Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
страница1/15
Дата конвертации11.07.2013
Размер1.95 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
В течение последних 5 лет учителя школы работали по теме «Достижение оптимального уровня образования через систему обучения, обеспечивающую развитие каждого учащегося в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями». В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив обсуждал и вносил свои предложения по проблемам преемственности в обучении, углубления межпредметных связей (интеграция),создавал дидактический материал для разноуровневого обучения и дифференцированного подхода в обучении. В следующем учебном году школа планирует начать работу над проблемой «Повышение качества учебно-воспитательного процесса на основе использования современных педагогических и информационных технологий». Выбор единой методической темы осуществляется коллегиально, отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что является одним из условий ее успешной реализации.

Правильно организованное образование человека, учитывающее его склонности, возможности и интересы, позволяет каждому обнаружить огромный потенциал его творческих способностей, учиться на протяжении всей жизни и участвовать сердцем, разумом и волей в жизни других людей.

Реализуя цели образовательной программы школы, педагогический коллектив помогает школьникам

- осваивать систему знаний на уровне государственного стандарта общего образования, повышать интерес к учебе с учетом способностей учеников и конкретных возможностей школы;

- формировать личность, адаптированную к жизни в обществе, готовиться к осознанному выбору профессии;

- достигать высокого уровня развития, воспитывать нравственность, руководствуясь общечеловеческими принципами.

Такая постановка вопроса имеет глубокий смысл и позволяет осуществлять дифференцированный подход в обучении и воспитании школьников.

На основании анализа работы школы за 2009/2010 учебный год коллектив выдвинул на 2010/2011 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

1. Начальное, основное общее и среднее (полное) общее образование.

- изучение и внедрение опыта работы учителей, обеспечивающих профилактику и преодоление неуспешности учеников, а также преодоление скрытого отсева;

- обеспечение социальных и педагогических условий равного образовательного старта;

- совершенствование образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования;

- дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса на пути создания и развития предпрофильных и профильных старших классов;

- совершенствование использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

- развитие дополнительного образования мотивированных и одаренных детей.

2. Организационно-управленческая деятельность и кадровые вопросы

- шире использовать возможности НМЦ, ККИДППО для повышения квалификации учителей школы;

- активнее изучать педагогический опыт, пропагандировать его и шире использовать в практике работы школы;

- принимать участие в проводимых смотрах- конкурсах;

- совершенствование адресной работы по повышению квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров школы и их аттестации;

- совершенствование системы работы по обеспечению охраны труда, безопасных условий труда и учебы, предупреждения производственного и детского травматизма;

- дальнейшее совершенствование работы по привлечению молодых специалистов в школу, содействие их адаптации в школе;

3. Материально-техническое и финансово-хозяйственное обеспечение школы

- совершенствовать работу по укреплению материально-технической базы школы, обратив особое внимание на меры противодействия террористическим угрозам и обеспечению пожарной безопасности школы;

- совершенствовать работу по экономии бюджетных средств;

- проводить систематическую работу по предупреждению бесхозяйственности и недопущению порчи школьного имущества.

Для решения поставленных задач в школе были созданы следующие условия:

  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы

  • создана и утверждена структура методической службы школы;

  • все МО имели четкие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

  • мониторинг на основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;

  • продолжила работу экспериментальная площадка по теме «Обеспечение преемственности между ступенями общеобразовательной школы как условие получения нового образовательного результата, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту (на примере Образовательной системы «Школа 2100») в рамках федеральной экспериментальной площадки МОО «ШКОЛА 2100» и Российской академии образования;

  • работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

  • работа по улучшению материально-технической базы школы.

Анализируя работу коллектива, можно сделать вывод, что план работы за 2010-2011 учебный год в основном выполнен.

Показателями успешности работы школы в 2010 – 2011 учебном году являются:

1. Выполнение Закона РФ «Об образовании»;

2. Достаточно стабильное качество знаний и успеваемости по итогам года.

Успешно окончили учебный год 624 учеников, переведены в следующий класс обучающиеся 1-8, 10 классов что составляет 98% ( 4кл-1, 5кл- 2, 8 кл.-1. Всего-4 учащихся оставлено на повторный курс обучения).

Допущены к итоговой аттестации: 89 учащихся (100%).

Качество знаний по школе 37,7%. Важный показатель результативности процесса обученности – возрастание количества школьников, обучающихся на «4» и «5».

Параметры статистики

2005-2006 уч.год

2006-2007

уч. год

2007-

2008

уч.год

2008-

2009

уч.год

2009-

2010

уч.год

2010-

2011

уч.год

выводы

1.Кол-во уч-ся на конец года:

741

680

640

667

691

718

+27

1.1.уч-ся 1 ступени

212

229

236

287

316

362

+46

1.2.уч-ся 2 ступени

426

396

351

304

299

282

-17

1.3.уч-ся 3 ступени

103

55

53

75

76

74

-2

2.Кол-во уч-ся, окончивших на «4» и «5»

239

171

182

205

177

229

+52

2.1.уч-ся 1 ступени

80

91

83

103

86

127

+41

2.2.уч-ся 2 ступени

117

65

74

89

79

82

+3

2.3.уч-ся 3 ступени

42

15

7

13

12

20

+8

3.Кол-во уч-ся, окончивших на «3» и «4»

431

419

373

385

378

369

-9

3.1.уч-ся 1 ступени

70

69

80

113

112

121

+9

3.2.уч-ся 2 ступени

300

312

247

210

208

195

-13

3.3.уч-ся 3 ступени

61

39

46

62

58

53

-5

4.Кол-во уч-ся, окончивших на «2»

9

5

11

6

1

5

+4

4.1.уч-ся 1 ступени

1

1

-

1

1

1

0

4.2.уч-ся 2 ступени

8

4

11

5

0

4

+4

4.3.уч-ся 3 ступени

-

-

-

-

0

0

0

5.Качество знаний

38,9

31,6

26,5

27,9

31,6

37,7

+2,4

5.1.уч-ся 1 ступени

49

59

51

47

46,6

50,6

+4

5.2.уч-ся 2 ступени

27

18

21

29,6

30,4

29,1

-1,3

5.3.уч-ся 3 ступени

40,7

29

13

17,5

23,7

27,1

+3,4

6.Успеваемость

99

99

97,2

98,2

99,9

99,3

-0,6

6.1.уч-ся 1 ступени

99

99

100

99,5

99,5

99,7

+0,2

6.2.уч-ся 2 ступени

98

97,9

96,5

97,5

100

98,6

-1,4

6.3.уч-ся 3 ступени

100

100

100

100

100

100

0

7.Кол-во учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца










2

4

3




7.1.11 кл







-

-

1з+2 с

2 з+1 с




7.2. 9 кл







3

2

1

0




Данные, приведенные в таблице, показывают, что в прошедшем учебном году количество обучающихся увеличилось по сравнению с предыдущим годом на 3,9%.

Анализ статистики итогов года свидетельствует о том, что в сравнении с предыдущим учебным годом успеваемость в целом по школе снизилась на 0,6%. В 2010-2011 учебном году на повторное обучение оставлены 5 учеников ( из них имеют 7 вид Шепляков В., 7а, Митяев С. и Авакян М., 5б), процент успеваемости по школе составил 99,3%.

Качество обученности в целом по школе составило 37,7%, в том числе в начальной школе 50,6%, в основной школе 29,1%, в средней школе 27,1%. Сравнительный анализ успешности обучения показывает, что данный показатель в сравнении с предыдущим учебным годом повысился в начальной школе на 6%, в основной школе понизился на 1,4%, в средней школе повысился на 3,4%. В целом по школе качество обученности повысилось на 2,4%.

Представленная таблица свидетельствует о том, что за последние три года процент успеваемости по школе незначительно повышается - 1,1 %. Качество обученности с 2008-09 учебного года повысилось с 27,9% до 37,7%.

Следует отметить и увеличение количества отличников: 34( 5% от общего числа учащихся), что на 4 человека больше в сравнении с предыдущим годом (было 30 человек ). Три ученика 11 класса получили аттестаты особого образца:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год
Анализ деятельности школы за 2010 – 2011 учебный год, направленной на получение бесплатного образования
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы в начальной школе гоу сош «Школы здоровья» №830. Эффективность работы классных руководителей. 2010/2011 учебный год
В основе целей воспитательной работы 2010/2011 года в начальной школы лежит фгос
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в 6-8 классах 2010 2011 учебный год
Законом «Об образовании», Уставом гимназии. Это способствует реализации права на образование, его доступности с учетом социального...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на I четверть. 2011-2012 учебный год
Ведение табеля успеваемости (анализ учеб-ной деятельности класса и отдель-ных учеников)
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в лухменско -майданской средней общеобразовательной школе за 2011 – 2012 учебный год
В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив Лухменско Майданской средней общеобразовательной школы работал над реализацией...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2011 2012 учебный год
Воспитательная работа в школе строится на основе Устава школы, Концепции воспитательной системы школы, плана работы школы, плана...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы 9а класса за 2010 2011 учебный год Класс
Формирование и развитие самостоятельности, самоорганизации, самоопределения учащихся
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы в мбоу «Александровская оош» за 2011-2012 уч год
В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 64 учащихся, из них 15 учащихся завершили учебный год на «отлично», 17 учащихся на «4»...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница