Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М




Скачать 42.46 Kb.
НазваниеКонспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М
Дата конвертации15.07.2013
Размер42.46 Kb.
ТипКонспект
Кристаллические решетки.

Конспект открытого урока в 8 «» классе.

Учитель химии МОУ гимназия №41 Сорочихиной Т.М.
Цели урока: сформировать понятие «кристаллические решетки, показать зависимость свойств веществ с типом кристаллической решетки.

Оборудование: модели кристаллических решеток (графит, алмаз, …), плакат «Кристаллические решетки»

На партах: кусочки пластилина, грифель от карандаша, стакан с горячей водой, металлическая и пластмассовые ложечки

Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Вопросы по домашнему заданию.

  3. Объяснение нового материала.


Учитель: однажды 2 ученых поспорили:

Клод Луи Бертолле утверждал, что условия химического превращения, а также температура сильно влияют на протекание химических реакций. При этом в зависимости от различных условий процесса из одних и тех же исходных веществ могут образоваться соединения различного состава.

Джозеф Луи Пруст говорил, что состав одного и того же соединения постоянен, каким бы путем оно ни было получено.
Дискуссия длилась с 1801 – 1808 г.

Кто же оказался прав?

Ребята, какие будут предположения?
Учитель: давайте проведем эксперимент.

  1. Отломите кусочек пластилина

Отломите кусочек графита (грифеля)

Повторите.

Сравните сколы (края)


  1. опустим в стакан с горячей водой металлическую ложку и пластмассовую.

Что наблюдаем? (Опыт выполняется одним учеником на демонстрационном столе)

Учитель: отчего зависят свойства?
Учитель: каким должно быть строение, чтобы отламывались кусочки по строго определенному направлению?
Исходя из опыта на какие группы можно разделить твердые вещества?


Учитель называет первую группу кристаллическими веществами, приводит примеры веществ: графит, соль, вода. Вторую группу аморфными, пластилин, пластмасса.
Учитель: кто же из ученых прав?

Учитель: как можно назвать иначе основу, скелет, каркас вещества?
Учитель: так как вещества кристаллические, то и про решетки говорят «кристаллические решетки»
Учитель: Так какая тема урока?
Учитель: давайте посмотрим на модели кристаллических решеток: графита, алмаза, …
Учитель: посмотрите на рисунок (плакат)

Что могут обозначать эти точки?
Учитель: какое определение можно дать кристаллическим решеткам?
Учитель: то, что находится в узлах кристаллической решетки определяет её тип.
Какие типы кристаллических решеток могут существовать?
Учитель корректирует определение кристаллических решеток, просит учащихся записать его в тетрадь.
Учитель: Сейчас необходимо прочитать текст параграфа 22, страница 115 и заполнить таблицу:

│ Знаю │ Узнал │ Хочу узнать │

│ (знал раньше)│ │ │
I ряд – ионные кристаллические решетки

II ряд – атомные кристаллические решетки

III ряд – молекулярные кристаллические решетки

IV ряд – металлические кристаллические решетки
Итог работы оформляется на доске в виде бластеров



Ученики высказывают свои предположения (один, оба, никто)


Ученики: у кусочков пластилина края различные, у грифеля – четкие, ровные края.

Ученики: Металлическая ложка нагрелась, пластмассовая - нет.

Ученики: От строения.
Ученики: Строение должно быть строго определенным.

Вещества




Имеют строение, Не имеют строения,

основу, порядок нет основы.


Ученики: Оба. Каждое высказывание верно для определенной группы веществ.
Ученики: Решетка.

Ученики: Кристаллические решетки

Ученики: то, из чего состоит вещество: атомы, молекулы, ионы.

Ученики: высказывают варианты.

Ученики: атомные, ионные, молекулярные, металлические






Кристаллические

Решетки









Атомные Ионные




Прочные Твердые Нелетучие Тугоплавкие







Высокая Тпл Нерастворимые Высокая Высокая

твердость прочность



Молекулярные Металлические






Летучесть Ковкость



Пахучесть Пластичность




Малая Металлический

твердость блеск

Низкая Тпл Электро- и

теплопроводность
Домашнее задание: параграф 22, вопросы после параграфа

Похожие:

Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconКонспект открытого урока по окружающему миру, проведенного в 3 «А» классе «Золотое кольцо России» Учитель: Бухарова Н. А
Цели урока: 1 познакомить детей с интересными городами нашей Родины и некоторыми ее достопримечательностями
Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconКонспект открытого урока в 6 классе. Собченко Екатерина Васильевна учитель английского языка вторая квалификационная категория
Актуализация и контроль грамматического и лексического материала в разнообразных коммуникативных упражнениях
Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconКонспект открытого урока по математике в 1 классе Тема: «Решение задач» умк «Школа России» Дата проведения: 13. 04. 2011г. Учитель: Т. В. Маркова Астрахань 2011г

Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconИнтегрированный урок в 11-ом классе (химия и биология) Учитель химии: Белова Надежда Петровна Учитель биологии
Цель урока: формирования и представления о гармонии любви между мужчиной и женщиной на основе интеграций по химии и биологии
Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconКонспект урока математики в 1 классе. Учитель начальных классов моу сош№4 г. Полярные Зори Молчанова Т. А. Темы: Дециметр
Оборудование: презентация «Полет в космос» (6 слайдов) с использованием мультимедийной установки
Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconПлан-конспект урока циркуляция воздушных масс (Тема урока) фио (полностью) Мучкин Павел Петрович Место работы моу гимназия №4 г. Можайска

Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconПлан-конспект урока «Фосфор химический элемент и простое вещество» (Тема урока) фио: Артемьева Елена Юрьевна Место работы: моу кушалинская сош должность: учитель химии и биологии
Тема и номер урока в теме: «Фосфор – химический элемент и простое вещество». Урок №8
Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconКонспект открытого урока по литературе в 5 «б» классе Тема урока: «А. П. Чехов. Рассказ «Лошадиная фамилия». Понятие о комическом». Урок с использованием икт (презентация)

Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconУрок химии в 9 классе по теме «Аммиак» моу оош им. Обручева Учитель Топорикова Валентина Викторовна Тема урока «Аммиак» Задачи
Изучить свойства, присуще аммиаку и способы его получения через проведение лабораторных опытов
Конспект открытого урока в 8 классе. Учитель химии моу гимназия №41 Сорочихиной Т. М iconКонспект открытого внеклассного мероприятия в 1 «Г» классе на тему: «Весна! Весна! И все ей рады!» Провела: учитель начальных классов
Конспект открытого внеклассного мероприятия в 1 «Г» классе на тему: «Весна! Весна! И все ей рады!»
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница