Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: "Многообразие растений" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект)




Скачать 54.27 Kb.
НазваниеУрока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: "Многообразие растений" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект)
Дата конвертации17.04.2013
Размер54.27 Kb.
ТипУрок
Текс – описание авторского урока

«Окружающий мир». 3 класс. Автор А.А. Плешаков.

Тема урока: "Многообразие растений"

Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект)

Цель: сформировать знания о многообразии растений.

Задачи:

  • формировать понятия: растения (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);

  • учить распределять растения по группам, пользуясь основными признаками групп;

  • развивать навык сравнения, сопоставления, формировать доказательность суждений;

  • воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к окружающему миру.

  • создать энциклопедию растений

Оборудование: классмейт ПК, презентация, магнитная доска, картинки с изображением растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые), энциклопедии растительного мира, учебник, заготовки листов формата А4 для создания собственной энциклопедии, цветные карандаши, клей, ножницы.

Основное содержание

  • погружение в проект. (Даны иллюстрации: морская капуста, мох сфагнум, лесной папоротник, сосна, ель, ромашка, малина, береза и т.д. Учащиеся перечисляют названия растений)

  • включение учащихся в проектно-исследовательскую деятельность на личностно - значимом уровне (Класс делится на пять групп, каждая группа получает заготовки формата А4, в которые дети вписывают результаты исследования в специально отведенных местах, рисуют рисунки (вместо рисунков можно вклеивать картинки). Каждый ребенок выбирает вид работы, который интересен и посилен ему).

  • защита мини-проектов (Выполнив самостоятельную работу, дети выходят к доске, рассказывают о группе растений, вывешивают на магнитную доску заполненные листы).

Информационное обеспечение

  1. А.А.Плешаков. Учебник для 3 класса начальной школы «Окружающий мир» в 2 частях. Часть 1/ - 6-е издание – М.: Просвещение, 2010. – 144 с.

  2. Казакова О.В., Сбоева Н.А.. Гаврилкина Н.А. поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». Универсальное планирование. 3 кл. Изд. 3-е переработанное и дополненное. М.: «Вако», 2005, 368 с.

  3. Рабочая тетрадь для учителя по предмету «Окружающий мир». К учебнику А.А. Плешакова «Мир вокруг нас. В 2 частях». М.: Просвещение, 2010.

  4. Тесты по предмету «Окружающий мир». К учебному комплекту А.А. Плешакова «Окружающий мир. 2 части». М.: Просвещение, 2010.

Планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные)

  • знать понятия: растения (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);

  • распределять растения по группам, пользуясь основными признаками групп;

  • уметь сравнивать, сопоставлять, формировать доказательность суждений;

  • уметь вести логически-поисковую деятельность, работать с литературой, анализировать данные и обобщать их

  • создать энциклопедию растений


Конспект урока "Многообразие растений"

(Окружающий мир. 3 класс А.А. Плешаков)
Разработала учитель

начальных классов

МБОУ СОШ №4

Наталья Николаевна Шевченко

Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект)

Цель: сформировать знания о многообразии растений.

Задачи:

  • формировать понятия: растения (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);

  • учить распределять растения по группам, пользуясь основными признаками групп;

  • развивать навык сравнения, сопоставления, формировать доказательность суждений;

  • воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к окружающему миру.

  • создать энциклопедию растений

Оборудование: классмейт ПК, мультимедийная презентация, магнитная доска, картинки с изображением растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые), энциклопедии растительного мира, учебник, заготовки листов формата А4 для создания собственной энциклопедии, цветные карандаши, клей, ножницы.

Ход урока

  • Орг. момент

  • Проверка домашнего заданияспользуются материалы диска «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия» (урок №12)

  • Проектная деятельность:


I этап: Погружение в проект.

- Обратите внимание на доску, что вы видите на картинках?

Даны следующие иллюстрации: морская капуста, мох сфагнум, лесной папоротник, сосна, ель, ромашка, малина, береза и т.д.

Учащиеся перечисляют названия растений

- Как можно назвать все эти иллюстрации одним словом? (растения)

- На сколько групп можно разделить эти растения?

- Назовите свои версии, указывая признак, по которому вы их сгруппировали.

Учащиеся называют версии, указывая признак каждой группы, учитель распределяет рисунки, формирует схемы (можно использовать интерактивную доску или магнитную). Дети могут предложить разделить растения на дикие и культурные; растения сада, леса, луга, водоема; деревья, кустарники, травы и т.д.

- Ученые – ботаники делят царство растений вот на такие группы:

Растения: низшие и высшие

Низшие растения: водоросли

Высшие растения: мхи, папоротники, хвойные, цветковые

На слайде высвечивается схема
II этап: Организация деятельности:

- Сейчас мы с вами превратимся в ученых - исследователей. Каждый из вас выберет одну группу растений, изучит их строение, размножение, особенности жизнедеятельности, нарисует представителей этой группы. Определит, по какому признаку ученые распределили растения по группам.

Класс делится на пять групп, каждая группа получает заготовки формата А4, в которые дети вписывают результаты исследования в специально отведенных местах, рисуют рисунки (вместо рисунков можно вклеивать картинки). Каждый ребенок выбирает вид работы, который интересен и посилен ему.
III этап: Осуществление деятельности.

В процессе самостоятельного исследования дети пользуются учебником, энциклопедиями, картинками, могут получить консультацию учителя, просмотреть на компьютере заготовленные учителем презентации по теме «Растения»
IV этап: Защита мини-проектов

Выполнив самостоятельную работу, дети выходят к доске, рассказывают о группе растений, вывешивают на магнитную доску заполненные листы.

V этап: Продукт проектной деятельности

Учитель собирает листы, заполненные учащимися, добавляет заранее заготовленный титульный лист, скрепляет. Получается красочная энциклопедия, в которой перечислены все группы растений, рассказано об их строении размножении, особенностях жизнедеятельности, нарисованы представители.

К этой энциклопедии можно вернуться на уроке «Охрана растений» и дополнить ее растениями, занесенными в Красную книгу Краснодарского края

  • Подведение итогов урока, комментированное выставление отметок, запись и пояснение домашнего задания. Можно рекомендовать нарисовать своё любимое растение.

Похожие:

Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) icon2009 г. Урок 8 класс Тема урока: Теорема Виета Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Образовательная
Высвечивается тема урока. Класс, разбитый на две команды заняли свои места, подготовлена таблица для результатов, жетоны за правильный...
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconУрок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд
Этот урок. Вокально-хоровая работа
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconКонспект урока. Организационная информация Тема урока Зона арктических пустынь Предмет Окружающий мир Класс 4 класс
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) icon№№ урока Тема урока Тип урока Элементы содержания урока
Художественное произведение и автор. Содержание и форма. Автор и герой. Отно­шение автора к герою. Способы выражения позиции автора....
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconУрока по ритмике 3 класс 7-летнего курса обучения. Тема урока : Форма рондо. Ритмическое рондо
Тип урока: Комбинированный урок, включающий закрепление ранее полученных знаний, изучение нового материала, обобщение
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconТип урока: интегрированный урок истории и алгебры Автор: учитель математики Плотникова Татьяна Алексеевна Тема урока: Юбилейный Томск в задачах и легендах
Цель урока: найти «разумный компромисс между математическим содержанием урока и его гуманитарным смыслом»; воспитывать любовь детей...
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconСценарий урока «Государственная символика России»
Урок построен по программе «Окружающий мир. Мир вокруг нас» А. А. Плешаков по умк «Школа России» но его можно провести для обучения...
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconИнтегрированный урок окружающий мир, с элементами обучения грамоте технологии, музыки.( 1 класс) Тема урока : «Что растет на подоконнике? Что растет на клумбе?»
Форма урока: интегрированный урок – окружающий мир, с элементами обучения грамоте технологии, музыки.( 1 класс)
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconМетодическая разработка урока географии в 7 классе по теме «Путешествие по Австралии» Тема урока : «Путешествие по Австралии» (7класс). Тип урока : урок игровой проект
Вводное слово учителя (содержание, условия работы, алгоритм выполнения проекта, критерии оценивания) – 3-5 мин
Урока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: \"Многообразие растений\" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект) iconУрок истории в 5 классе с элементами технологии критического мыщления Тема урока : в городе богини Афины. Тип урока: урок изучения нового материала. Форма урока: заочное путешествие
Цель урока: воспитывать уважение к культуре другого народа, толерантность через умение выслушать и принять другое мнение, чувство...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница