Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған




НазваниеЖ., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған
страница1/5
Дата конвертации14.06.2013
Размер0.75 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5
Уразбаева Г.Ж., Колдасова Л.С.

«Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және ОБСӨЖ сабағын жүргізуге арналған
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЫ



Шымкент – 2009
Ф 7.11-19

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті


"Экономикалық теория" кафедрасы


Уразбаева Г.Ж., Колдасова Л.С.

050509 - «Қаржы», 050508 - «Бухгалтерлік есеп», 050506 - «Экономика», 050510 - «Мемлекеттік және жергілікті басқару», 050507 - «Менеджмент», 050511- «Маркетинг» мамандықтарының студенттеріне арналған «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және ОБСӨЖ

сабағын жүргізуге арналған

ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЫ

Оқу түрі: күндізгі




Шымкент – 2009

ӘӨЖ 330.8.(072)


ББК 65.01я73

Құрастырған: э.ғ.к. Уразбаева Г.Ж., аға оқытушы Колдасова Л.С. "Макроэкономика" пәні бойынша СӨЖ және ОБСӨЖ сабағын жүргізуге арналған әдістемелік құрал.- Шымкент, М.О.Әуезов атындағы ОҚМУ, 2009 ж.- 24 бет.
Бұл әдістемелік құрал экономикалық мамандықтар бойынша “Макроэкономика”пәнінің оқу жоспары мен бағдарламасы талаптарына сай СӨЖ және ОБСӨЖ сабағын жүргізу бойынша қажетті барлық деректерді қамтиды. Әдістемелік нұсқау 050509 - «Қаржы», 050508 - «Бухгалтерлік есеп», 050506 - «Экономика», 050510 - «Мемлекеттік және жергілікті басқару», 050507 - «Менеджмент», 050511- «Маркетинг» мамандықтарының студенттеріне арналған


Сарапшы:

э.ғ.к.,«экономикалық теория» кафедрасының доценті Райымқұлұлы С.


э.ғ.к., «экономика» кафедрасының доценті Даржанова М.Ш.
«Экономикалық теория» кафедрасының (хаттама № «__»______2009 ж.), «Экономика және қаржы» факультетінің әдістемелік комиссиясының мәжілістерінде талқыланып, баспаға ұсынылды (хаттама № «__»_______2009 ж.)

М. Әуезов атындағы ОҚМУ – нің әдістемелік комиссиясында баспаға ұсынылды (хаттама № ____ «___»__________ 2009 ж.)

© М.О.Әуезов атындағы ОҚМУ 2009

Баспаға шығаруға жауапты Колдасова Л.С.



Мазмұны:

Кіріспе…………………………………………………......................………..6

1. Студенттің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұсқаулар (оқытушылар таңдауы)……………..................................……….. 8

2. СӨЖ-дің тапсырмалардың тақырыптары ……………....………………....9


3. ОБСӨЖ-ді орындауға арналған әдістемелік нұсқау................... ....…....13


4. ОБСӨЖ тапсырмаларының тақырыптары...........................………..…….15


5. Cтуденттердің білімің бақылау

5.1.Кіріспе бақылау сұрақтары...........................................................................31

5.2.Аралық бақылау сұрақтары………………………...................................31


5.3.Ағымды бақылау сұрақтары………………………………....................…34


5.4.Межелік бақылау сұрақтары…………………....………….......................................................…..35


6.Пайдаланған әдебиеттердің тізімі……………………………......................37























Кіріспе
Қазақстандық білім беру жүйесінің халықаралық стандарттарға көшуі және білім берудің кредиттік жүйесін енгізу студенттердің өзіндік жұмысына жоғары сапалы жаңа талаптар қояды. Бұл процесстің маңызды бір бөлігі – студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ) :студенттердің дәріс және семинар сабақтарында алған оқу материалын тұйықтап, өз білімін жеке зерттеулер арқылы толықтырып қана қоймай, сонымен қатар өзінің өмір әрекетіне қажетті ақпараттарды жинау және талдау арқылы салмақты шешімдерді қабылдауға мүмкіндік береді.Егер оқу жүктемесінің басқа түрлері көп жағдайда студенттердің басқа адамдармен қабылданған шешімдерді орындауға үйретсе, ал СӨЖ-ді орындау процесінде мамандардың қалыптасуында тек орындаушылық қасиет қана емес, сонымен бірге жеке шешімдер қабылдап, командамен жұмыс істеуге мүмкіндік береді.Бұл әсіресе нарықты экономика жағдайында аса қажет.Сонымен бірге студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру, бақылау, бағалау және әдістемелік қамтамасыз ету бойынша бірқатар маңызды сұрақтар күрделі түрде қайта қарауды және оқытылатын пәндердің өзіндік ерекшеліктерін ескеруді қажет етеді.Макроэкономика бойынша СӨЖ-ді орындау үшін студенттердің дәріс және семинар сабақтарында қажетті білімін алып қана қоймай, сонымен қатар елдегі және шетелдегі болып жатқан экономикалық, әлеуметтік, заңнамалық және басқа да өзгерістер мен жаңалықтарды біліп отыруы тиіс және экономикалық және математикалық моделдер құрастырып, дифференциалды есептеулер мен логикалық ойларды жүргізіп отыруы тиіс.

Макроэкономика курсының мемлекет экономикасында орын алған өзекті экономикалық құбылыстарды зерттеу тұрғысынан алғанда маңызы зор. Курсты оқып-үйрену экономикалық құбылыстарды талдап-болжауды үйретіп, іс-тәжірибелік (практикалык) маңызы зор ұсыныстар жасауға мүмкіндік береді.

Макроэкономиканың ғылым ретінде даму тарихы. XXIII-XIX гг. Давид Юм төлем балансына монетаристік көзқарастың негізін қалады. Ол ақша саясаты мен халықаралық сауданың өзара байланысын талдай келе, сандық ақша теориясын дамытты.

Бірақ, осыған қарамастан, макроэкономика XIX ғасырға дейін дербес пән ретінде танылмады. Экономикалдық құбылыстарды өндеп -жүйелеу үшін ақпаратгық деректер банкін құру қажет болды. Ол үкімет орындарының белсенді қолдауымен жедел дами бастады. Бұрын ең алдымен бірінші дүниежүзілік соғыс, сондай-ақ экономикадан іскерлік циклдері ұдайы қайталанып, бірнеше фазадан - әрлеу, құлдырау, дағдарыс және жандалу - туратындығының бұлтартпас дәлелі түрткі болды.

Ұлы дағдарыстың бұл сабағы өткен ғасырдың 30-жылдары қолданылған экономикалық әдістер мен нарықтық механизмдердің дәйексіздігін көрсетті. 30-жылдардағы бүкілдүниежүзілік дағдарыспен күресудің мүлдем жаңа айла-тесілдерін іздестіру мәсслесі туындады. Жалпы бұл мәселені британ экономисі Джон Мейнарды Кейнс өзінің 1936 жылы жазған «Жалпы жүмысбастылық, пайыз және акупа теориясын атты кітабында сәтті шешіп берді.

Екі он жылдықтан астам уақыт бойы (70-жылдарға дейін) Кейнстің нарықтық экономиканы мемлекеттік реіттеу туралы ілімі ең басты ілімдердің бірі болды. Ұлттық экономикалардың циклді дамуына сәйкес, өрлеу кезеңінен өткен өнеркәсібі дамыған елдердің экономикалары стагфляцияға душар болды. 70-жылдардагы стагфляцияга, бір жағынан, жоғары дәрежелі инфляциямен, ал екінші жағынан, жұмыссыздық деңгейінің өсумен сипатталған нарықтық экономиканың тұрақсыз дамуы себеп болды.

Осындай жағдайда Д.Кейнс ілімінің теориялық қағидалары макроэкономикалық мәселенің шешімін таппады. Тығырықтан шығар жолды жедел іздестіру қажеттілігін пайдаланым, ең озық американ экономистерінің бірі Милтон Фридман (1976 жылғы Нобель сыйлығының иегері) Анна Шварцпен бірлесіп жазған «АКШ-тағы монетаризм тарихын кітабында «монетаризмгең арналған жаңа идеялардың насихаттады.

Бірақ бұл тұжырымдар да 70-жылдардың соңы-80-жылдардың орта шенінде неоклассикалық макроэкономиканың ізбасарлары Чикаго Университетінің түлегі Роберт Лукас (1995 жылғы Нобель сыйлығының иегері) пен атақты Гарвард Университетінен шыққан Роберт Барроны, сондай-ақ т.б. кернекті ғалымдарын тоқтата алмады. Мәселен, Р. Лукас пен Р. Барро тұтынушылардың келешек экономикалық құбылыстарды «ұтымды әдіспен күтуіне негізделген «Ұтымды (рационал) күтімнің концепциясын дамытты.

Сонымен, жоғарыда баяндалған қысқаша тарихи шолу негізінде төмендегідей қорытынды жасауга болады: макроэкономика — ілгері дамып келе жатқан ғылым. Ол көптеген пікір-таластарды қамтиды, және олардың ешқайсысын назардан тыс қалдыруға болмайды. Өйтксні кез-келген елдің экономикасының өзіндік ерекшеліктері бар, талдау барысында оларға жіті назар аударып, ескеру қажет.

Макроэкономикада толық әрі шынайы талдау жасау үшін экономикалық құбылыстар мен жайттарды, сондай-ақ олардың жалпы экономикаға тигізетін әссрі мен ықпал ету деңгейін толық қамтитын экономикалық-математикалық әдістер қолданылады.

СӨЖ студенттердің оқу пәні бойынша оқытушының берген сабақтарын белсенді ұғынуды, студенттер өздігінен оқытушының нұсқаулары бойынша оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқуды, үй тапсырмаларын, бақылау жұмыстарын және курс жұмыстарын орындауда қиын түсінбеген сұрақтарын сұрап, тестке дайындалуды қамтиды.

Семинар сабақтардың және оқытушының берген тапсырмаларының ерекшеліктеріне байланысты макроэкономика бойынша СӨЖ аудиторияда да, одан тысқары да (кітапханада, итернет залында, үй жағдайларында және т.б.) өткізілуі мүмкін. Бірақ, СӨЖ-ді жүргізу тәжірибесі көрсеткендей,сабақтардың 20%-н аудиторияда студенттердің топтық жобаларына: есептер шешу, іскерлік ойындар, мәселелі жағдайларды талқылау, қойылған сұрақтарға жауап іздеу, реферат тыңдап оны талқылауға мән беріп өткізу қажет.Кредиттік жүйеге сай студенттерге макроэкономика бойынша СӨЖ-ге 30 сағат берілген.

1. Студенттің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұсқаулар (оқытушылар таңдауы).
СӨЖ – тақырыптарына немесе тарауларына:

Тақырыпта немесе тарауында кездесетін анықтамаларды айқындау, қысқаша (0,5 беттен аспайтын) эссе жазу.

Тақырып бойынша әдебиеттерден, интернеттен алынған материалдар негізінде қысқаша түсініктеме жазу (1-2 бет).

Глоссарий жазу – ұғымдар мен терминдер анықтамасын түсіндіріп жазу.

Презентация – таңдаған тақырыбы бойынша студенттің өз ойын – пікірін дүниетануын білдіруі және оны қорғауы. Презентация тақырыпты қалай айқындауы, ашуы, қызықтыруымен бағаланады (8-10 минут).

Іскерлік ойын –Болашақ мамандығына қажетті дағдыларды қалыптастыру мақсатында келешек мамандығында атқаратын жұмыстарын ойын ретінде белгілі рольде, топта ойнау (алдын-ала дайындалу керек).

Айқындап жағдайды үйрену нақты жағдайларда қойылатын сұрақтарға өз ойынша жауап беру немесе жауаптарды өзінше жобалау.

Топтық жоба, 4-5 студенттен құралған топтар, оқу материалы бойынша өз жобаларын жасап, оларды қорғайды. КТК (КВН) түрінде өткізуге болады.

Жеке жоба маңызды және өте қызық ғылыми зерттеулер нәтижелері, жетістіктерді қамтитын баяндамалар білім деңгейі жоғары студенттер ұсынысы бойынша тақырыпқа сәйкес жасалады.

Тақырып бойынша өзін-өзі тексеру сұрақтарына ауызша жауап беру (10-15 минут). Жауапттар тақырып қалай ашылғандығына (айқындағанына) және басқаларды қалай қызықтырғанына байланысты бағаланады.

Жазба жұмыстары. модуль бойынша рейтинг бақылау сұрақтарына жазба түрде жауап жазу.

Тесттер тақырып соңында студенттердің білім деңгейін анықтау үшін 5 минутта өткізілетін тест сұрақтары.

Кейстер құру – жағдайды талдау әдісіне негізделіп жасалынады. Студенттерге мәселелерді бейнелейтін жағдайды түсінуіне ұсынылады. Сонымен қатар мәселе көпжақты шешімге ие болады. Кейстегі әрекеттер мәселені баяндау немесе шешілуге беріледі.

Рефераттар мен баяндамалар. Студент немесе студенттер таңдауы бойынша пән тараулары тақырыптарын оқып үйреніп, талдау жасап, өзінше қорытындысын шығару.

Пікір студенттер бір-бірлерінің рефераттарын талдау жасап, өз пікірлерін жазуы.

Есеп шығару әрбір студенттің есептеу сызба жұмыстары, типтік есептері, есептеу жобалау жұмыстары жазба түрде тапсырылады.

Есептер құрастыру лекциялық тақырыпқа есептер ойлап тауып, оларды шығарып жазба түрде тапсыру.

Студенттердің білім деңгейіне байланысты тапсырмаларды жеңілдету немесе күрделі ету жоспарлану қажет. Мәселен, барлық студенттерге кейсті талдау тапсырылса, дайындығы жоғары (1 немес 2) студентке кейс жазуды тапсыруға болады.

Барлық СӨЖ тапсырмалары уақытылы тапсырылуы қажет; уақытында тапсырылмаған тапсырмалар төмендетіп бағаланады (әрбір тапсырмадан кешіккен күніне 0,1 балл алып тастау).

СӨЖ ұйымдастыру үшін:

  • СӨЖ тапсырмаларын семестр басында студентке беру;

  • Ағымды және межелі бақылау түрлерін дайындау;

  • СӨЖ консультациясының уақытын белгілеу.

Студенттерден

а) СӨЖ тапсырмасын уақытылы орындауды;

б) белгіленген уақытта тапсыруды;

в) СӨЖ-ге үлкен жауапкершілікпен қарауды талап ету қажет.

СӨЖ-ді іске асыруға арналған жоғарыда ұсыныстар мен интерактивті әдістерді қолдану арқылы студенттердің білім деңгейін көтеруге болады.

Интерактивті әдістер студенттің:

  • Тыңдау және өзара қарым-қатынасын;

  • Басқаға жанашырлық таныту, жанкүйерлік қабілетін дамытуды;

  • Көзқарасын дамытуды және түсінуді;

  • Белгісіз сұрақтарға жауап тауып, белгілі мәселелерді шешуді;

  • Аналитикалық ойлау және өз ойын талқылауды қалыптастырады.


2. СӨЖ-дің тапсырмалардың тақырыптары
1 модуль. Макроэкономикалық көрсеткіштер, негiзгi макроэкономи-калық модельдер, тепе-теңдiктер

Тақырып № 1. Макроэкономикаға кіріспе. Ұлттық есеп-шот жүйесі.

СӨЖ тапсырмасы

Соңғы 3 жылдағы ҚР-ның баға индексін есептеу.

Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


Тақырып № 2. Жиынтық сұраныс пен жиынтық ұсыныс. АD-AS үлгісі.

СӨЖ тапсырмасы

Алғашқы дерек көздерін конспектілеу, глоссарий

Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


Тақырып № 3. Өндіріс және еңбек нарығы.

СӨЖ тапсырмасы

Соңғы 10 жылдардың мерзімінде ҚР-да және басқа елдердегі нақты жалақының өзгерістеріне талдау жасау
Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


Тақырып № 4 Игіліктер нарығы. ҚР-ғы откізілетің фискалды саясатқа баға беру. Кейс жасау.

Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


Тақырып № 5. Ақша нарығы.

СӨЖ тапсырмасы

ҚР-сындағы банктердің пайыз мөлшерлемесін талдау
Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


Тақырып № 6. IS- LM үлгісі.

СӨЖ тапсырмасы

Тақырып бойынша презентация жасау.
Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  1. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  2. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006



2-модуль. Жабық және ашық экономикадағы макроэкономикалық тұрақсыздық

Тақырып № 7. Макроэкономикалық тұрақсыздық. Жұмыссыздықтың экономикалық циклдары. Инфляция.
СӨЖ тапсырмасы

Соңғы 5 жылдағы ҚР-ның нфляция және жұмыссыздық деңгейі өзгерісін талдау.

Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006



Тақырып № 8. Ашық экономика.
СӨЖ тапсырмасы

Қысқаша эссе жасау, ҚР-ның құқықтық базасы бойынша әдебиеттерге библиографиялық шолу жасау .

Негізгі әдебиеттер:


  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


Тақырып № 9. Айырбас бағамының түзімі және жиынтық сұраныс
СӨЖ тапсырмасы
Теңге курсына негізгі әсер ететің факторларды түсіндіру
Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


Тақырып № 10. Экономикалық өсу.
СӨЖ тапсырмасы

ҚР-ның болашағына негіздеп экономикалық өсудің ұлгісін ұсыну
Негізгі әдебиеттер:

  1. Агапова Т.А.,Серегина С.Ф.: «Макроэкономика».- М: ДИС, 1999.

  2. Мамыров Н.Қ., Тілеужанова М.Ә.: «Макроэкономика». Оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2004.

  3. Агапова Т.А.Макроэкономика.-М:МГУ,2004

Агапова Т.А.Макроэкономика для преподавателей. Учебно- методическое пособие.

  1. Выпуск 1. –М: «Дело Сервис»,2003

  2. Краткий курс макроэкономики. Под ред. Мухамедиева Б.М.-Алматы,2004

  3. Киселева Е.А. Макроэкономика: конспект лекций.- М.: Эксмо,2006


3. ОБСӨЖ-ді ОРЫНДАУҒА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ
Қазақстан Республикасының жоғары мектепті қайта құру барысында оқу бағдарламасына жаңадан ендірілген «Макроэкономика» пәні экономистер дайындайтын жоғары және орта арнаулы оқу орындарында – негізгі базалық курс болып табылады. Ұсынылып отырған курста экономикалық теорияның бір бөлігі ретінде макроэкономиканың негізгі сұрақтары мен модельдері кестелер, графиктер, математикалық функциялар түрінде көрсетілген.

”Макроэкономика” пәнінің негізгі мақсаты-болашақ мамандарды қазіргі қоғам өмірінің экономикалық проблемаларымен таныстыру, олардың мемлекетіміздің экономикалық саясатын жасауға және оны жүзеге асыруға белсене қатынасу қабілеттігін дамыту.Осы мақсатта студенттерге нақтылы білім беру және экономикалық заңдар мен категориялардың іс-әрекетін нарықтың мәселелерін шешуге пайдалана алатын, болашақтағы және ағымдағы экономикалық жадаяттарды бағалай білетін, өз еркімен шешімдер қабылдай алатын жоғары білікті мамандар дайындау. Курстың міндеті тек теориялық білімді кеңейту ғана емес, сонымен қатар микроэкономикалық ортада қызмет етуге мүмкіндік беретін қажетті іс-тәжірибелер мен ептілікті игеру болып табылады.

Пәннің негізгі міндеті:

  • студенттерді экономикалық талдау жасауға үйрету, әлеуметтік-экономикалық білімге баулу;

  • экономиканың негізгі түсініктері мен терминдерді беру;

  • нарық жағдайында еркін іс-әрекет етуге баулу;

  • нарықтық экономиканың механизмімен таныстыру:

Ìàêðîýêîíîìèêà - á½ë ýêîíîìèêàíû áiðò½òàñ æ¾éå ðåòiíäå ¶àðàñòûðûï æ´íå îë ¾øií àãðåãàòòû ìàêðîýêîíîìèêàëû¶ ê¼ðñåòêiøòåðìåí îëàðäûº áàéëàíûñûí (æàëïû, iøêi ¼íiì, ½ëòòû¶ òàáûñ, ò½òûíó, æèíà¶òàó, òàóàð æ´íå à¶øà íàðûµûíäàµû ìàêðîýêîíîìèêàëû¶ òåïå-òåºäiê, áþäæåò æ´íå à¶øà-íåñèå ñàÿñàòû, ýêîíîìèêàëû¶ ¼ñó æ´íå ò.á.) çåðòòåéòií ýêîíîìèêà µûëûìû áîëûï òàáûëàäû. Îë ¾øií ýêîíîìèêà áiðòåêòåñ ¶½ðàìäàñ á¼ëiêòåðãå á¼ëiíåäi - àãðåãàòòàð (¾é øàðóàøûëû¶òàðû, æåêå, ìåìëåêåòòiê æ´íå ñûðò¶û ñåêòîðëàð), аë îñû á¼ëiêòåðäiº ´ð¶àéñûñûíûº ´ðåêåòií àíû¶òàéòûí ôàêòîðëàð ìàêðîýêîíîìèêàëû¶ ìîäåëüäå𠶽ðó ¾øií èíãåãðàöèÿëàíàäû. Ñîíäû¶òàíäà êóðñòû î¶ó êåçiíäå ôóíêöèîíàëäû òàëäàóµà íåãiçäåëãåí ìîäåëüäåðäiº ì´íäiê ìàçì½íûíà áàñà 꼺ië àóäàðûëàäû. Ìàêðîýêîíîìèêà ¼íäiðiñ ê¼ëåìi, òîëû¶ ¶àìòûëó, áàµà äåºãåéi æ´íå áàñ¶à ïàðàìåòðëåðäiº ¼çãåðiñòåðií æ´íå ýêîíîìèêàëû¶ àéíûìàëûëàðäûº òåðáåëiñòåðií ½çචìåðçiìäå äå ¶àðàñòûðûï çåðòòåéäi. Ñîíäû¶òàí áåðiëãåí êóðñòû î¶ûï, î¶óøûëàð áàñ¶à äà ½¶ñàñ ýêîíîìèêàëû¶ ï´íäåðãå äàéûíäàëó ïðîöåñiíäå оº ´ñåðií òèãiçåòií òåîðèÿëû¶ æ´íå ïðàêòèêàëû¶ ìàòåðèàëäû ½µûíóµà ì¾ìêiíäiê àëàäû.

Курстың негізгі мәселесі - қоғамдық ғылым мен әлемдік экономикалық тәжірибенің өңделген жүйесіндегі экономикалық саясаттың қалыптасу қағидалары және ережелері, жалпы заңдылықтарын қамту, және де Қазақстанның өтпелі экономикасындағы нақты әлеуметтік-экономикалық жағдайлармен байланыстыру болып саналады.

ОБСӨЖ тапсырмалары жеке дәптерде немесе А-4 форматты бетте тапсырманың толық тақырыбымен және шешімдерімен орындалады.

ОБСӨЖ-ді орындау үшін, оқытушының журналының тізімдегі санын алып, соған сәйкес төменде берілген кестедегі нұсқаны таңдау қажет:

Нұсқа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9

Тізімдегі рет нөмері

1

11

21

2

12

22

3

13

23

4

14

24

5

15

25

6

16

26

7

17

27

8

18

28

9

19

29

10

20

30


Мысалы, егер студенттің тізімдегі нөмірі бір болса, онда ол бірінші нұсқаны (вариантты) орындайды.

Студент тапсырманы орындауы үшін, «Экономикалық теория» кафедрасы оқу жұмыс бағдарламасы ұсынған әр тақырыпқа сәйкес әдебиеттер тізімін зерттеуден бастауы қажет. Даму заңдылықтары, қоғамның экономикалық өмірінің қалыптасуы мен болып жатқан құбылыстар жөнінде қорытынды жасау кезінде нақты факторлар және әдебиеттердің көздері ретінде пайдалану керек.

Студент ОБСӨЖ-дің тапсырмасын өз бетінше орындап, сұрақтардың барлығына жауап беруі міндетті. Есептерде немесе сұрақтарда шешімдерін табуда қиындықтар болған жағдайда, оны өткізіп жібермей түсіну үшін, осы мәселе бойынша оқытушыға жолығу керек.

Сұраққа (есепті шығарғанда) жауап бермес бұрын, алдымен сұрақты (есептің шарттарын), одан кейін реті бойынша тапсырмаға берілген жауаптарын жазуы керек. Сұрақтарға жауапты нақты, түсінікті және толық беру керек, яғни оқытушыға барлық талқылану жолдары түсінікті болуы үшін.

Жауапты берген кезде міндетті түрде әдістемелік нұсқаудағы немесе оқулықтағы үлгілерді жетекшілікке алу қажет.

Тапсырманы түсінікті қолмен немесе компьютермен теріп орындау керек. Сонымен қатар, сөйлемдердің үстін сызу, сөздерді өздігінше қысқарту және оқылатын пән бойынша әдебиетте кездеспейтін түсініктерді қолдануға болмайды. Жұмыстың дұрыс безендірілмеуі оның есептелмеуіне себеп болады және оқытушы студентке басқа жаңа нұсқаны орындауды ұсынады.

Барлық тапсырмалар уақытылы тапсырылуы қажет. Кешіктіріліп орындалған тапсырмалар автоматты түрде ең төменгі балмен бағаланады.
4.ОБСӨЖ тапсырмаларының тақырыптары
Модуль 1. Макроэкономикалық көрсеткіштер, негiзгi макроэкономи-калық модельдер, тепе-теңдiктер
Тапсырма № 1. Макроэкономикаға кіріспе. Ұлттық есепшоттар жүйесі.

Кестедегі деректерді пайдаланып нұсқалар бойынша ЖҰӨ,ТҰӨ,ҰТ,ЖТ,ЖҚТ есептеңіздер (млрд.теңге):кесте-1




Көрсеткіштер

Нұсқалар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Трансферттік төлемдер

6

5

7

8

6,2

6,4

4,2

4,4

6,6

2

Жалпы ішкі инвестициялар

18,2

18

18,4

20

18,6

22

24

21

23

3

Бизнеске жанама салықтар

9

8

9

10

9,2

6

8

7

9,1

4

Таза экспорт

2

3

2,2

2,4

2,6

3,2

4

3,8

2,6

5

Корпорацияның бөлінбеген пай-дасы

4,7

4,5

4,9

5,1

5,0

6,0

6,2

6,4

6,1

6

Амортизация

8,7

8,5

8,9

9,1

8,4

6,7

9,0

8,2

8,4

7

Жеке тұтыну шығындары

88

87

88,2

88,4

88,6

72

70

86

88,2

8

Корпорация пай-дасына салынатын салық

2,4

2,2

2,6

2,8

3

3,2

4,0

2,8

2,6

9

Әлеуметтік сақтан-дыру төлемдері

1

0,5

0,6

0,8

0,4

0,2

1,2

1,1

0,8

10

Тауарлар мен қызметтерді мем-лекеттік сатып алу

9,6

9,4

9,8

10

9,2

12

14

13

12,2

11

Жеке табыс салығы

4,6

4,4

4,8

5

4,2

5,2

5,4

4,3

4,6


Тапсырма № 2.Жиынтық сұраныстың құрамдас бөліктері.

Таңдалған нұсқаға сәйкес тапсырманы орындау қажет.

1 Нұсқа.

Экономика жағдайы келесі көрсеткіштермен берілген:

  • Тұтыну шығындары (С)=4800;

  • Инвестициялар (І)=1200;

  • Мемлекеттік шығындар (G)=1400;

  • Мемлекеттік трансферттер (ТR)=200;

  • Мемлекеттік қарыз бойынша пайыздарды төлеу (N)=200;

  • Салықтар (Т)=1800.

Есептеңіздер:

А) Жеке жинақтар;

Ә) Мемлекеттік жинақтар;

Б) Мемлекеттік облигациялардың бағасын және мемлекеттік бюджеттің тапшылығын жабу үшін шығарылған қосымша ақша көлемін тап, егер тапшылық 50% облигация шығарумен қаржыландырылады.

2 Нұсқа.

Игілік өндіріледі және тұтынылады дейік.Кестеде саны және бағасы (1 бірлікке) 2 кезеңге берілген .Ласпейрас индексін, Пааше индексін, Фишер индексін есептеңдер (1996ж- базистік кезең, теңге)

2 кесте

Жылдар

1996

1996

2006

2006

Бағасы

Саны

Бағасы

Саны

Кітаптар

200

20

250

10

Телефондар

500

12

800

12

Теледидарлар

10000

5

18000

3
  1   2   3   4   5

Похожие:

Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconМикроэкономика пәні бойынша СӨЖ (СӨЖӨ) бойынша әдістемелік нұсқаулар
Аркенова Ж. Р. «Макроэкономика» пәнінің типтік бағдарламасы ҚЭУҚ-ми-85-05. 00-2005 пәннің оқу әдістемелік кешенінің құрылымына қойылған...
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconЛекция : 45 Семинар: 15 обсөЖ: 60 СӨЖ: 60 Барлық сағат саны: 180 сағат
Шетел әдебиетінің тарихы” пәні бойынша 050117 мамандығының студенттері үшін әзірленген
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconЛекция: 15 Практикалық сабақ: 30 обсөЖ: 45 СӨЖ: 45 Барлық сағат саны: 135 Аралық бақылау: 2 (60 балл)
Тігін бұйымдарының құрастырылуы” пәні бойынша 050421 “Дизайн ” мамандықтарының студенттері үшін әзірленген
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconЛекция: 30 сағ. Практикалық (семинар): 15 сағ. СӨЖ: 45 сағ. ОбсөЖ 45 сағ. Барлық сағат: 135 сағ
Дене шынықтыру педагогикасы” пәні бойынша 050108 “Дене шынықтыру және спорт” – мамандығының студенттері үшін
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconЭтнология” пәні бойынша “050114” – “Тарих” мамандығының 2- курс студенттерінің білімін бақылауға арналған тапсырмалар мәтіні
Тарих” мамандығының 2- курс студенттеріне 4 –семестрде “ Этнология” пәніне типтік оқу жоспарына сәйкес 2 – кредит (90 – сағат) берілген....
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconЛекциялар 30 сағат СӨЖ 45 сағат обсөЖ 45 сағат Семинар сабағы: 15 сағат Барлық сағат саны 135 сағат
Бастауыш мектепте дүниетануды оқыту теориясы мен технологиясы” пәні бойынша 050102- “Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі”мамандықтарының...
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconПӘні бойынша 050108 –денешынықтыру және спорт мамандығының студенттері үшін обсөЖ ТАПСЫРМАЛАРының НҰСҚауы жетісай – 2009 ж
«Дене тәрбиесі мен спорт түрлерінің физиологиялық негіздері» пәні кредитгік технология бойынша оқытьщ студенттерге 050108- «Дене...
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconЛекция: 30 сағ СӨЖ: 30 сағ. ОбсөЖ: 30 сағ Барлық сағат: 90 сағ. Аралық бақылау саны: 2(40 балл)
Мектеп педагогикасы” пәні бойынша 050116-“География”– мамандығының студенттері үшін әзірленген
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған iconЛекция: 30 сағ. Семинар сабақтары 15 сағ. СӨЖ: 45 сағ обсөЖ: 45 сағ Барлық сағат саны: 135 сағ
Экономикалық теория” пәні бойынша 050115 “ҚЭН” мамандықтарының студенттері үшін әзірленген
Ж., Колдасова Л. С. «Макроэкономика» пәні бойынша СӨЖ және обсөЖ сабағын жүргізуге арналған icon6М050600- экономика мамандығы бойынша магистратураға қабылдау емтихан бағдарламасы микро-макроэкономика Микроэкономика Макроэкономика пәні. Ұлттық есеп жүйесі
Кірістер мен шығыстардың ауыспалы айналымы. Негізгі макроэкономикалық тепе-теңдік. Экономиканың мемлекеттік және жеке меншік секторлары....
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница