Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная




НазваниеОткрытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная
Дата конвертации21.02.2013
Размер48.3 Kb.
ТипУрок
..\uchebnay.htmlОткрытый урок по информатике

на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики
Урок – бенефис
Тема урока: Программы.
Цель урока:

а) образовательная:

- привить навыки и умения к вычислению арифметических и алгебраических выражений на языке Бейсик;

- привить навыки и умения к составлению линейных алгоритмов и программ,

б) развивающая:

- развивать логическое мышление учащихся;

-учить учащихся объяснять этапы решения задач на компьютере;

в) воспитательная:

- воспитывать у учащихся аккуратность, точность выполнения заданий, чувства товарищества, коллективизма;

- учить учащихся защищать свои «Проспекты», свои алгоритмы решения задач;

- учить учащихся репетиторству.
Мотивация: Развитие познавательного интереса.
Тип урока: Комбинированный.
Методы обучения: монологический, диалогический,

эвристический, исследовательский,

алгоритмический, программированный,

частично поисковый.
Межпредметные связи:

Математика. Запись выражений и функций.

Английский язык. Запись операторов.

Литература. Стихотворения, сочиненные учащимися.

Определение слов: бенефис, программа.

Связь с жизнью. Решение задач на бытовую тему.

Технология (штукатур, маляр). Решение задач

производственного характера.
Оборудование и ТСО:

тестовые задания, буквы,

кодопозитив «Стандартные функции»,

плакат «Стандартные функции»,

карточки-операторы,

программа со строковыми величинами,

диктант (карточки и кодопозитив),

визитки, стихотворения, кодоскоп,

компьютеры, локальная сеть,

задача 1 (карточки-блоки, блок-схема,

программа),

задача 2 (карточки-блоки, блок-схема,

программа),

задача 3 (карточки-блоки, блок-схема,

программа),

плакаты к уроку, кодопозитивы,

задачи для домашнего задания.

Ход урока:


  1. Организационный момент.

Рапорт дежурного, проверка готовности к уроку, повторить правила работы за компьютером.
Преподаватель спрашивает у учащихся: «Что такое бенефис?»

Правильный ответ:

« Это спектакль в честь одного участника».

Преподаватель задает вопрос, создавая проблемную ситуацию для учащихся:

«Кто «главным действующим лицом» будет

сегодня на уроке, мы сможем определить выполнив

тестовые задания».

  1. Актуализация.




  1. тестовые задания (на столах лежат листочки с ФИО и задания, а к ним карточки-бкувы)


После выполнения задания на доске должно получиться слово

«П Р О Г Р А М М А».
Это и есть «главное действующее лицо» сегодня на уроке, без которого мы не сможем выполнить любое задание, даже работать на компьютере мы не сможем без программ.


  1. устный опрос по теме;




  1. работа с карточками – операторами;




  1. учащиеся готовятся к графическому диктанту.


Графический диктант.


  1. Решение задач.



  1. Первый учащийся читает задачу №1 (у всех на столах есть текст задачи №1).

С помощью плакатов к уроку, где записаны формулы, чертежи, схемы, учащиеся составляют блок-схему. Один из учащихся объясняет блок-схему с помощью карточек-операторов, затем с помощью маркера и кодопозитива записывает программу на машинном языке. Все тоже пишут программу на компьютерах, а потом этот же учащийся демонстрирует свою программу через кодоскоп.

С помощью локальной сети можно проверить ответы учащихся. За правильный ответ и быстрое выполнение задания учащиеся получают «визитку». Если кто из учащихся не смог справиться с заданием, то консультант поможет этому ученику.

  1. Второй учащийся читает задачу №2 (у всех на столах есть текст задачи №2).

С помощью плакатов к уроку, где записаны формулы,

чертежи, схемы, учащиеся составляют блок-схему. Теперь

учащиеся сами по своей блок-схеме пишут программу на

машинном языке. Через кодоскоп проектируется

правильный вариант программы, учащиеся самостоятельно

сверяют с образцом. Кто выполнил задание верно, тот

поднимает руку и получает «визитку». Ответ сверяют уже

все. Если кто не успел выполнить задание, то консультант

ему поможет.


  1. Третий учащийся читает задачу №3 (у всех на столах есть текст задачи №3). Учащиеся сами с помощью карточек-блоков изображают блок-схемы и сразу же на компьютере записывают программу на машинном языке, вводят исходные данные и сверяют ответ с правильным ответом, который записан на экране. За правильную и быструю работу учащиеся получают «визитки». Тот кто не смог сделать сам , ему поможет консультант.




  1. Через локальную сеть проводится диктант на внимание и качество выполнения задания. За правильность задания и быстроту учащиеся получают «визитку».




  1. Домашнее задание.

Решить аналогичным образом две задачи, записанные на листочках.


  1. Вывод по уроку.

Оценки выставляются по количеству «визиток», за активность, умение выходить из трудных ситуаций, которые были во время урока при решении заданий.

Похожие:

Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная icon2009 г. Урок 8 класс Тема урока: Теорема Виета Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Образовательная
Высвечивается тема урока. Класс, разбитый на две команды заняли свои места, подготовлена таблица для результатов, жетоны за правильный...
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconУрок по информатике 10 класс, 2часа Тема урока: Создание гипертекстов в презентации. Цель
Руина Светлана Павловна, учитель информатики моу осош, с. Объячево Прилузского района Республики Коми
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconТип урока: интегрированный урок истории и алгебры Автор: учитель математики Плотникова Татьяна Алексеевна Тема урока: Юбилейный Томск в задачах и легендах
Цель урока: найти «разумный компромисс между математическим содержанием урока и его гуманитарным смыслом»; воспитывать любовь детей...
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconУрок истории в 5 классе с элементами технологии критического мыщления Тема урока : в городе богини Афины. Тип урока: урок изучения нового материала. Форма урока: заочное путешествие
Цель урока: воспитывать уважение к культуре другого народа, толерантность через умение выслушать и принять другое мнение, чувство...
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconУрок в 7-«а» и7-«б» классах (сдвоенный). Тема урока: Многообразие воплощения образа. Тип урока: Урок-этюд
Этот урок. Вокально-хоровая работа
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconБинарный урок по математике и информатике в 6 классе Тема урока: Умножение десятичных дробей с использованием графического редактора Paint
Тип урока: бинарный, обобщение и систематизация знаний по информатике и математике с применением компьютерных технологий
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconУрок музыки в 4 классе. III четверть, урок №2. Тема урока: «Музыка Чехии и Польши» Цель урока: Развивать интерес к музыке других народов. Задачи урока
Научить применять полученные ранее знания, умения, навыки при знакомстве с музыкой народов Чехии и Польши
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconКонспекты уроков по химии 8 класс. Тема урока: «Простые вещества- металлы и неметаллы» Форма урока : урок совершенствования знаний Задачи урока
Образовательная: научить учащихся отличать металлы от неметаллов по их физическим свойствам
Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconГ. Хабаровск Урок в 10А классе. Тема : Арксинус. Цель урока : 1 образовательная должны иметь общее понятие об арксинусе

Открытый урок по информатике на Республиканском семинаре преподавателей информатики и математики Урок бенефис Тема урока: Программы. Цель урока: а образовательная iconУрок изучения и первичного закрепления знаний. Урок 8класс Тема урока: Электролитическая диссоциация
Цель урока: Сформировать понятия «электролиты» и «неэлектролиты», рассмотреть механизм электролитической диссоциации, роль воды в...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница