Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд




Скачать 30.46 Kb.
НазваниеУрок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд
Дата конвертации11.05.2013
Размер30.46 Kb.
ТипУрок
Урок в 7-«а» и 7-«б» классах (сдвоенный).

Тема урока: Многообразие воплощения образа.

Тип урока: Урок-этюд

Цель: Развитие эмоциональной сферы, интеллекта. Помочь понять детям смысл своей деятельности.

Задачи:

  1. Восприятие целостной эмоциональной атмосферы произведения.

  2. Стремление возвысить ребёнка до содержательного уровня музыки как «хранилища всего самого лучшего, что придумало и пережило человечество». /В.Медушевский/

  3. Развитие ассоциативного мышления.

  4. Раскрыть одну из сторон универсальности музыкального языка.

  5. Формирование единой вокальной позиции при пении, выразительности исполнения.

Музыкальный материал:

  1. А.Дворжак – «Песня любви». Информация о композиторе /у каждого ученика/.

  2. А.Макаревич – «Пока горит свеча».

  3. Видеопроектор – иллюстрации картин.

Ход урока:

Учитель: Наш сегодняшний урок завершает тему «О чём «рассказывает» музыкальный жанр». Песня - один из основополагающих жанров музыки и именно с неё мы и начнём этот урок.

Вокально-хоровая работа.

Учитель: От классики песенного жанра перейдём к музыкальной классике. Итак, сегодня впервые на уроке будет звучать музыка Антонина Дворжака (1841 - 1904).

  • Задайте, пожалуйста, друг другу вопросы по теме «Краткая биография композитора».

(Ребята одного класса задают вопросы другому классу).

Учитель: Нет сомнения в том, что произведение, которое мы сейчас услышим, является художественной ценностью. Тем не менее, вслушайтесь в музыку и докажите своему оппоненту, что данное произведение является художественной ценностью.

Слушание «Песни любви» А.Дворжака.

(Предполагаемые ответы учащихся. Один класс является оппонентом другому классу)

Учитель: Можете ли вы уже сейчас сказать, в каком жанре написано это произведение? (Если есть затруднения, то послушать музыку ещё раз). (Ответы учеников)

Учитель: А теперь я скажу, как называется это произведение, и вы сразу же наверняка определите его жанр. «Песня любви».

(Выяснить, чей ответ был наиболее близок к истине: серенада, романс...)

  • Какие темы не могут быть отражены в данном жанре? Почему? (Ответы учащихся).

(На проекторе иллюстрации разножанровых картин).

Учитель. А теперь персональные вопросы каждому классу. Сначала «А» класс отвечает на вопрос.

  • Какие из изображённых на этих картинах сюжетов могут стать основой создания музыкального произведения? В каком жанре оно может быть создано? (Предполагаемые ответы). Теперь вопрос «Б» классу.

  • Какие качества помогают человеку глубже почувствовать и понять произведение искусства? (Предполагаемые ответы)

Учитель. Вывод-вопрос. Что вам помог понять сегодняшний урок? Научились ли вы сегодня чему-нибудь? (Ответы учеников)

Учитель. Слушая музыку, наблюдая, как звуки, напевы, фразы постепенно складываются в стройное звучащее целое, мы понимаем: музыка самодостаточна. В живом звучании она выражает своё содержание со всей возможной полнотой. И никакие слова не скажут за неё то, что может рассказать о мире и обо всех нас сама музыка. (Ребята одного класса задают вопросы другому классу)

  1. Был ли полезен для вас этот урок? (Ответы учеников)

Похожие:

Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconУрока «Окружающий мир». 3 класс. Автор А. А. Плешаков. Тема урока: "Многообразие растений" Тип урока: урок проектно-исследовательской деятельности (краткосрочный проект)

Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд icon2009 г. Урок 8 класс Тема урока: Теорема Виета Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Образовательная
Высвечивается тема урока. Класс, разбитый на две команды заняли свои места, подготовлена таблица для результатов, жетоны за правильный...
Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconУрока по изучению данного жанра в старших классах. Тема урока: «Отзыв как жанр сочинения». Вид урока: урок изучения нового материала. Тип урока: комбинированный
Методы: метод репродуктивной и эвристической беседы, метод фронтального опроса, аналитико-синтетический метод, игровые методы
Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconУрок в 5-м классе по теме «Графика. Алфавит» Тип урока : урок объяснения нового материала. Цели урока: расширить знания учащихся в области истории родного языка
Тема нашего урока – это отгадка на предложенную загадку. Давайте прочитаем и отгадаем её
Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconУрок истории в 5 классе с элементами технологии критического мыщления Тема урока : в городе богини Афины. Тип урока: урок изучения нового материала. Форма урока: заочное путешествие
Цель урока: воспитывать уважение к культуре другого народа, толерантность через умение выслушать и принять другое мнение, чувство...
Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconУрок биологии в 6 классе. Шкварцева В. А. ( высшая категория) Тема урока: «Многообразие и значение грибов» Структура урока. № Этап

Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconУрока по ритмике 3 класс 7-летнего курса обучения. Тема урока : Форма рондо. Ритмическое рондо
Тип урока: Комбинированный урок, включающий закрепление ранее полученных знаний, изучение нового материала, обобщение
Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconМетодическая разработка урока по мхк в 9 классе Тема урока: Современное декоративное искусство. Витраж. ( 1 урок)
Сформировать навыки и умения создания художественного образа в декоративной работе
Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconТип урока: интегрированный урок истории и алгебры Автор: учитель математики Плотникова Татьяна Алексеевна Тема урока: Юбилейный Томск в задачах и легендах
Цель урока: найти «разумный компромисс между математическим содержанием урока и его гуманитарным смыслом»; воспитывать любовь детей...
Урок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд iconКонспект урока темы «Предпосылки возникновения учения Чарльза Дарвина». Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: объяснительный урок
Чарльза Дарвина. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: объяснительный урок
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница