Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса




НазваниеУчебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса
страница1/10
Дата конвертации23.05.2013
Размер1.02 Mb.
ТипУчебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


ТЕТРАДЬ ПО КУРСУ

«ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ»
Учебное пособие

для студентов биологических специальностей ВУЗов

Тетрадь студента (ки) ____ курса

______________________________

______________________________

Группа _____________


Челябинск, 2008

УДК 576.12.(075.8)

ББК 28.02.я73
Тетрадь по курсу «Теория эволюции» Учебное пособие для студентов биологических специальностей педагогических ВУЗов. Авторы-составители: Красуцкий Б.В., Лихачев С.Ф. // Методология и методика естественных наук. Выпуск 30. – Омск: ПЦ КАН, 2008 – 103 с.

Настоящее учебное пособие содержит практические задания по основным разделам эволюционной теории. Работа с тетрадью предполагает углубление знаний по основным разделам биологии (цитология, генетика, эмбриология, ботаника, зоология, экология, биогеография) и, на этой основе, формирование представления об органической эволюции как объективном процессе, охва-тывающем все уровни живого и характеризующимся необратимостью и общей прогрессивной направленностью. Особое внимание уделяется изучению проб-лемы происхождения и развития жизни на Земле в связи с геоморфологичес-кими процессами и изменениями климата, анализу эволюционных явлений и действующих на популяционном уровне форм отбора, адаптациям живых орга-низмов, способам видообразования. Немаловажное значение придается изуче-нию закономерностей макроэволюционных преобразований. В процессе работы с учебным пособием формируется понятийный аппарат и систематизированное представление о главных направлениях эволюции.


Рецензенты:

профессор, доктор биологических наук С.Н.Гашев (ТюмГУ)

доцент, кандидат биологических наук П.С.Горбунов (РГПУ им.А.И.Герцена)
ISBN 5-8268-0199-9

ТЕМА 1. ЛЕТОПИСЬ ЖИЗНИ
Архейская, протерозойская и палеозойская эры - докембрий

(от возникновения Земли до 570 млн. лет назад)
Земля и другие планеты Солнечной системы образуются из газово-пылевого облака около 4,5 млрд. лет назад. Более 4 млрд. лет назад начинается химическая эволюция, которая, при уникальном сочетании условий, приводит к возникновению из неорганических молекул первых органических веществ, а затем, около 3,5 млрд. лет назад, – коацерватных капель (предбиологических структур). Появившиеся в результате отбора коацерватов первые клеточные организмы, знаменуют переход химической эволюции в биологическую. Этот этап продолжается более 750 млн. лет и возникают прокариоты с гетеротрофным типом питания и анаэробным обменом, а, спустя еще 250 млн. лет, – прокариоты с автотрофным питанием и аэробным обменом (карельский период архейской эры). В атмосфере появляется свободный кислород. Вся земная суша в это время представляет собой огромный сверхматерик (впоследствии он раскалывается). В рифейском периоде архейской эры (около 1,5 млрд. лет назад) на основе симбиоза различных прокариотических клеток возникают первые эукариоты. Их дальнейшая эволюция идет путем дивергенции и приводит к образованию сначала одноклеточных растений и животных, а еще спустя 800-750 млн. лет – первых многоклеточных организмов (вендский период палеозойской эры). Жизнь концентрируется в море. В течение докембрия мир переживает, по меньшей мере, два оледенения: древнейшее – около 2,3 млрд. лет назад (карельское) и великое верхнерифейско-вендское (1 млрд. – 650 млн. лет назад). В конце докембрия (около 600 млн. лет назад) льды тают, уровень океана повышается, и вода затапливает прибрежные районы материков. Открываются новые, еще не занятые угодья с неограниченными возможностями ведения специализированного образа жизни.
Задание 1. Дайте краткую характеристику физико-химических условий, существовав-ших на первобытной Земле. Раскройте понятия «первичная атмосфера» и «первичный океан». Объясните принцип действия устройства Стенли Миллера. Опишите основные этапы химической эволюции и этапы эволюции предбиологических систем.
Физико-химические условия_______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Первичная атмосфера и ее газовый состав__________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Первичный океан и содержащиеся в нем органические вещества ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Рис. 1. Установка Стенли Миллера
Принцип действия установки С. Миллера __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схемы превращения неорганических веществ в органические, в том числе, биополимеры

Причина образования коацерватов и их свойства____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Этапы эволюции коацерватов_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Опишите начальные этапы биологической эволюции. Раскройте сущность гипотезы симбиогенеза. Дайте краткую характеристику основных гипотез происхождения многоклеточных.
Возникновение прокариот ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возникновение автотрофного типа питания и аэробного обмена _____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возникновение эукариот. Гипотеза симбиогенеза____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Рис. 2. Симбиогенетическая гипотеза возникновения эукариотических клеток
Теория гастреи Э.Геккеля_________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Теория фагоцителлы И.И.Мечникова ______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Дайте краткую характеристику основных групп живых организмов, появившихся в эпоху докембрия.
Бактерии и цианеи ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Строматолиты_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Водоросли ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слизевики ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Медузы _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Плоские и кольчатые черви_______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примитивные членистоногие_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Рис. 3. В докембрийском море обитало множество различных медуз (1), плоских червеоб-разных диксоний (2) и сприггин (3). Сприггина имела вдоль боков множество крохотных плавательных пластинок. Возможно это животное – предок трилобитов. Харниодиск (4), рангея (5) и птеридиний (6) – листообразные морские перья – были колониями крохотных животных, похожих на гидр, которые отфильтровывали из воды частицы пищи. А трибра-хидий (7) – полная загадка. У него был Y-образный центральный рот с щетинкообразными отростками. Возможно, что он – предок современных иглокожих
Задание 4. Как Вы считаете, что явилось основной причиной гибели большого числа примитивных одноклеточных организмов докембрия? Почему жизнь смогла переместиться к поверхности океана и даже проникнуть во влажные прибрежные районы суши?
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Палеозойская эра. Кембрийский период (от 570 до 500 млн. лет назад)
Большая часть планеты покрыта океаном Япетус. Поперек экватора находится огромный материк Гондвана, включающий в себя части современных Африки, Южной Америки, Южной Европы, Ближнего Востока, Индии, Австралии и Антарктиды. На месте нынешних Европы, Сибири, Китая и Северной Америки существуют четыре небольших материка. Климат на Земле повсюду мягкий и теплый. В атмосфере намного больше кислорода, чем в рифейском периоде. Тропические побережья материков окаймлены гигантскими рифами из строматолитов. Жизнь концентрируется в воде, в особенности, на материковых отмелях (дно отмелей покрыто илом, вода очень теплая, в ней миллионы бактерий, плавающих водорослей). На суше нет ни растительности, ни почвенного слоя, поэтому в море смывается большое количество осадков. Уровень моря неоднократно изменяется, что приводит к вымиранию одних и появлению других видов животных. Велико число незанятых экологических ниш, и животный мир становится все более разнообразным. Конец кембрия знаменуется новой ледниковой эпохой, резким понижением уровня моря и вымиранием многих видов животных.



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для студентов первого курса. Королев мо: киуэс, 2010. 191 с. Учебное пособие предназначено для студентов первого курса неязыковых вузов
Данное пособие содержит страноведческий материал, знакомит читателей с социокультурной средой страны изучаемого языка. Работа с пособием...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие Москва 2002 ббк 63. 3 /2/ я 73 Рецензент: Иванова А. А
Учебное пособие предназначено для студентов I курса всех направлений и всех специальностей дневной формы обучения
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для магистрантов и студентов гуманитарных специальностей Павлодар
Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов, обучающихся по специальности «Культурология». Написанное на конкретном...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов
Данное учебное пособие предназначено для студентов неязыковых вузов, изучающих биологию, охотоведение, лесоведение, экологию
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для вузов Под редакцией А. Л. Журавлева Москва 2002 уд к 159. 9 Ббк88 с 69
Данное учебное пособие есть краткое изложение курса «Соци-альная психология» для студентов факультетов психологии классических, социальных...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconИ педагогика
...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для студентов специальности 271200 «Технология продуктов общественного питания»
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, аспирантов и преподавателей, может быть полезно практическим работникам
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для студентов 2 3 курсов всех специальностей заочной и дистанционной форм обучения
...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для студентов вузов Библиотека социологии
Ионин Л. Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учеб пособие для студентов вузов. 3-е изд., перераб и доп. М.: Логос,...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconЖариков в. Д. Кривенцева м. К. Жариков р. В
Учебное пособие предназначено для магистров дневного и заочного отделений экономических специальностей. Данное учебное пособие может...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница