открылось Российское представительство WWF.



Всероссийское общество охраны природы (ВООП)

Это одна из старейших и массовых общественных экологических организаций России, созданная в 1924 году. Основная цель Общества - организация движения общественности за здоровую и благоприятную экологическую обстановку в России. Общество имеет организации во всех субъектах Российской Федерации и объединяет в своих рядах значительный потенциал ученых и специалистов различных отраслей хозяйства. Основные направления деятельности Общества - экологическое образование и воспитание населения, пропаганда экологических знаний, научно-техническая и практическая природоохранная деятельность, общественный контроль за соблюдением природоохранного законодательства, организация клубного движения по естественно-научным направлениям (цветоводства, аквариумистика, голубеводство и т.д.), по которым готово выполнять различные проекты и программы.

Эмблемы








Похожие:

Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconСценарий новогоднего утренника для детей старшей и подготовительной групп (6 7 лет)
Цели: доставить детям радость, повторить и закрепить пройденный музыкальный материал; воспитывать сценическую культуру; развивать...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconУрок физики в 10 классе по теме: «Газовые законы»
Цель урока: повторить изученный ранее материал, познакомить учащихся с изопроцессами, учить учащихся применять полученные знания...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconТема «Химический состав клетки», 10 класс. ( Написать конспект) Цели урока: Образовательные
Образовательные: сформировать знания о роли химических элементов, воды, катионов, анионов, солей в жизнедеятельности клетки. Научить...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке icon«Логарифмы. Свойства логарифмов» Учитель: Малкова С. В
Цель урока: Повторить, закрепить знания теоретического материала по теме. Продолжить формирование практических умений при решении...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconЦель: Закрепить с детьми название зимних месяцев, закрепить знания детей о зимних приметах, познакомить детей с особенностями образа жизни диких животных в зимнее время года, учить детей распознавать следы животных
Оборудование: картинки с изображением 3 х белых коней, диких животных (белка, ёж, заяц, лиса, медведь, волк), картинка с изображением...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconЗанятие по математике. Дид игра «Живая картина» 5 Рынок Раскрыть детям сущность понятий: прибыль, долг, зависимость получаемой прибыли от качества товара
...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconКонспект учебного занятия «На приеме у доктора Айболита»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей, о кроликах, их болезнях, ветеринарно-профилактических мероприятиях и правильном...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconВ гости к деревьям, которые лечат
Учить детей выступать в роли экскурсоводов, рассказывать о деревьях. Закрепить знания детей о деревьях, которые используются в лечебных...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconУрок геометрии в 8 классе по теме «Четырёхугольники»
Образовательные: научиться применять полученные знания на практике, оперировать имеющимися понятиями и свойствами и признаками фигур,...
Цель: Пополнить и закрепить знания детей по природоведению. Повторить имеющиеся знания по ознакомлению с живой и неживой природой. Учить детей применять на практике знания, полученные на уроке iconРазработка урока русского языка в 5 классе Работу
Цель урока: научить правильно учащихся называть буквы алфавита, пользоваться алфавитом, формирование умений применять полученные...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница