Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год
страница2/7
Дата конвертации29.05.2013
Размер0.86 Mb.
ТипУчебный план
1   2   3   4   5   6   7

Анализ результатов переводных экзаменов 7- 8 классов

По решению педсовета гимназии от 23.10.10г., протокол №2,

в 2010-2011 учебном году в 7,8-х, 10-х классах на переводную аттестацию с 20 по 27 мая 2011г. были выбраны следующие предметы:

7-е классы - русский язык, математика, биология, география, физика, немецкий язык, информатика.

8-е классы – русский язык, математика, физика, биология, немецкий язык, информатика.

Выбор предметов обусловлен профилем класса:

7-е классы сдавали три предмета: русский язык и математику (обязательные) и один предмет согласно выбранному профилю:

в физико-математический – физику,

в естественнонаучный – биологию,

в лингвистический – немецкий язык,

в информационно-технологический – информатику,

в социально-экономический – географию.

8-е классы сдавали три предмета: русский язык и математику (обязательные) и один предмет согласно выбранному профилю:

информационно-технологический – информатика,

физико-математический – физика,

лингвистический – немецкий язык,

естественнонаучный – биология.

Информация о сроках и экзаменах своевременно(за 6 месяцев) была доведена до родительской и ученической общественности (на общешкольной родительской конференции, классных собраниях, классных часах; прописана в дневниках учащихся; размещена на сайте гимназии). Учителями гимназии организованы очные и дистанционные консультации, дополнительные дифференцированные занятия по подготовке учащихся к экзаменам.
Итоги переводных экзаменов:

Русский язык

8-е классы


класс

всего

уч-ся

сда-

вали

«5»

«4»

«3»

«2»

ср.б.

%

кач

повы

сили

пони

зили

так

же

Ф.И.О. учителя



29

29

14

15







4,5

100

19




10

Бобровская Т.Н.



29

29

22

7







4,8

100

5




24

Бобровская Т.Н.



24

24

11

12

1




4,4

95,8

14




10

Бобровская Т.Н.



27

27

10

13

4




4,2

85

7




20

Выдрина И.М.

итого

109

109

57

47

5




4,45

95

45

0

64





С заданием справились все учащиеся 8-х классов, средний балл и процент качества достаточно высоки для гимназии (4,45 и 95% соответственно). Высокие показатели учащиеся 8б и 8 а классов (учитель Бобровская Т.Н.), гимназисты сдали экзамен по предмету без троек.


Следует обратить внимание на то, что только 65 учащихся из 109 подтвердили на экзамене свои годовые оценки (всего 57,8), а 45 человек (41,7%) написали работу на отметку выше годовой. Результаты, показанные на экзамене, говорят о необъективности выставления годовых отметок, так как результат выше годовой показали более 40% учащихся. В следующем учебном году необходимо взять на контроль объективность оценивания учащихся параллели по данному предмету.

Переводной экзамен по русскому языку в 8-м классе включал вопросы и задания, аналогичные тестам ЕГЭ. Уровень А – базовый – состоял из 13 заданий с вариантами ответов. С заданиями базового уровня учащиеся 8-х классов в основном справились. Уровень В – более сложный, состоял из 5 заданий повышенного уровня сложности.

Максимальное количество баллов (18б.) набрали следующие учащиеся:

8 а - Васильева Юлия, Мельник Дмитрий, Меркулова Дарья, Овчинникова Ольга, Рабенок Дмитрий;

8б - Афонина Мария, Бушмакин Владислав, Гундаева Алина, Дегтярёва Анна, Кузьмина Вероника, Мазуров Максим, Михалёв Артём, Приставка Анастасия, Терещенкова Яна, Фетисова Виктория, Шульга Евгений;

8 в - Бутенко Дмитрий, Залова Айшен, Москвина Варвара, Петрова Яна, Плюснина Алина, Прыгунова Елизавета;

8 л -Видякина Александра.

Слабые работы у учащихся 8 л класса: Маркова Никиты, Гончарова Дмитрия, Бенгардта Максима.

Экзамен показал, что хорошо усвоен материал по следующим темам:

- определение стиля и типов речи;

- расстановка и объяснение знаков препинания;

- замена придаточной части причастным оборотом.

Наибольшее затруднение вызвали следующие задания задания:

- осложнение простого предложения (21 уч-ся, 19,4 % от общего кол-ва писавших);

-необособленные обстоятельства (22 уч-ся, 20,4% от общего кол-ва писавших);

-обособление обстоятельств (24 уч-ся, 22,2 % от общего кол-ва писавших).

7-е классы

Русский язык


класс

всего

уч-ся

сда-

вали

«5»

«4»

«3»

«2»

ср.б

%

кач

повы

сили

пони

зили

так

же

Ф.И.О. учителя



30

30

9

14

7




4,1

76,7

2

3

25

Выдрина И.М.



29

29

3

18

8




3,8

72,4

2

2

25

Выдрина И.М.



30

30

5

20

5




4,0

83,3

5

5

20

Шонина Р.А.



30

30

9

18

3




4,2

90

3

5

22

Шонина Р.А.

итого

119

119

26

70

23




4,0

80,6

12

15

92





Из 119 учащихся параллели 7-х классов экзамен по русскому языку сдавали все 119 человек. С экзаменационной работой справились все учащиеся параллели, неудовлетворительных отметок нет. Средний балл и процент качества достаточно высокие (4,0 и 80,6% соответственно).


В целом по всей параллели 92 человек подтвердил свои годовые отметки (77,3%), понизили результаты 15 человек (12,7%), повысили – 12 человек (10%). В данном случае можно говорить об объективности выставления четвертных и годовых отметок учащимся параллели по русскому языку.

Результаты проведения экзаменационной работы:


Максимальное количество баллов набрали за экзаменационную работу набрали: Вдовушкина Виктория, Паршиков Богдан, Шабанов Михаил, Якубовская Элина, Панченко Дарья.

Слабые работы у учащихся: Гесейнова Гусейна, Сивовол Ярослава, Эппингер Катарины, Васильева Артема.

Экзамен показал, что хорошо усвоен материал по следующим темам:

Морфемика и словообразование (выделение частей слова); осложненное предложение.

Трудности у учащихся вызвали следующие темы: постановка тире в простом предложении; определение части речи; выделение грамматической основы в предложении; построение деепричастного оборота; орфоэпичские нормы (постановка ударения). Учителям предметникам необходимо обратить внимание на данные темы в следующем учебном году.


Математика 8-е классы



класс

всего

уч-ся

сда-

вали

«5»

«4»

«3»

«2»

ср.б.

%

кач

повы

сили

пони

зили

так

же

Ф.И.О. учителя



29

29

21

4

4

-

4,6

86

13

2

14

Вдовушкина М.А.



29

29

25

4

-

-

4,8

100

8

1

20

Морозова Е.Г.



24

24

8

14

2

-

4,3

96

11




13

Вдовушкина М.А.



27

27

9

12

6

-

4,1

78

11

2

14

Вдовушкина М.А.

итого

109

109

63

34

12

-

4,45

90

43

5

61






Из 109 учащихся 8-х классов экзамен по математике сдавали все 109. С экзаменационной работой справились все учащиеся 8-х классов. Неудовлетворительных отметок нет.

В целом по всей параллели 61 человек из 109 подтвердили свои отметки (56%), понизили результаты 5 человек (4%), повысили – 43 человека (40%). В связи с тем, что очень большое количество учащихся на экзамене получили отметку выше годовой, можно говорить о недостаточной индивидуальной работе с учащимися, которые имеют более высокий потенциал, чем в результате годовой аттестации.

Наибольшее количество баллов набрали в 8 а классе (учитель Вдовушкина М.А.) набрали Бородулина Мария, Овчинникова Ольга; в 8б классе (учитель Морозова Е.Г.) Волженин Констинтин, Михалев Артем, Приставка Анастасия, Радюк Елена; в 8л классе (учитель Вдовушкина М.А.) Болда Анастасия.

Слабые результаты показали в 8 л классе Ерофеева Маргарита, Чебоненко Виктория, Коротин Андрей.

Экзамен показал, что хорошо усвоен материал по следующим темам:

-сравнение действительных чисел

-упрощение выражений с использованием формул сокращенного умножения

-знание компонентов

-упрощение выражений, содержащих квадратные корни

-решение систем двух уравнений с двумя неизвестными

-решение линейных неравенств

-решение квадратных уравнений

-решение задач на составление уравнений

-упрощение выражений с использованием формул сокращенного умножения и нахождение значения выражения

Затруднения вызвали следующие темы:

-графический способ решения квадратных неравенств

-решение задачи на пропорциональность величин

-нахождение точки пересечения графиков функций
Математика

7-е классы



класс

всего

уч-ся

сда-

вали

«5»

«4»

«3»

«2»

ср.б

%

кач

повы

сили

пони

зили

так

же

Ф.И.О. учителя



30

30

14

11

5




4,3

83

6

1

23

Ковалева Т.Г.



29

29

10

10

9




4,0

69

9

2

18

Вдовушкина М.А.



30

30

11

9

10




4,0

63

5

5

20

Ковалева Т.Г.



30

30

18

8

4




4,5

87

10

5

15

Морозова Е.Г.

итого

119

119

53

38

28




4,3

75.5

30

13

76




Из 119 учащихся параллели экзамен сдавали все 119 человек. В 7-х классах все справились с экзаменационной работой.

Наибольшее количество баллов набрали Благодурова Анастасия, Евсеев Андрей. Наименьшее количество баллов (7 баллов) набрали: Безруков Максим, Мазуркевич Илья, Погодаева Екатерина, Шайфутдинова Сабина, Эппингер Катарина.

Типичные ошибки: на проценты; умножение многочленов, степень многочлена; решение уравнений; работа с графиком функций; определение точек пересечения графиков функций, принадлежность точки графикам, взаимное расположение графиков без построения; соотнесение графика функции с уравнением; решение уравнения с применением формул сокращенного умножения.


Экзамены по профильным предметам

Физика


класс

всего

уч-ся

сда-

вали

«5»

«4»

«3»

«2»

ср.б

%

кач

повы

сили

пони

зили

так

же

Ф.И.О. учителя



29

27

15

12







4,6

100

5

2

22

Белошапская К.А.



30

30

15

14

1




4,2

98,5

11




19

Яремчук Э.С.



2

2




2
















2







итого

61

59

30

28

1










16

4

41




Переводной экзамен показал, что большинство учащихся подтвердили годовую оценку, что говорит о хороших общеучебных навыках и умениях, полученных на уроках физики в профильных классах. 16 учащийся на экзамене получили отметку выше годовой, что говорит о недостаточной индивидуальной работе с учащимися, которые имеют более высокий потенциал, чем в результате годовой аттестации.

В 8б классе (учитель Белошапская К.А.) экзамен по физике сдавали 27 человека из 29. Афонина М. на день проведения экзамена была больна. Комиссия решила выставить итоговую отметку на основании годовой, так как в течение года ученица стабильно училась на «5». Сивовол Д. в день проведения экзамена заболела, итоговая отметка «удовлетворительно» была поставлена по решению экзаменационной комиссии на основании годовой.

Экзамен показал прочные экспериментальные навыки учащихся, умение работать с учебными и справочными материалами, решать качественные задачи по информационным картам, навыки работы с экспериментальным оборудованием.

Средний балл по предмету 4,6 при 100% качестве обучения. Учащиеся 8 б класса сдали переводной экзамен по физике без троек.
Однако выявлены недостаточные вычислительные навыки, допущены ошибки на расчеты погрешностей измерений методом границ, расчетные ошибки на использование правил работы со степенями числа 10, недостаточные графические навыки (работа с чертежами и схемами).

Лучшие результаты показали Игнатов И., Каплич М., Михалев А., Приставка Н., Радюк Е., Цедрик М., Кузьмина В., Терещенкова Я., Бушмакин В.

Учащиеся седьмых классов на экзамен явились все. Очень хороший результат на экзаменах показали учащиеся в 7-х классов (учитель Яремчук Э.С.). Наибольшее количество баллов набрали учащиеся Бабиченко М., Грицков Д., Мельничук В., Евсеев А., Насадик А., Цветков Н., Трофимов И., Яремчук М..Самые низкий результат в 7 г классе у Журавель В.
Экзамен показал, что внимание следует обратить на точное заучивание определений физических величин. Затруднения у учащихся вызвали следующие темы: «Рычаг. Условия равновесия рычага. Правило моментов», «Механическая энергия», «Гидравлические машины».



Биология



класс

всего

уч-ся

сда-

вали

«5»

«4»

«3»

«2»

ср.б.

%

кач

повы

сили

пони

зили

так

же

Ф.И.О. учителя



23

23

9

14







4,4

100

6




17

Шеленкова Н.Ю.

7 в

24

24

10

11

3




4,3

88

2

3

19

Федосеева Н.Ю.



В ходе экзамена учащиеся 8 в класса (учитель Шеленкова Н.Ю.) хорошо справились с тестовыми заданиями. Учащиеся испытывали трудности при выполнении заданий группы В: задания с развернутым ответом, в которых требовалось обосновать свой ответ, на определение соответствия и на установление последовательности (задания требовали не только воспроизведения информации, но и установление логических связей, анализ). Задания данной группы относятся к разряду когнитивных и необходимы для успешной сдачи ЕГЭ.
Лучшими признаны работы Москвиной В., Плюсниной А., Заловой А.Слабые знания показали Волчок М., Савенко Е..

Учащиеся 7 в класса (учитель Федосеева Н.П.) показали на экзамене хорошие знания. Средний балл и процент качества достаточно высокие (4,3 и 88% соответственно).

Переводной экзамен по биологии в предпрофильном естественно-научном классе показал, что большинство учащихся (80%) подтвердили годовую отметку, это говорит о хороших общеучебных навыках и умениях.

Затруднения у учащихся вызвали следующие темы: «Папоротникообразные», «систематические категории».
Лучшие работы у Лагуткиной Д., Пряхиной В., Юрченко В.. Слабые знания показали учащиеся: Павлова Е., Гизун А., Беляева Ю..

География



класс

сда-

вали

«5»

«4»

«3»

«2»

ср.б

%

кач

повы

сили

пони

зили

так

же

Ф.И.О. учителя

7

16

5

9

2




4,3

87,5

-

4

12

Топольницкая Г.Г.



По географии в 7-х классах экзамен сдавали 16 человек.

Экзамен проходил в форме тестирования. Экзаменационные задания включали три раздела:

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год
Анализ деятельности школы за 2010 – 2011 учебный год, направленной на получение бесплатного образования
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы в начальной школе гоу сош «Школы здоровья» №830. Эффективность работы классных руководителей. 2010/2011 учебный год
В основе целей воспитательной работы 2010/2011 года в начальной школы лежит фгос
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ учебно-методической работы моу сош п. Тишино за 2010-2011 учебный год
Интернет. В общешкольную локальную сеть включены компьютеры, которые установлены в компьютерных классах, на рабочих местах учителей,...
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
Выбор единой методической темы осуществляется коллегиально, отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что является...
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на I четверть. 2011-2012 учебный год
Ведение табеля успеваемости (анализ учеб-ной деятельности класса и отдель-ных учеников)
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в лухменско -майданской средней общеобразовательной школе за 2011 – 2012 учебный год
В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив Лухменско Майданской средней общеобразовательной школы работал над реализацией...
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2011 2012 учебный год
Воспитательная работа в школе строится на основе Устава школы, Концепции воспитательной системы школы, плана работы школы, плана...
Анализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы 9а класса за 2010 2011 учебный год Класс
Формирование и развитие самостоятельности, самоорганизации, самоопределения учащихся
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница