Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные




Скачать 72.37 Kb.
НазваниеРазработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные
Дата конвертации26.12.2012
Размер72.37 Kb.
ТипРазработка урока
"Разработка урока географии в 7 классе с использованием ИКТ по теме: «Общие особенности южных материков»"
Цели:

Образовательные – рассмотреть общие особенности природы южных материков, обусловленные общей историей развития; изучить общие черты рельефа, климата, внутренних вод и природных зон южных материков.

Развивающие – продолжить развитие умения применять теоретические знания для приобретения новых знаний; продолжить развитие умения работать с географическими картами и анализировать их.

Воспитательные – воспитание чувства любви и интереса к путешествиям и открытиям.

 

Оборудование: мировая физическая карта, карта «Строение земной коры», карта «Климатические пояса и области мира, климатическая карта мира, карта «Почвы мира, мультимедиа пособие «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 7 класс», мультимедиа проектор, ученические атласы.

 

Тип урока: комбинированный.

 

Методы: частично-поисковый, репродуктивный.

 

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.
Ход урока:

 

I. Организационный момент.

Подготовка рабочих мест, приветствие.

 

II. Мини-тест по теме «Океаны».

Работа выполняется по вариантам. После выполнения дети обмениваются листочками с ответами и проводят взаимопроверку, используя слайды презентации (загрузить Приложение 1 «Презентация» (4,43 Мб).

 

I вариант.

1. Площадь какого океана составляет 178, 62 млн. км2:

   а) Атлантического;    б) Тихого;     в) Северного Ледовитого

2. В Тихом океане находится самая глубочайшая впадина 11022 м:

  а) Зондский желоб;    б) Гренландское море;     в) Марианский желоб

3. +16+170С – это средняя температура в поверхностном слое:

  а) Тихого океана;   б) Индийского океана;    в) Атлантического океана

4. Вытянулся от субарктических широт до Антарктиды, сравнительно молод:

  а) Атлантический океан;     б) Индийский океан;    в) Тихий океан

5. Самая высокая степень загрязнения нефтью приходится на океан:

  а) Тихий;     б) Индийский;    в) Атлантический

 

II вариант.

1. В Атлантическом океане находится течение:

  а) Куросио;      б) Гольфстрим;      в) Сомалийское

2. Теплое Мозамбикское течение является частью океана:

  а) Северного Ледовитого;    б) Атлантического;     в) Индийского

3. Какой океан не имеет связи с Северным Ледовитым:

  а) Тихий;     б) Атлантический;     в) Индийский

4. В бассейн этого океана входит самое соленое море мира:

  а) Атлантический;     б) Индийский;     в) Тихий

5. Климат этого океана разнообразен, так как он лежит во всех климатических поясах:

  а) Атлантический;    б) Тихий;     в) Индийский

 

III. Изучение нового материала.

Для удобства проведения урока, парты необходимо сгруппировать для работы четырех групп исследователей. Заранее распечатать и расставить на парты названия групп, разложить инструктивные карточки (загрузить Приложение 2 «Инструктивные карты» (4,57 Кб).

 

Учитель: Ребята! Мы с вами познакомились с общими закономерностями, которые происходят на нашей планете. Сегодня мы начинаем знакомство с материками. Цель нашего урока: выяснить общие признаки и найти черты различия природы южных материков – Южной Америки, Африки, Австралии и Антарктиды.

Сегодня класс делится на четыре группы: геологов, климатологов, гидрологов и биогеографов. Каждая группа исследует свои вопросы по инструктивным карточкам, используя карты атласа и знания, полученные на предыдущих уроках, а затем сообщает нам результаты своих изысканий.

Прежде чем вы приступите к выполнению заданий, давайте вспомним некоторые моменты –  CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия. 7 класс» урок 2 слайд «Геологические эры»

Вопросы:

1.                      Почему Ю.Америку, Африку, Австралию и Антарктиду объединяют в одну группу материков согласно теории движения литосферных плит? (ответ учеников – данные материки являлись частью одного древнего материка Гондвана)

2.                       Почему эту группу материков отнесли к южной? (ответ учеников – так как относительно экватора эти материки располагаются практически полностью в южном полушарии)

 

Учитель: А сейчас мы приступаем к непосредственному изучению общих особенностей южных материков. Геологи занимаются изучением общих черт тектонического строения и рельефа, климатологи выявляют общие черты в климате материков, гидрографы выясняют общие черты в расположении внутренних вод на материках, биогеографы рассматривают схожесть природных зон.

Время работы в группах – 10 минут.

 

Через 10 минут группы отчитываются о проделанной работе. Выводы по направлениям работы и общие выводы в конце демонстрируются на слайдах презентации.(загрузить Приложение 3 «Отчеты групп» (5,31 Кб)

Инструктивная карта для группы «Геологи»

Используя физическую карту мира, карту «Строение земной коры» и карту «Подледный рельеф Антарктиды» ответить на вопросы:

1.      Какие две главные части можно выделить в рельефе всех материков?

2.      Равнины или горы занимают большую часть южных материков? Привести примеры и показать равнины.

3.      Что лежит в основании всех равнин? Назвать и показать платформы.

4.      Что лежит в основании горных систем?

5.      Где располагаются горные системы? Привести примеры и показать горные системы.

6.      Назовите молодые горные системы.

7.      Какой материк не имеет вулканов? 

8.      Перечислите полезные ископаемые, которыми богаты южные материки. В чем сходство залежей полезных ископаемых?

 

Инструктивная карта для группы «Климатологи»

Используя карту «Климатические пояса и области мира», климатическую карту мира, карту «Мировой океан. Поверхностные течения» и климатическую карту Антарктиды ответить на вопросы:

1. В каких климатических поясах располагаются южные материки? В чем сходство и отличия?

2. Используя рис. 50 на стр. 104 дать характеристику климатических поясов южных материков.

3. В каких районах материков выпадает большое и малое количество осадков и почему?

4. Почему в Южной Америке в районе южного тропика, выпадает большое количество осадков и нет пустынь, в отличие от Африки и Австралии?

5. С чем связано расположение каменистой пустыни Атакама на западном побережье Южной Америки в районе южного тропика?

 

Инструктивная карта для группы «Гидрологи»

Используя физическую карту мира ответить на вопросы:

1. В каких частях материков расположены наиболее крупные и полноводные реки и почему?

2. Проанализируйте зависимость рек от рельефа. Куда впадает большая часть рек южных материков?

3. С чем связано отсутствие крупных рек в Австралии и отсутствие рек в Антарктиде?

4. Охарактеризуйте полноводность рек в течение года в разных климатических поясах.

5. Покажите наиболее крупные реки и озера на карте.

 

Инструктивная карта для группы «Биогеографы»

Используя карты «Природные зоны мира», «Почвы мира», «Климатические пояса и области мира», климатическую карту мира ответить на вопросы.

1. Определите, какие почвы преобладают в экваториальном, субэкваториальном, тропическом, субтропическом и антарктическом поясах.

2. Определите в каких природных зонах расположены большие части южных материков.

    1. Заполните таблицу:




Климатические

Природная зона

Основные типы почв

Пояса

Области

Экваториальный

-







Субэкваториальный

-







Тропический

Тропического пустынного климата







Тропического влажного климата







Антарктический

-








Выводы:

·        Все южные материки были частью древнего материка Гондвана.

·        Все южные материки имеют обширные равнины, располагающиеся на платформах и горные системы, приуроченные к окраинам материков.

·        Огромные площади южных материков расположены в экваториальном, субэкваториальном и тропическом поясах.

·        Крупнейшие реки расположены в экваториальном и субэкваториальном поясах и несут свои воды в Атлантический океан.

·        Природные зоны соответствуют климатическим поясам или областям.

·        Антарктида не похожа на южные материки благодаря своему географическому положению и суровому климату.

 

IV. Закрепление материала.

В конце урока для закрепления ученикам предлагается разгадать кроссворд (загрузить Приложение 4 «Кроссворд» (7,42 Кб).

 

V. Подведение итогов урока.

Учитель подводит итоги выполненной работы на уроке, выставляет оценки выступающим и наиболее активным ученикам.

 

VI. Домашнее задание.

§ 21 – 23, знать и уметь показывать на карте основные формы рельефа и внутренние воды южных материков.

Похожие:

Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconКонспект урока географии в 10-м классе по теме "Китай", учитель географии Статья отнесена к разделу: Цели и задачи урока
Китая и её особенности – структуру, уровень развития, географию, направления развития
Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconРеферат Урок географии с использованием икт в системе дистанционной поддержки
Технология создания информационно-дидактического комплекса по географии и его реализация (система уроков географии с использованием...
Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconМетодическая разработка урока физики в 7 классе по теме «Давление газа»
Данная разработка представляет опыт работы по организации урока с использованием возможностей интерактивной доски на основе материалов...
Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconМетодическая разработка урока географии в 7 классе по теме «Путешествие по Австралии» Тема урока : «Путешествие по Австралии» (7класс). Тип урока : урок игровой проект
Вводное слово учителя (содержание, условия работы, алгоритм выполнения проекта, критерии оценивания) – 3-5 мин
Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconКонспект открытого урока по литературе в 5 «б» классе Тема урока: «А. П. Чехов. Рассказ «Лошадиная фамилия». Понятие о комическом». Урок с использованием икт (презентация)

Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconУрок по теме «Известные американцы» в 9 классе с использованием икт. Урок подготовлен и проведен
На доске написан набор букв. Учащиеся составляют словосочетание, определяют тему урока и записывают на доске
Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconРазработка урока по биологии с использованием икт «Значение воды в жизни растений»

Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconРазработка урока географии за курс «География материков и океанов»
Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за жизнь и здоровье: своё и окружающих
Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconМетодическая разработка уроков в 10 классе по информатике и икт по теме «Логические выражения и таблицы истинности»

Разработка урока географии в 7 классе с использованием икт по теме: «Общие особенности южных материков» Цели: Образовательные iconМетодическая разработка урока географии в 8-м классе.

Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2017
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница