План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель




Скачать 98.18 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель
Дата конвертации02.05.2013
Размер98.18 Kb.
ТипПлан-конспект
План-конспект  урока

Математика

3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В.

 

Тема:  Единицы   массы.  Грамм.

Тип  урока : изучение нового материала.

Цель:

Обучающая: создать условия для расширения и углубления знаний детей о  единицах  измерения  массы  и формирования понятия « грамм ». Развивающая: способствовать развитию математической речи, внимания, логического мышления. Содействовать развитию коммуникативных способностей, расширению кругозора.

Воспитывающая: создать условия для формирования внимательного отношения к окружающему миру. Способствовать формированию навыков здорового образа жизни.

Оборудование:

Для учителя: мультимедийная установка, проектор, компьютер, весы, разновесы, предметы для взвешивания.

Для учащихся: пакеты  массой  1 кг, 1 г; таблицы домашних и кухонных мер  массы  (в  граммах ).

Ход  урока 

  1. Слайд 1. Тема урока

  2. Организационный момент.

  1. Актуализация знаний.

Слайд 2 – устный счет

Слайд 3 Назови «соседей» числа, Найди лишнее число

Слайд 4 Прочти условие задачи и объясни, что узнаешь, выполнив действия.

Слайд 5 А кто из этих героев, по вашему мнению, самый тяжелый? (Медведь).

Слайд 6. Как вы думаете, сколько весит настоящий медведь?

(Выслушиваются предположения детей).

А в каких источниках можно найти более точный ответ на мой вопрос?

(В энциклопедиях, в Интернете).

С помощью Интернета я узнала, что масса взрослого медведя может колебаться от 80 до 1200 кг.

Задача (Устно).

Слайд 7. Рисунок с краткой записью.

Если посадить медведя массой 300 кг на одну чашу весов, а на другую посадить мальчиков одинакового веса (по 30 кг каждый), сколько потребуется мальчиков, чтобы чаши весов пришли в равновесие? (10 мальчиков).

  1. Изучение нового материала.

Слайд 8 А какую, по-вашему, массу имеет мышка?

3 кг? 1кг?

(Выслушиваются ответы детей).

Слайд 9 Что вы можете сказать о массе курицы? Достаточно ли единицы массы кг, чтобы определить ее массу?

Открытие новых знаний

Кто знает, как называется единица массы меньше кг?

Как переводится с греческого кило? (тысяча)

Слайд 10.  Единицы  измерения массы.  Грамм . 1кг=1000г

Фиксация в тетрадях.

Слайд 11, 12, 13. Демонстрация разных видов весов.

Какой прибор необходим для измерения массы?

(Учитель демонстрирует различные виды весов)

Первое упоминание о весах относится к шестому тысячелетию до нашей эры. Предполагают, что весы в виде равноплечего коромысла с подвешенными чашками появились впервые в Древнем Вавилоне и Египте. в виде равноплечего коромысла с подвешенными чашками появились впервые в Древнем Вавилоне и Египте. На сегодняшний день существует большое разнообразие весов, совершенствуются уже существующие модели весов и изобретаются новые по своему функциональному назначению. Весы — незаменимый помощник в организации любого современного производства, где качество занимает одно из ведущих мест.

Слайд 14 Физкультминутка

Интересно с человеком

Поработать – посчитать:

Прибавлять плотины к рекам,

А пустыни – вычитать!

Умножать сады и школы,

Домны, шахты, ледоколы,

А потом делить на всех

И богатства, и успех.

  1. Закрепление знаний и способов действий учащихся.

Слайд 15

Паша - футболист. Он принес сегодня свой мяч. (Ученику предлагается выбрать весы, наиболее удобные для определения массы мяча).

Фиксация результата.

Миша - шахматист. Он принес шахматную фигуру. Как она называется? На каких весах удобнее определить ее массу?

Фиксация результата.

Как узнать, на сколько мяч тяжелее шахматной фигуры?

Запись на доске и в листах. Самооценка.

У кого-нибудь подобные вычисления вызывают затруднения?

Физкультминутка. Зарядка для глаз.

Слайд 16 Задача.

Пете на день рождения подарили много сладостей. За день он съел 3 пирожных по 200 г и 400 г шоколада. На следующий день маме пришлось вести ребенка к врачу. Спрашивается, сколько сладостей съел Петя за день. А к каким докторам его водила мама?

Краткая запись задачи на доске. Запись решения на доске и в тетрадях.

  1. 200х3=600(г)

  2. 600+400=1000(г)

1000г=1кг

Ответ: 1 кг сладостей.

  1. Работа по учебнику. Задача №2

Что нужно сделать в задаче? (поставить вопрос)

  1. Самостоятельная работа Задание № 3. Взаимопроверка.

  2. Рефлексия.

Какая мера массы больше кг или г?

Сколько граммов в 1 кг?

В каких случаях мы используем измерения в граммах? Самооценка.

Рассмотрите таблицу домашних и кухонных мер массы. (Так как в домашних условиях не всегда имеются весы, в рецептах приводится дозировка продуктов чайным и граненым стаканами, столовой и чайной ложками.)

Для чего и в каких случаях может понадобиться эта таблица?

  1. Итог урока.

Вот и заканчивается наш урок. Вы мне очень понравились и порадовали своим желанием узнать что-то новое.

Работали мы с вами дружно и с интересом. Спасибо, вам!

Соотношение массы и объема продуктов

Продукты

Вес продуктов в граммах

в стакане чайном

в стакане граненом
(до риски)

в столовой ложке

в чайной ложке

Вода

250

200

18

5

Арахис очищенный

175

140

25

8































Горох лущеный

230

205

25

5
















Грибы сушеные

100

80

10

4
















Земляника свежая

170

140

25

5

Изюм

190

155

25

7































Клубника свежая

150

120

25

5














































Крупа геркулес

70

50

12

3

Крупа гречневая

210

165

25

7

Крупа манная

200

160

25

8

Крупа перловая

230

180

25

8

Крупа пшено

220

170

25

8

Крупа рисовая

240

180

25

-

Крупа ячневая

180

145

20

5

Кукурузная мука

160

130

30

10
















Майонез

250

210

25

10

Мак

155

135

18

5

Малина свежая

140

110

20

5































Масло растительное

230

190

17

5
















Мед

325

265

35

12

Миндаль (ядро)

160

130

30

10

Молоко сгущенное

300

250

30

12














































Орех фундук (ядро)

170

130

30

10

Орехи толченые

170

130

30

10



























































































Сахарный песок

200

180

25

8

Сахарная пудра

180

140

25

10































Сода питьевая

-

-

28

12

Соль

320

220

30

10

Сухари молотые

125

100

15

5
















Уксус

250

200

15

5



























































































Похожие:

План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconКонспект урока темы «Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка». Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: урок с элементом самостоятельной работы
План конспект урока темы «Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка». Тип урока: изучение нового материала
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconА Тип урока: изучение нового материала с элементами исследования. Тема урока. Столетняя война. Реформация
Цель урока: достичь образовательных результатов по теме урока через включение учащихся в процесс исследования материала с применением...
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconПлан-конспект урока Тема урока: Особенности природы. Фио (полностью) Огурцов Владимир Алексеевич Место работы
Тема: Глобус и географическая карта – модели земной поверхности. Номер урока №1. Изучение нового материала. Тема урока: Глобус –...
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconКонспект открытого урока по теме: «Любовь вечная тема искусства. Мюзикл». Тип урока: изучение нового материала Цель
Цель: сформировать понятие мюзикл, выявить характерные особенности, определить жанровые категории мюзикла, проследить связь с литературными...
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconКонспект урока темы «Предпосылки возникновения учения Чарльза Дарвина». Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: объяснительный урок
Чарльза Дарвина. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: объяснительный урок
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconТема урока: Биосфера. Тип урока: изучение нового материала Дидактическая цель
Вернадского В. И. о биосфере; границы биосферы, гипотезы возникновения жизни на Земле
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconУрока по ритмике 3 класс 7-летнего курса обучения. Тема урока : Форма рондо. Ритмическое рондо
Тип урока: Комбинированный урок, включающий закрепление ранее полученных знаний, изучение нового материала, обобщение
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconТип урока: по основной дидактической цели изучение нового материала; по форме проведения комбинированный. Тема урока: Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове
Учитель – Тулиева Елена Ивановна, учитель истории моу лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconПлан-конспект урока английского языка Учитель: Носова Е. Н. Тема урока : My favourite book Тип урока : комбинированный Практическая цель : развитие умений обучающего чтения
Учитель: And today Alex will help me. Alex, what date is it today and who is absent, please?
План-конспект урока Математика 3 «А» класс, учитель: Кравченко О. В. Тема: Единицы массы. Грамм. Тип урока : изучение нового материала. Цель iconРазработка урока музыки 4 класс 2011 год Тема урока: «Роль музыки в баснях» Тип урока: Формирование новых знаний, изучение нового материала
Развивать эстетический вкус, чувство прекрасного, способность испытывать эстетическое наслаждение, увлекаться и покоряться красоте...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница