Конкурс «мой лучший урок»




Скачать 77.74 Kb.
НазваниеКонкурс «мой лучший урок»
Дата конвертации02.11.2012
Размер77.74 Kb.
ТипКонкурс
МОУ «Гимназия»

Конкурс
«МОЙ ЛУЧШИЙ УРОК»


Литературное чтение
Тема: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной лебеди».
Подготовила

учитель начальных классов

Мастрюкова Е. Н.

2011
Пояснительная записка
Урок литературного чтения по разделу «Великие русские писатели» по теме А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной лебеди» в 3 классе.

Программа традиционная. УМК «Школа России».

Авторы учебника «Литературное чтение» Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова.

Количество часов уроков литературного чтения в неделю -4, в год – 136.

Тип урока: урок обобщения знаний по изучаемому произведению.

Основные этапы урока:

  1. Читалочка.

  2. Работа над пословицей.

  3. Тестовый опрос.

  4. Работа над выразительным чтением.

  5. Физминутка.

  6. Игра «Угадай лишний предмет».

  7. Характеристика героев.

  8. Итог.

  9. Домашнее задание.

Особенности данного урока:

Данный урок является заключительным по изучению сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной лебеди».

На данном уроке используются активные формы организации деятельности обучающихся, различные виды работы. Оценивается каждый ребёнок.

Используется слайдовая презентация, отрывок из фильма-сказки

Основная задача-воспитание эстетически развитого читателя, способного не только вживаться в мир художественного произведения и сопереживать героям, но и понимать авторский замысел, а также самостоятельно оценивать произведения искусства и явления жизни.

Урок позволяет детям окунуться в удивительный мир сказки. Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил сказок А.С. Пушкина. Ёще при жизни его называли «солнцем русской поэзии». Прошло много лет как погиб поэт, а наша любовь к нему все так же крепка. Пушкин перенес в сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотая рыбка, царевна Лебедь, Черномор и морские богатыри, золотого петушка и затейницу белку. И вместе с народом Пушкин высмеял и осудил глупых и злых царей, жадных попов, хитрых и невежественных бояр. Проанализировав настроение, поступки героев содержание дети отвечают на основные вопросы:

1. Чем сказка Пушкина интересна современному читателю?

2.Чему научила нас эта сказка?

Урок литературного чтения.

3 класс
Тема: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной лебеди».
Цели урока:

- обобщить знания по изучаемому произведению;

-формировать у детей положительные мотивы учебно-познавательной деятельности;

-развивать навыки выразительного чтения;

- учить давать характеристику героям.
Планируемые достижения учащихся на уроке:

-научимся давать характеристику героям по плану;

-расширим представления об авторской сказке.
Демонстрационный материал:

  • учебники «Литературное чтение»,

  • отрывки фильма-сказки,

  • слайды для игры «Угадай лишний предмет»,

  • тетради по чтению.


Ход урока.
1. Читалочка. (5 мин.)

После прочтения отрывков текстов, учитель проверяет внимательность чтения.

Он зачитывает начало предложения, ученик, у которого вторая часть предложения должен продолжить и назвать № карточки. Оценивается быстрота.
2.Работа с пословицей (3 мин.)

Форма работы фронтальная.

На доске – пословица: « Сказка- ложь, да в ней намек- добрым молодцам урок.»

( А.С. Пушкин )

- Прочитайте пословицу.

- Как вы понимаете первую часть пословицы? (Сказка- это вымысел, в ней происходят удивительные, невероятные события.)

- Как вы понимаете вторую часть пословицы? (Сколько бы ни было вымысла, в конечном счете, сказка говорит о реальной жизни)

- Как вы понимаете третью часть пословицы? (В сказочных историях встречаются необычные персонажи, на их образах сказка наставляет и учит нас доброму, разумному.)

- А какой мудрости учит сказка? ( Учит справедливости, помогает лучше узнать себя и других, учит состраданию, понимать чужую беду, учит трудолюбию, смекалке, выдержке).
3. Проверка знания содержания сказки. (5 мин.)

Тестовый опрос. Работа в тетради. Слайд №1.)
1.Сколько невест предлагалось царю?

а) 1

б)2

в) 3

2.Как отреагировали на выбор царя сестры?

а) обрадовались

б) завидовали

в) устроили пир

3.Чем занялся царь, сразу после свадьбы?

а) уехал воевать

б) уехал собирать налоги

в) занялся хозяйством

4.Кто желал несчастий молодой царице?

а) слуги царя Салтана

б) сватья, ткачиха, повариха

в) враги царя

5.Кого просит Гвидон помочь добраться до суши?

а) ветер

б) волну

в) солнце

6.О чем подумал Гвидон, выбравшись на сушу?

а) о прогулке по окрестностям

б) о добром ужине

в) о новых знакомствах

7.Кем оказался коршун?

а) большой птицей

б) чародеем

в) злым человеком

8.Какого чуда не было в сказке?

а) златоглавого города

б)тридцать три богатыря

в) золотой рыбки.

9.Какое желание появилось у Гвидона после посещения его гостей?

а) превратиться в какое – нибудь насекомое

б) навестить отца

в) начать путешествовать по миру

10.Почему повариха, ткачиха и сватья рассказывают о чудесах?

а) они не хотят отпускать Салтана, боясь, что обман раскроется

б) думают, что таких чудес нет на свете

в) им нравится, что их слушают заморские гости

10.Почему Гвидону так хотелось завести чудеса?

а) он хотел быть самым богатым на свете

б) он надеялся, что отец узнает об этом и приедет к нему

в) он очень любил все волшебное

11.Как были наказаны в сказке ткачиха, повариха и сватья?

а) отпустил их царь Салтан домой

б) заперли в кладовой

в) заставили мыть посуду

(Тетради с ответами собираются на проверку.)
4.Работа над выразительностью чтения. ( 7 мин.)

Озвучивание отрывка фильма- сказки.

Отрывок :

«Грусть-тоска меня съедает:

Люди женятся; гляжу,

не женат лишь я хожу».-



«Князь царевну обнимает,

К белой груди прижимает

И ведет её скорей

К милой матушке своей».
Отрывок фильма показывается без звука. Чтение происходит по ролям. (Гвидон, царевна.)
5.Физминутка. ( 5 мин.)
6.Игра «Найди лишний предмет». ( Слайд №2) (5 мин.)

(Форма работы - фронтальная)

1.Комар, пчела, муха, шмель.

2.Меха, кони, золото, современное платье.

3.Глаза, нос, рука.

4.Бочка, лук со стрелами, кинжал.

5.Лебедь, коршун, голубь.
7.Характеристика героев. ( 10 мин.)

(Форма работы – групповая. Слайд №3.)

Сегодня мы будем пытаться дать характеристику героев по плану.

1.Имя героя. Его место жительства.

2.Действия и поступки, совершаемые героем; их характеристика.

3.Опиши внешность и характер героя.

4.Отношение автора к герою.

5.Ваше отношение к герою.

( Герои: царь Салтан, Гвидон, царевна Лебедь, повариха.)
Выслушиваются и анализируются ответы групп.
8.Итог урока. Рефлексия. (3 мин.)

-Продолжи предложения:

Интересным на уроке было…

Трудным было…

Новым было…
9.Домашнее задание: (2 мин.)

выучить полюбившийся отрывок сказки наизусть.


Используемая литература.


  1. Воронина Н.П.Диалог на уроке в начальной школе. /Нач. школа,2004-№6.

  2. Кутявина С.В. Универсальные поурочные разработки по литературному чтению. Москва 2007г.

  3. Песняева Н.А. Эффективность развития речевой деятельности младших школьников в учебном диалоге./ Нач.шк., 2005-№5

  4. Интернет – ресурсы.

Похожие:

Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс "Лучший урок письма" Кузнецова С. Ю. победитель
Территориальный конкурс творчества педагогов дополнительного образования "Признание"
Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс «Лучший урок года -2010»
«Английский язык для 7 класса» В. П. Кузовлева, рабочая программа по английскому языку
Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс «Мой Баскунчак»
Областной конкурс «Мой Баскунчак» участие в природоохранной акции «Баскунчак-озеро чистоты»
Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс 2011 Впервые в нашей школе прошел конкурс на лучший поэтический перевод

Конкурс «мой лучший урок» iconПоложение о проведении конкурс «Лучший Бармен города Брянска 2010» это профессиональный конкурс среди барменов
Конкурс «Лучший Бармен города Брянска 2010» это профессиональный конкурс среди барменов
Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс «Мой край родной-Башкортостан»
Республиканский конкурс на лучшее знание государственной символики России и Башкортостана
Конкурс «мой лучший урок» iconКнига мой лучший друг. ’’ (7 класс) Цели и задачи
Цели и задачи : в процессе работы на уроке выяснить какую роль играет книга в жизни каждого учащегося; закрепить знания об участии...
Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс на телеканале нтв «Счастливый рейс», г. Москва, 2007 г. I место. Республиканский конкурс «Лучший семейный туристский поход», 2007 г. II место

Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс для педагогического состава общеобразовательных учреждений на лучший урок здоровья среди 5-11 классов «Солнце, я тебя люблю!»
...
Конкурс «мой лучший урок» iconКонкурс Лучший работодатель Казахстана «сehim-2010»
В ноябре 2010г стартовал Первый Казахстанский Конкурс «Сенiм-2010», призванный определить лучших работодателей 2010 года на территории...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница