Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г




Скачать 177.55 Kb.
НазваниеАнонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г
Дата конвертации25.12.2012
Размер177.55 Kb.
ТипДокументы
Анонс периодической литературы

за первое полугодие 2010г
Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г.
М.В. Наурзалиева, Саратовский государственный аграрный университет им. Вавилова «Модернизация профессионального образования и познавательный интерес студентов» с. 8
Рассматривается проблема модернизации профессионального образования. Выделяются педагогические условия, способствующие развитию познавательного интереса студентов. Анализируются сущностные характеристики понятий: модернизация профессионального образования, познавательный интерес студентов.
А.М. Газалиев, В.В. Егоров, И.В. Брейдо, Карагандинский государственный технический университет (Республика Казахстан)

«Эффективность рейтинговой оценки деятельности преподавателей и подразделений вуза»

с. 11
Рассматривается методика рейтинговой системы оценки деятельности преподавателей, которая является основой для определения лучшего преподавателя, лучшей кафедры и лучшего факультета. Анализируется работа по созданию учебно-методической лабораторной базы, внедрению инновационных технологий обучения, развитию научной инфраструктуры университета и повышению его имиджа.

С.Л. Фролова, Институт сервиса – филиал Российского государственного туризма и сервиса в г. Москва

«Об интеграции компетентностного и идеалоориентированного подходов к высшему образованию» с.39
Обосновывается необходимость интеграции заложенного в стандартах третьего поколения компетентностного подхода к образованию, ориентированного на результат, с идеалоориентированным подходом как средством его «одухотворения».

«Курс на новые образовательные стандарты держит Учебно-методическое объединение вузов по образованию в области менеджмента» с. 54
16-17 марта в Подмосковье состоялось заседание УМО вузов по образованию в области менеджмента, где были проведены итоги работы по модернизации подготовки менеджеров за последний год. Представляем Вам две статьи по результатам заседания.
Е.А. Запорожец, курганский институт государственной и муниципальной службы (филиал) Уральской академии государственной службы

«Интерактивные методы профессиональной подготовки студентов – будущих государственных служащих» с. 76
В статье рассматриваются использование интерактивных методов, групповых форм обучения и современных мультимедийных средств обучения в процессе коммуникативной подготовки. Анализируется результативность использования интерактивных методов в системе высшего образования. Показано, что она является материалом эффективности коммуникативной деятельности студентов, их умения достигать цели в профессионально значимых ситуациях общения.

Е.А. Запорожец, Курганский институт государственной муниципальной службы (филиал) Уральской Академии государственной службы

«Интерактивные методы профессиональной подготовки студентов будущих государственных служащих» с.76
В данной статье рассматривается использование интерактивных методов, групповых форм обучения и современных мультимедийных средств обучения в процессе коммуникативной подготовки. Анализируется результативность использования интерактивных методов в системе высшего образования. Показано, что она является материалом эффективности коммуникативной деятельности студентов, их умения достигать цели в профессионально значимых ситуациях общения.

Журнал «Высшее образование сегодня» № 5 2010г.
Е.В. Лобанова,

Г.А. Шабанов, Российский новый университет

«Становление вузов как центров инноваций требует разработки современных критериев оценки инновационной деятельности» с.15
Рассматриваются проблемы инновационной деятельности в высших учебных заведениях. Даются примеры как перспективных вузовских инноваций, так и различенных видов псевдоинноваций. Обосновывается необходимость введения системы единых для всех вузов критерий и показателей, позволяющих дать объективную оценку их инновационной деятельности.

Ю.Г. Комендровская, филиал Байкальского государственного университета экономики и права

«К вопросу о профессиональной компетенции переводчика-референта» с. 38
Рассматриваются понятия «компетентность» и «компетенция», эти термины уточняются и разграничиваются. Определяются структурные элементы в профессиональной компетентности переводчика-референта. В качестве одного из ее основополагающих компонентов выделяется проектировочная компетенция.

И.Л. Орехова, Челябинский государственный педагогический университет

«Оздоровительные компетенции как системообразующий фактор эколого-валеологической подготовки будущих педагогов» с. 48
Профессиональные компетенции педагога рассматриваются как этапный результат его эколого-валеологической подготовки. Охарактеризованы оздоровительные компетенции, которые обеспечивают эффективную оздоровительную деятельность в общеобразовательных учреждениях.

И.А. Рябова, военное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Формирование билингвальной коммуникативной компетенции студентов переводческих факультетов в процессе профессиональной подготовки» с. 51
Рассматриваются условия формирования билингвальной коммуникативной компетенции студентов переводческих факультетов при обучении иностранным языкам с позиции социокультурного подхода. Особое внимание уделяется вопросам межкультурной коммуникации и приемам обучения в контексте диалога культур.
Л.В. Мурзагалина, Башкирский государственный медицинский университет

«Процессуальная модель профессиональной социализации будущего врача» с. 94
Рассматривается модель профессиональной социализации будущего врача. Описываются сущностные представления о данном процессе, основные качества и компоненты образовательной среды медицинского вуза, современное и перспективное состояние, пути оптимального и эффективного функционирования. Характеризуется научно обоснованная модель профессиональной социализации студента-медика, которая придает процессу профессиональной социализации студента целенаправленный характер.


Журнал «Высшее образование в России» №4 2010
Е.В. Чупрунов, профессор, ректор,

А.О. Грудзинский, профессор, проректор, ННГУ им. Н.И. Лобачевского

В.А. Малинин, канд. пед. наук, директор школы МОУ СОШ № 187 г. Нижний Новгород

«Инновационный университет и новая школа: направления взаимодействия» с.3
В статье рассмотрены идейные основы и ряд новых направлений совместной деятельности инновационного университета и общеобразовательной школы, обеспечивающие решения задач национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Н.В. Тихомирова, кандидат экон. наук, ректор

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики «Управление современным распределенным университетом: концепции, инструменты, методы» с. 8
Автором предлагается оригинальная концепция системы управления современным распределенным университетом в условиях информационного общества. Применение предложенной инновационной модели управления, ориентированной на стандарты менеджмента качества и требования Болонского процесса, позволит ректорам и университетов легче преодолеть трудности и противоречия, возникающие в период трансформации, будет способствовать обеспечению высокой конкуренции высокой конкурентоспособности российских вузов как внутри страны, так и за рубежом.

Б.М. Владимирский, профессор Южный федеральный университет

«Гибкие образовательные технологии: мифы и реальность» с.17
Автором позиционируется точка зрения, что для формирования экономики знаний страна нуждается в новой генерации специалистов с высшим образованием, способных решать существующие и возникающие задачи. Это требует существенной модернизации процесса обучения в высшей школе, в частности, широкого внедрения новых образовательных технологий. Сравнение разных точек зрения на пути такой модернизации позволит выбрать наиболее приемлемые и эффективные подходы, учитывающие и традиции отечественного образования.

Д.А. Севостьянов, доцент,

Е.Ю. Чернова доцент, Новосибирский государственный медицинский университет

«Инверсии учебных целей в образовании» с.22
Гуманизация образования находит реальное выражение в первую очередь в учебных целях. Учебные цели образуют иерархическую систему, наделенную некоторыми свойствами, характерными для систем подобного рода. Одно из таких свойств состоит в установлении инверсивных связей. В данной статье анализируется роль инверсивных отношений в иерархии учебных целей в контексте гуманизации образования.

А.И. Чучалин, профессор,

А.А. Криушова, аспирант,

В.С. Кулюкина, аспирант Томский политехнический университет.

«Модель подготовки преподавателя к проектированию образовательных программ» с. 36
Представлена структурно-функциональная модель подготовки преподавателей к проектированию образовательных программ на основе международных критериев аккредитации. Систематизированы новые знания и умения в области проектирования образовательных программ, приобретаемые преподавателями в результате обучения по программе повышения квалификации, лежащей в основе модели подготовки преподавателей. Описан опыт Томского политехнического университета в реализации программы повышения квалификации в области проектирования образовательных программ на основе международных стандартов.

Н.Ф. Ефремова, профессор Донской государственный технический университет

«Подходы к оцениванию компетенций студентов-первокурсников» с.43
Предстоящий переход системы высшего профессионального образования на компетентностное обучение потребует от вузов введения ряда инноваций в организацию учебного процесса. Особое значение отводится оцениванию результатов обучения по уровню сформированности компетенций студентов и выпускников.

Журнал «Инновации в образовании» № 4 2010
Р.В. Бульбович, доктор технических наук, профессор,

Н.Н. Зайцев доктор технических наук,

И.Д. Столбова, кандидат технических наук

«Анализ компетенций выпускника высшей школы в области аэрокосмической техники» с.5
В статье обсуждаются вопросы разработки и приведен анализ прогнозной модели выпускника в области аэрокосмической техники, основанной на компетентностном подходе. Приводится методика оценки важности компетенций, построенная на анкетировании основных респондентов. Ранжирование компетенций позволяет установить уровень их освоения в основной образовательной программе, разрабатываемой вузом на основе федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

А.С. Еремин, кандидат технических наук

«Обеспечение учебной работы м использованием кейс-метода» с. 77
Рассмотрены следующие стороны обеспечения учебной работы с использованием кейс-метода: повышение квалификации преподавателей, правовое обеспечение создания и использования кейсов в учебном процессе, планирование учебного процесса с использованием кейс-метода, формирование фонда кейсов.

Журнал «Инновации в образовании» № 5 2010
В.А. Бейзеров, кандидат педагогических наук, учитель английского языка ГУО «Гимназия № 10 г. Гомеля»

«Франчайзинг как форма развития высшего образования» с.4
Повсеместно принимается тезис о том, что высшее образование, так же как и бизнес, испытывает на себе влияние глобализации. Для многих стран высшее образование в настоящее время важный источник экспорта и соответственно дохода, так как университетские кампусы привлекают студентов со всего мира. Торговля лицензиями на право оказывать образовательные услуги и присваивать академические степени от своего имени (в форме франчайзинга) начинает принимать форму прямых иностранных инвестиций, так как ежегодно многократно увеличивается число вузов, открывающих представительство за рубежом. Существует четкая параллель между глобализацией в бизнесе и высшем образовании. В данной статье анализируются экономические механизмы глобализации относительно высшего образования (в частности, соотношение спроса и предложения на рынке образовательных услуг). Тенденция коммерциализации высшего образования ведет также и к его интернационализации.

С.А. Булат кандидат технических наук, директор Железногорского филиала Современной гуманитарной академии

С.Н. Белова, кандидат педагогических наук, доцент

«Качество образовательного процесса в вузе как инновационный объект оценивания» с. 15
В статье рассмотрены составляющие структурных компонентов качества образовательного процесса в вузе, которые являются инновационными объектами оценивания. Особый акцент сделан на определении таких структурных компонентов качества образовательного процесса, как структурных компонентов качества образовательного процесса, как качество руководства, качество условий-ресурсов, качество процессов, качество результатов образовательного процесса.

С.В. Степанов, кандидат педагогических наук

«Инновации в моделировании методической службы школы на основе компетентностного подхода.» с. 44
В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы по апробации инновационной модели методической службы общеобразовательной школы в целях обеспечения подготовки учителей к реализации компетентностного подхода и перехода на ФГОС нового поколения.

Журнал «Дистанционное и виртуальное обучение» № 4 2010
М.С. Цветкова, кандидат педагогических наук, доцент

«Новые профессиональные квалификационные характеристики педагогических работников в условиях информатизации образования» с. 20
Непрерывное информационное образование как составляющая современной информационной культуры охватывает не только непрерывное обучение учащихся информатике, но и регулярное использование ИКТ в процессе преподавания, восприятие ИКТ как ресурсной составляющей обучения.
Г.А. Тарнавский, доктор физико-математических наук

«Дистанционное компьютерное моделирование в Интернете – новая форма распространения знаний» с. 47
Рассматривается новое направление современных информационных технологий – дистанционное обучение специалистов, аспирантов и студентов и проведение научных исследований и прикладного проектирование в режиме удаленного доступа к программным ресурсам.

А.В. Федоров, доктор педагогических наук, профессор, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института

А.А. Левицкая, кандидат педагогических наук доцент, зав кафедрой рекламы Таганрогского института управления и экономики

«Актуальность медиаобразовательных центров в современном обществе» с. 72
В статье на основе анализа российского и зарубежного опыта основывается актуальность медиаобразовательных центров в современном обществе: включая анализ и систематизацию их основных моделей, направлений, целей и задач, практических результатов, разработку синтетической педагогической модели НОЦ медиаобразования.

П.Е. Гирев, кандидат технических наук, доцент

О.И. Мухин, кандидат технических наук, доцент

О.А. Полякова

«Инновационные подходы к использованию интерактивных моделей в обучении» с. 84
Описываются возможности, открывающиеся при использовании новых информационных технологий в образовании. Обсуждается вопрос применения компьютерных моделей в обучении химии.

И.Н. Фролов кандидат педагогических наук, доцент

«Виртуализация управления кафедрой как форма осуществления информационно-методического пространства образовательной системы региона.» с. 95
В статье рассмотрены некоторые вопросы реализации проекта «Виртуальная кафедра», ключевое назначение которого методическая поддержка преподавателей региона и повышение качества образования на основе сетевого взаимодействия участников образовательного процесса.
Журнал «Дистанционное и виртуальное обучение» № 5 2010
М.С. Цветкова, кандидат педагогических наук, доцент

«Стратегия встраивания телетехнологий в систему образования» с. 4
В соответствии со Стратегией развития информационного общества в РФ и задачами проекта «Наша новая школа» предусмотрено расширение использования информационных и телекоммуникационных технологий для развития новых форм и методов обучения, в том числе, дистанционного образования. Важно также отметить, что это потребует использования, кроме Интернет и компьютерной техники, новых образовательных интернет технологий.

В.А. Куклев, кандидат педагогических наук

«Становление системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании» с.11
В работе представлены результаты исследования проблемы, становления системы мобильного обучения является частью открытого образования. Сформулированы видение, миссия, цель, задачи мобильного обучения. Раскрыты дидактические возможности и критерии эффективности. Представлено мультимедийное ядро мобильного обучения. Представлен авторский принцип мобильного обучения – управляемое интерактивное самообучение в любое время и в любом месте. Предложен авторский метод наращиваемого ядра.

Е.В. Сидоренко

А.Н. Тихомирова, кандидат технических наук, доцент

«Поддержка процесса принятия решений при оценке качества самостоятельных работ» с. 48
В данной статье рассматриваются вопросы и проблемы, связанные с частыми случаями заимствования информации при выполнении самостоятельных работ студентами высших учебных заведений. Доказана актуальность проведения исследования в этом направлении, приведены новые способы борьбы с копированием чужих результатов интеллектуальной деятельности. Предложены способы по повышению эффективности процесса проверки текста на поиск заимствованных элементов. Указаны проблемы, которые возникают по мере изобретения новых путей обхода программных средств, проводящих проверку материала на предмет вычисления коэффициента заимствования. Также предложена методология внедрения в высшее учебное заведение автоматизированного средства по проверке самостоятельных работ студентов с целью оценки степени заимствования информации.

Ф.Х. Зайнеев

С.В. Сушков, доктор физико-математических наук, доцент

«Тестирование студентов вузов на основе балльно-рейтинговой системы с использованием модульной технологии обучения» с. 66
В статье приводится обзор существующих систем тестирования студентов и систем дистанционного обучения (СДО), а так же рассматривается на основе положения оценки качества подготовки высококвалифицированных кадров с использованием модульной технологии обучения.

В.В Фурсов

«Социально-управленческий мониторинг в системе подготовки педагогических кадров» с. 91
Статья освящает круг вопросов, связанных с использованием социально-управленческого мониторинга в системе образования в области подготовки педагогических кадров как метода нахождения оптимальных управленческих решений при осуществлении этого процесса.

Специалистам органов управления образованием материал, изложенный в работе, будет полезен для повышения эффективности работы по подготовке педагогических кадров для образовательных учреждений различного уровня, совершенствованию образовательного и воспитательного процесса.
Журнал «Вестник высшей школы» №4 2010
Е.В. Караваева, кандидат физико-математических наук, доцент

И.Б. Котлобовский , проректор, кандидат экономических наук, доцент

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Ассоциация классических университетов России

«Проблема формирования общего образовательного пространства» с.9
В статье проведен анализ основных тенденций и результатов образовательных реформ, проводимых в последние годы в России и других странах СНГ. Подробно проанализировать особенности российских ФГОС нового поколения и проблемы нормативно – методической базы, обеспечивающей введение этих стандартов, сделаны предложения о целесообразности тех или иных действий Минобрнауки в свете проблемы формирования общего образовательного пространства СНГ.

А.Г. Антипьев, доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии и политологии. Пермский государственный университет.

«Образовательная среда в модернизации современной России» с.29
Раскрывается роль образовательной среды в современном российском обществе, выделяются проблемы и противоречия ее формирования в условиях модернизации экономики и социума в целом.
В.Д. Попов, кандидат технических наук, доцент

С.В. Албул, ассистент кафедры инжиниринга технологического оборудования Национальной исследовательский технологический университет МИСиС

«Оптимизация оценки знаний учащихся путем перехода на 100-балльную систему» с. 58
Статья посвящена оптимизации системы оценки знаний студентов с помощью применения 100-балльной шкалы для внутрисеместрового текущего контроля.

Подобная методика позволяет исключить «авральный» метод подготовки к экзаменам и вынуждает студентов к планомерной работе над материалом лекций в течении семестра. Кроме того, преподаватель может объективно оценить результаты усвоения той или иной темы и выявить наиболее сложные для понимания основной массы студентов разделы учебного курса.

Журнал «Стандарты и мониторинг в образовании» №3 2010
О.Г. Смолянинова, директор Института педагогики, психологии социологии СФУ, член-корреспондент РАО, профессор, д-р педагогических наук

«Метод электронного портфолио в оценивании образовательных достижений бакалавров педагогики» с. 11
Метод электронного портфолио может использоваться в образовании для различных целей: оценивания, развития, презентации и обучения. В Сибирском федеральном университете технология электронного портфолио используется на разных уровнях подготовки педагогических кадров. Целью внедрения технологии на первом уровне подготовки педагогов (бакалавриате) было совершенствование системы подготовки современного педагога за счет вовлечение студентов в профессиональное самоопределение и развитие рефлексивных навыков самооценки индивидуальных достижений в процессе вхождения в университетское образовательное пространство.

В.В. Овчинников, первый проректор Сибирского Федерального университета (СФУ), кандидат физико-математических наук

О.Г. Смолянинова, директор Института педагогики, психологии и социологии (СФУ), член корреспондент РАО, профессор, доктор педагогических наук

«Проблемы и возможности электронных библиотек вузов» с. 22
Авторы статьи исследовали возможности электронной библиотеки университета в формировании социально-образовательного пространства региона с целью развития «человеческого капитала». В публикации обоснована актуальность и преимущества создания электронных информационных ресурсов вузов по сравнению с традиционными с традиционными средствами педагогического взаимодействия между преподавателем и студентами.

Е.В. Михайлова, Директор ГОУ ДПО ЦКПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий»

Т.В. Андрюкова, первый заместитель Директора ГОУ ДПО ЦКПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий»

«Опыт создания региональной системы оценки качества образования в Санкт-Петербурге» с. 33
В статье рассматривается деятельность региональной системы оценки качества образования. Описаны общие принципы, на основании которых она выстроена, определены цели и задачи, приводятся субъекты и источники информации для региональной системы оценки кочества образования Санкт-Петербурга.

С.А. Барамзина, доцент кафедры педагогики Вятского государственного гуманитарного университета, г. Киров

«Основные тенденции и педагогические средства развития современного образования» с.54
В статье на основе анализа тенденций развития современного образования, связанных с изменением общественно-экономических условий, рассматриваются педагогические средства, соответствующие этим тенденциям. Раскрываются взаимосвязанные компоненты педагогической системы, свойства, цели, ключевые компетентности современного образования.

И.А. Чухлебова, заведующая кафедрой русского языка Военного авиационного инженерного университета, доцент, кандидат педагогических наук

«Основы педагогического контроля в учебно-воспитательном процессе вуза» с. 57
Статья посвящается вопросам педагогического контроля при осуществлении учебной деятельности в вузе. Особое внимание автор уделил функциям, видам и методам контроля.

Похожие:

Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconКраткий анонс периодической литературы Журнал «Высшее образование сегодня»

Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconПротокол № от /Сафина Л. Н./ Приказ № от 2010г. 2010г. 2010г
Охватывает все основные литературные жанры: сказки, стихи, рассказы, басни, драматические произведения (в отрывках). При анализе...
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconРешение №291/16. 12. 2010г., постановено по Г. д. №834/2010г на Районен съд-С
Производството е образувано по въззивната жалба на „. Би ай л. Е. Г. С., подадена чрез процесуалният представител А. Б. А. срещу...
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconЗаседание р гр.(15. 00 ) 16. 03. 2010г заседание р гр. 16. 04. 2010г заседание р гр. 02. 03. 2010г заседание р гр
Слова «органы государственной власти», «органы местного самоуправления», «должностные лица», «государственные служащие» и «решения»,...
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconОтчет об участии сборных команд Узбекистана по боксу в Республиканских и международных соревнованиях за 2010г
Международный турнир памяти Беназир Бхутто, г. Карачи (Пакистан) с 1 – 01. 2010г
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconОтчет о научно-производственной деятельности фгу нии фхм фмба россии в 2010г
В отчетном периоде (2010г.) выделены лимиты бюджетных обязательств на общую сумму 49 449 400 руб
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconРешение №70 гр. Смолян, 02. 07. 2010г. Виметонанарод а административен съд смолян в публично заседание
Женаварова к н а Х. д. №62/2010г по описа на Адмс-смолян, за да се произнесе, взе предвид следното
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconПеречень контрольных документов, сроки исполнения которых предстоят с 14. 06. 2010г по 20. 06. 2010г
Г. Абдрахимов Ќаржымині Б. Б. Жәмішевке Жұмысты белсендіру жјне 25. 06. 10 ж дейін Ќр президенті әкімшілігіне жауаптын жобасын енгізу...
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconКонкурсная документация
Фз от 20. 04. 2007г. №53-фз, от 24. 07. 2007г. №218-фз, от 30. 12. 2008 г. №308-фз, от 08. 05. 2009 n 93-фз, от 17. 07. 2009 г. №164-фз...
Анонс периодической литературы за первое полугодие 2010г Журнал «Высшее образование сегодня» №4 2010г iconОао «тнк-вр холдинг» Сводный реестр заявок реального товара на биржевые торги 13 апреля 2010г – 15 апреля 2010г
Открытое акционерное общество «Славнефть-Ярославнефтеоргсинтез» (янос, г. Ярославль), ж/д станция отправления – Новоярославская Северной...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница