Мифы Древней Греции




Скачать 69.49 Kb.
НазваниеМифы Древней Греции
Дата конвертации19.05.2013
Размер69.49 Kb.
ТипУрок
Литературное чтение
Тема: Мифы Древней Греции

Проверь себя
Цель: Закрепить знания учащихся о мифах Древней Греции, обучать диалогической и монографической речи, продолжать работу над техникой чтения , развивать в детях познавательную активность, интерес к истории древнего мира, развивать творческие способности учащихся, воспитывать в детях любовь к культуре прошлого, доброжелательное отношение к людям.
Ход урока


  1. Организационный момент

Урок литературного чтения

Сегодня у нас урок- путешествие в далекое прошлое, где нас с вами не было, а были вот такие герои.
Звучит музыка «Арго» ( выходит Орфей, Эвридика, грек)

1 Грек: Это мелодия «Арго» в честь нашего корабля «Арго» , на котором мы отправились в опасный и трудный путь. Мы были отважными мореплавателями. Наши юноши были образцом мужества, бесстрашия, воинской отваги. Мы оставили народам мира богатое наследство – величественные здания, мраморные и бронзовые статуи, великие произведения литературы, которые много веков вдохновляли поэтов, художников, скульпторов и композиторов.

Мы пропустим Вас в свою страну, если Вы ответите на следующие вопросы:
Послушайте стихотворение и назовите, какой мифологический образ использует поэт?

Ответы учащихся: В этом стихотворении поэт называет Древнегреческого бога света и солнца, покровителя искусств и наук – Аполлона.
Учитель: Что же поднял Аполлон на небосклон?

Ответы учащихся: Вечное светило- солнце.


  1. Появляется первая картинка Гелиос.



Алеша: Кто по верованиям греков объезжал каждый день на своей золотой колеснице весь мир?

Гелиос

Учитель: Если в ясную, звездную ночь мы посмотрим на небо, то увидим много созвездий. Созвездия напоминали древним людям различных животных, мифических героев, за что и получили свои названия.



  1. Кто знает, как называется это созвездие? Одну очень старую легенду подготовила для Вас Вероника.

Созвездие Большой Медведицы или большой ковш.

- Знаете ли Вы историю этого созвездия.
3 Грек 1) Молодцы ребята! А вы знаете, как называется это созвездие
Ученики: Это созвездие Персея и Андромеды.
Чем же так прославился Персей, что греки дали его имя одному из созвездий?
Ученики: Это была крылатая женщина, вместо волос на голове у нее вьются ядовитые змеи, глаза горят нестерпимым огнем и полны такой злобы, что всяким, кто взглянет в них , тотчас обратится в камень.
Учитель: Как же удалось Персею победить Медузу?
Ученики: Афина дала Персею свой щит, гладкий, блестящий, как зеркало , чтобы он мог закрыться от страшных глаз Медузы.

2)Персей спас Андромеду от морского чудища.
3 Грек вывод: Молодцы ребята! Мы пропускаем Вас в свою страну- Древнюю Грецию, Древнюю Элладу, потому что вы любознательные и вы многое о нас узнали. А сейчас вы увидите эту историю нашего друга Персея.


  1. Кадры из мультфильма «Созвездие Персея и Андромеды»

  2. Объявление темы урока

Проверь себя. Обобщающий урок.
Итак, открылась тема нашего урока «Мифы Древней Греции»- это заключительный урок по теме. Главной целью изучения мифов была развивающаяся цель: развивать вашу познавательную активность. И пусть герои Древней Греции будут для Вас ярким примером стремления к знаниям, успеху, жажды славы и подвигов во имя людей и добра.
Вставить презентацию.


  1. Что же такое миф?



Миф- это древнее народное сказание, в переводе с греческого означает «Слово»
Миф ближе к сказке или к рассказу. Но отличие в том, что сказка- это фантазия, вымышленный сюжет, а в мифе люди соединяли и правду и вымысел. В мифах объясняется, как древние люди представляли себе устройство мира.


  1. Почему же так важно знать мифы древних греков со всеми их богами и героями?


Без знания мифов в искусстве будет нам не понятно. Потому что писатели используют Древнегреческие мифы в своих произведениях.(Баратынский, Пушкин).


  1. Писатели, поэты использовали сюжеты мифов в своих произведениях .

  2. Художники использовали сюжеты мифов в своих картинах.

Без знаний в мифов будет нам не понятно , кого нарисовал художник.

Вот, например, на этой картине кого изобразил художник?
Это Сизиф

Прочитайте, что вы узнали о нем из мифов?

Это Тантал.

Прочитайте, что вы узнали о нем.
Вывод: Мифы очень поучительны.

  1. Скульпторы создавали статуи мифологических героев. ( В Афинах в центре города статуя Афины-Паллады).

Во многих музеях мира есть мраморные и бронзовые статуи мифологических героев.

И тот, кто знает мифы равнодушно не пройдет мимо.

4) Композиторы сочиняли музыку к мифам ( Это мы сегодня докажем еще раз)

5) В театре ставили спектакли, снимали кино по мифам.( Это тоже еще раз докажем).

6) Созвездия, планеты названы в честь мифологических героев в астрономии.

7) В спорте- Олимпийские игры.( Олимпийские игры возникли и зародились в Древней Греции в Афинах более 2-х тысяч лет назад. Проводились они у горы Олимп по воле великого Геракла в честь Зевса. Раз в четыре года греки соревновались с силе. Первым Олимпийским чемпионом считался Геракл.

8) Образы древнегреческих мифов сохранились и в нашем языке .Многие выражения из мифов стали устойчивыми – это фразеологизмы:

Авгиевы конюшни

Нить Ариадны

Сизифов труд

Муки Тантала

Сильный как Геракл
Мифы , их герои стали достоянием мировой культуры
Вывод: Без знания мифов многое в искусстве будет нам непонятно.
IV Кадры мультфильма-вывод о Древней Греции
Миф «Тезей»

VСоставление диафильма

( Открываю доску- на обратной стороне кадры)

Вот в одном из таких прекрасных и благородных героев мы составили свой диафильм.


  1. Художники сделали свою работу , нарисовали кадры к диафильму.

  1. кто будет главным героем диафильма

  2. А кто такой Тезей.


2) Мы распределились по группам

1 ряд

I группа 3 ряд выполняют монтаж диафильма ,т,е. должны расположить кадры диафильма в произвольном порядке)
II группа 2 ряд – сценаристы ( должны подписать кадры диафильма пользуясь текстом)
III группа- все учимся быть звукорежиссерами , будем подбирать музыку по характеру.
Итак, выполняем монтаж диафильма:


1) Какой кадр диафильма должен быть первым?

1) Состязания Афинских юношей

Снимаешь этот кадр с доски и показываешь всем

-Сценаристы подписывают этот кадр


2) Какой кадр должен быть вторым?

2) Бык растерзал сына царя Миноса

- Сценаристы, ищите подпись к кадру.


3) Какой кадр должен быть третьим?

3) Минос отомстил


Музыку


4) Какой кадр должен быть четвертым?

4) Лабиринт. Страшная дань царю Миносу.





5) Какой кадр должен быть пятым?

5) Корабль с черным парусом




Учитель: Здесь уже кульминация событий, наступает момент высшего напряжения.

И лучше всего это можно показать в музыке.

Какая мелодия по характеру должна звучать в этом месте?( Тревожная, напряженная, печальная)

  1. Звучит напряженная музыка

  2. Подписываем текст




6) Какой кадр должен быть шестым?

6) Ариадна помогает Тезею


Мы должны вместе с Тезеем попросить у Ариадны помощи.

а) Песня «Ариадна» Физминутка
б) Подпись к кадру найдите.

7) Какой кадр должен быть седьмым?

7) Тезей побеждает Минотавра




8) Какой кадр должен быть восьмым?

3) Спасительная нить




Вывод: 1) Мы составили с вами диафильм к мифу «Тезей»

2)Я прошу вас озаглавить свой диафильм

1. Спасительная нить Ариадны

2.Тезей побеждает Минотавра

3.Лабиринт.

4. Подвиг Тезея

3) Чтобы то, что нарисовано в кадре, начало двигаться, художникам нужно сделать несколько десятков рисунков одного и того же кадра – а потом, используя чудеса техники, эти нарисованные герои начинают двигаться.
VI Кадры мультфильма «Тезей- лабиринт»
VII Сценка “Орфей и Эвридика» примерно 10 минут

Есть высокие человеческие поступки, которые по красоте своей и значимости остаются в сознании поколений наравне с великими шедеврами искусства. Пример этому миф об Орфее и Эвридике.

Вывод: В античных театрах ставили сцены из мифов драматурги Софокл, Эсхил, Еврипид.

Им, я думаю, работа наших ребят понравилась бы.
VIII Итог урока

    1. А кого вы бы хотели сыграть в спектакле?

    2. Какой миф вам особенно понравился?

    3. Какими вы представляете героев Древней Греции?

    4. О чем вас заставили задуматься мифы?



Все мифы, которые мы прочитали, доказывают, что зло , причиненное кому бы то ни было , возвращается к вам с удвоенной силой.

Никому нельзя причинять боль, иначе она к вам вернется.

Есть золотое правило, как хочешь чтобы с тобой поступали люди, так и ты поступай с ними. Не делай человеку то, чего себе не желаешь.

Учитель: Мне трудно сегодня оценить работу каждого в отдельности. Вы- молодцы все.. Молодец-это лучше, чем «5». Это значит, старался узнать то, чего раньше не знал.

У вас долгая дорога к знаниям. Идите по этой дороге без лени, а с все возрастающим желанием узнать больше.
IX Домашнее задание: Выполнить рисунок в любому из мифов- точно также как вы свои кроссворды предлагали, так завтра же мы все будем отгадывать тот эпизод, который вы нарисуете.

Похожие:

Мифы Древней Греции iconПроисхождение богов по поэме Гесиода «Теогония»
Мифы древней Греции были частью религии в этом государстве. Современные ученые с интересом относятся к мифам и изучают их с целью...
Мифы Древней Греции iconСписки литературы для чтения и изучения. 5-11 классы. Гимназия №1522. Класс. 1 Мифы Древней Греции «Прометей»
Славянская мифология. «О небе и земле», «Солнце и Месяц», «Свет и тьма», «Род и Макоша», «Домовой», «Леший», «Мифология растений»....
Мифы Древней Греции iconЛегенды и мифы древней греции
Мифы о богах и их борьбе с гигантами и титанами изложены в основном по поэме Гесиода "Теогония" (Происхождение богов). Некоторые...
Мифы Древней Греции iconМифы, культура и искусство Древней Греции
Запада – культура античной Греции, которая почти сразу же начинает называть своих учителей «варварами», противопоставляя им свой...
Мифы Древней Греции iconМифы древней греции
«Волк и Ягненок», «Волк и Журавль», «Листы и Корни», «Осел и Соловей», «Щука», «Свинья под дубом
Мифы Древней Греции iconУрок «Возникновение театра в Древней Греции, его структура»
...
Мифы Древней Греции iconИстория Древней Греции / Под ред. В. И. Кузищина. М., 1986. Гл. 10. Сергеев В. С. История древней Греции. Изд. 3-е. М., 1963. Гл. Дополнительная литература
Аристотель. Политика. Афинская полития / Пер. С. А. Жебелева, С. И. Радцига. М., 1997
Мифы Древней Греции iconУрок-игра «Мифы и легенды Древней Греции»
Цель урока: обобщить, закрепить и расширить знания учащихся по теме, побудить их к дальнейшему чтению мифов и поэм «Илиада» и «Одиссея»...
Мифы Древней Греции icon«Театр Древней Греции»
Древней Греции, раскрывать значение театра и его роли в жизни древних греков, показывать основные составляющие театра Диониса, знать...
Мифы Древней Греции iconМифы Древней Греции. Верования древних греков
Цель: расширить кругозор учащихся; познакомить их с Грецией; рассказать о возникновении древнегреческих мифов, отражении в них представлений...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница