«Гидросфера» (последний урок в разделе)




Скачать 57.01 Kb.
Название«Гидросфера» (последний урок в разделе)
Дата конвертации26.04.2013
Размер57.01 Kb.
ТипУрок

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР


1.ФИО (полностью) Иова Ольга Николаевна

2. Место работы: БОУ г. Омска «СОШ №79»,

3. Должность: учитель географии

4. Предмет: география,

5. Класс: 6 класс,

6.Тема и номер урока в теме: тема урока «Гидросфера» (последний урок в

разделе)

7. Базовый учебник: «Начальный курс географии» автор Герасимова Т. П.

Неклюкова Н.П.

8.Цель урока: Обобщить, проверить знания по теме «Гидросфера»

9.Задачи урока:

- обучающие: Проконтролировать степень усвоения основных знаний по теме «Гидросфера» изученных на предыдущих уроках. Закрепить знания по теме «Мировой океан и его части», «Воды суши», знания карты.

- Развивающие: Научить учащихся анализировать цели, процессы и результаты своей деятельности.

-Воспитательные: продолжать формировать мировоззренческие понятия: целостность водной оболочки Земли, влияние внутренних вод на жизнь человека. Воспитывать экологическую культуру. Осуществлять нравственное воспитание, коммуникабельность, творчество, эстетические нормы поведения.

10.Тип урока: систематизация и обобщение полученных знаний.

11.Форма работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

12.Необходимое техническое оборудование: компьютер, компьютерный класс, физическая карта полушарий, интерактивная доска, проектор.

13.Структура и ход урока


Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Оргмомент. Подготовка к основному этапу урока.





Вступительное слово учителя. Ознакомление учащихся с критериями оценивания знаний на уроке. Максимальное количество баллов - 35 (оценка 5), 35-30 (оценка 4), 29-20 (оценка 3)

Знакомство с заданиями.

Ознакомление с оценочным листом. Деление на 4 группы по жребию (вытягивают листочки с названиями рек, озер, морей и других объектов)

1 группа-реки, 2 группа- озера, 3 группа- моря, 4 группа-другие объекты. Выбирают капитана группы. Эмоциональный настрой на урок.


5 минут

2

Обобщение, систематизация, коррекция и контроль знаний

Задание 1. «Названия»

Задание2.

«Полуостров Знаний»

Задание 3. «Географические понятия»

Задание 4. «Родник»

Задание 5. «Открытие».



Гидросфера. Контрольные задания
1


Практикум: Взаимодействие Мирового океана с атмосферой и сушей (упрощенный вариант), 2

Разъяснение работы по заданиям этой части урока


Разъяснение оценки данного задания. Дети должны назвать и показать географические объекты на физической карте полушарий.


Демонстрирует ЭОР и дает пояснение: пройти «квалификационный тест» по УМ «Гидросфера. Контрольные задания».
Для каждой группы прописаны понятия по теме «Гидросфера»

Организует дискуссию о значении внутренних вод в жизни человека, используя УМ «Человек и гидросфера».

Помогает сформулировать вывод.

Краткое пояснение задания №5. Учащиеся задают команде соперников вопросы по теме «Гидросфера», выставляют баллы за ответы

Ознакомление с основными этапами карты.


Представители групп по карте полушарий в атласе показывают гидромы – другие называют. Взаимооценка ответов. (1-5 баллов)

Групповые ответы на 1 задание из 4 каждой группой.

Оценка учителем (1-5 баллов)

Взаимопроверка групп (1-5 баллов)
Группы отвечают на вопрос «Значение внутренних вод в жизни человека» Две группы – выделяют положительную роль; две другие – отрицательную. Самооценка учащихся в дискуссии.(1-5 баллов)

Ответы на вопросы соперников ( группы друг-другу) по теме.

Взаимооценка групп ответов.(1-5баллов)








Задание 6 «Круговорот»

Заключительный этап



Круговорот воды в природе

3

Объясняет задание, ребятам предлагается описать по иллюстрации «Круговорот воды в природе»: не более 3-5 строк.

Оценка степени успеха по количеству набранных баллов. Выявление группы, которая заняла I место по количеству баллов.

1 группа описывает малый круговорот над океаном; 2ая – над сушей; 3, 4 группы – большой круговорот.

Взаимопроверка работ. (1-5 баллов)

Учащиеся анализируют результаты своей деятельности, оценивают свои успехи и сравнивают их с успехами одноклассников.

Самооценка за урок (1-5 баллов)

3-5 минут




Домашнее задание




Разъясняет задание

Подготовить не более 5 вопросов по теме «Гидросфера», которые начинаются со слова «почему….»

2минуты



Таблица 2.




Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Гидросфера. Контрольные задания

Контролирующий

Тест и иллюстрациями

http://www.fcior.edu.ru/card/22539/gidrosfera-kontrolnye-zadaniya.html

2

Практикум: Взаимодействие Мирового океана с атмосферой и сушей (упрощенный вариант)

практикум

Иллюстрации с вопросами

http://www.fcior.edu.ru/card/3697/praktikum-vzaimodeystvie-mirovogo-okeana-s-atmosferoy-i-sushey-uproshennyy-variant.html

3

Круговорот воды в природе

информационный

Иллюстрация и объяснение

http://www.fcior.edu.ru/card/22555/krugovorot-vody-v-prirode.html


Похожие:

«Гидросфера» (последний урок в разделе) icon6. Тема и номер урока в теме: тема урока «Гидросфера и ее эстетическое воздействие на человека» (последний урок в разделе)
Тема и номер урока в теме: тема урока «Гидросфера и ее эстетическое воздействие на человека» (последний урок в разделе)
«Гидросфера» (последний урок в разделе) icon«Гидросфера. Мировой океан главная часть гидросферы», 2 урок темы
«Главные особенности природы Земли», 3 тема: «Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы», 2 урок темы
«Гидросфера» (последний урок в разделе) icon6. Тема и номер урока в разделе Тема «Архитектура исторического города», 18 урок в разделе «Дар созидания»

«Гидросфера» (последний урок в разделе) iconУрок (8: 30-9: 10) единый «Экологический урок»
«Экологический урок». Информационно-методические материалы к уроку размещены на школьном сайте в разделе «Для учителей»
«Гидросфера» (последний урок в разделе) iconГидросфера и её эстетическое воздействие на человека. Обобщение темы Гидросфера
На тему: «Гидросфера и её эстетическое воздействие на человека. Обобщение темы «Гидросфера».»
«Гидросфера» (последний урок в разделе) iconОткрытый урок-спектакль
...
«Гидросфера» (последний урок в разделе) iconСабақтың тақырыбы: «Гидросфера туралы ұғым»
Осы мақсатты шешу үшін әдіс – тәсілдерін жетілдіру, оқушылардың өз бетімен ізденісіп жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, үй тапсырмасын...
«Гидросфера» (последний урок в разделе) iconПермского края Методическая разработка урока учителя высшей категории моу «сош №1» г. Александровска Колымагиной О. М. Тема : Гидросфера Цель: Формировать представление о гидросфере Задачи
Познакомить с удивительными свойствами воды, понятиями «гидросфера» и «мировой круговорот»
«Гидросфера» (последний урок в разделе) iconЧеловек и гидросфера. Цели урок
Какие изобретения человека связаны с элементы природы оно влияет использованием воды? ■ Как загрязнение одной из частей
«Гидросфера» (последний урок в разделе) iconУрок по физике по теме: «Влажность воздуха»
Данный урок – изучение нового материала по теме: «Влажность воздуха» в разделе «Молекулярная физика» в 10 классе посредством презентации,...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница