Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать




Скачать 72.06 Kb.
НазваниеРассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать
Дата конвертации04.03.2013
Размер72.06 Kb.
ТипДокументы
«Слышать боль каждого»

(рассказ В.А. Шнайдера «Боль»).
Всего – то надо – научиться слушать

Того, чья жизнь обнажена.

А.Д. Дементьев
Сегодня на уроке мы будем беседовать о героинях рассказа «Боль» нашего писателя – землянка В.А.Шнайдера. Запишите тему и эпиграф

Предварительная работа. Ученики самостоятельно знакомятся дома с рассказом и отвечают устно на вопросы 1. Какие чувства вызвал рассказ?

2. Какой вопрос вы задали бы по

содержанию этого рассказа своим

одноклассникам?

- Но прежде чем анализировать рассказ, послушаем песню Витаса

I Эмоциональная разминка, которая создаёт эмоциональный настрой на совместную учебную работу.

Просмотр слайдов под песню Витаса «Осенний лист».

- Почему прозвучала эта песня? Как она связана с темой нашего урока или с содержанием рассказа?

(услышали вы боль осеннего листа; осенний лист – символ грусти, утраты, одиночества)



- А какие чувства вызвал у вас рассказ?

(заполняют первую графу в маркировочной таблице)

- Какой вопрос вы бы задали бы по содержанию?

Чувства, которые вызваны рассказом.

На какие вопросы должны

ответить в ходе работы над текстом?

К какому выводу пришёл/пришла после прочтения рассказа?

II Стадия вызова

запись на доске


III Стадия осмысления

работа по вариантам

На какие вопросы должны

ответить?

Какая задача перед нами стоит?

Боль:

  1. Чья?

  2. Какая?

  3. Почему?

  4. Как услышать?

  5. Как передаётся?

Итак, автор описывает один воскресный день в доме престарелых.

ассоциации

I в. . «воскресенье»

отдых с семьёй

пироги

поездки

гости

праздник

II в

«дом»

уют

семья

защита

взаимопонимание родные люди






Какая атмосфера в доме престарелых?

(ключевые слова) (зачитать)

Настораживают слова: ходящие

ползающие, (метафора) пасть ворот

- Уютно ли живётся здесь людям?

- Чего, кого они ждут? (близких, перемен).

- Что можем сказать о героинях?


вопрос

Прасковья

Николаевна

Зойка

Устинья

Ждут ли кого - нибудь?

ползучая?

ждёт у окна сына

ходячая

ждёт с тайной надеждой – почему в выходные бродит целыми днями по улице? (больно смотреть на встречи других)

помешанная

никого не ждёт

(помешанная ли? не надеется ни на кого)

Что связывает с домом?


воспоминания о родном дворе

(зачитать)

Счастлива ли была П.Н.?

Слайд сравнить:


дочь Катюша, воспоминания о доме, родителях.

- Почему отрицает всё, злится на всех?

(от сознания, что жизнь не удалась, злость превращается в ненависть

Вернёмся к песне:

 терзается душа болит


(происходят перемены в жизни и в ней самой)

слайд



узелок с сокровищами

(зачитать)

С чем обращается к Богу?


(зачитать)
Слайд
Наедине со своей бедой и болью с надеждой на Бога


Слайд - антитеза

разрушение

замёрз

муж(с болью)


мир

природы радует

олицетво-рение


С каким чувством вспоминает?

(с обидой, с болью )

Что ожидает в будущем?

открытый финал


обретает семью и смысл

изменяется сама

слайд

останется в доме престарелых
Автор даёт нам право на домысливание; вовлекает в диалог – сопережи –

вание; оставляет веру и надежду и Прасковье Николаевне, и читателям на счастливый конец.

На иллюстрации к рассказу изображена именно Прасковья Николаевна. Почему? ( может понять, простить, неозлоблённая (незамкнута) на людей, живёт надеждой)

В ходе работы над текстом красной нитью прошло слово «боль»: - Зойке больно смотреть на встречи родственников.

- с болью вспоминает о доме П.Н.

- наедине со своей болью Устинья

- болит душа у всех героинь

- свою боль за одиноких людей передаёт и автор

Подведём итог (слайд)

Синквейн – пятистишие, отвечающее проблеме в рассказе. (записать)
Боль.

Душевная.

Мучает, ранит, тревожит

Душевная боль – ощущение страдания.

Человек, услышать боль каждого!

- Смогли мы услышать боль героинь? Почему?

- Ответили на вопросы в таблице (дома подумать)?

Передать душевную боль можно словами, а как изобразить её на рисунке?

В наше быстротечное время, время компьютеров и немыслимых скоростей, автор призывает нас остановиться, оглянуться и увидеть тех, кто рядом с нами, кому нужно наше понимание, поддержка (эпиграф). Истоки отзывчивости на чужую боль зарождаются в семье. Не случайно 2008 год объявлен президентом годом семьи, потому что именно отчий дом – самый мудрый учитель, самый строгий судья, самый надёжный друг, поэтому так держатся за воспоминания героини. Двери наших квартир не отгораживают нас от окружающего мира, и наша связь с ним будет там надёжнее, чем крепче, дружнее наш собственный отчий дом, незаметно помогающий нам перекинуть мостик от маленького словечка «моё» к большому слову «наше».

В таблице  К какому выводу пришли после прочтения рассказа (и разговора о нём на уроке)?

Я бы хотела оценить вас не обычной отметкой, а благодарностью за отклик на этот рассказ, за чувства, которые вы испытали к героям, за неравнодушное отношение к проблемам, поднятым автором: проблема одиночества, нравственного долга, отцов и детей.

В память о нашем уроке я хочу оставить вам осенние листья (вот такие они у нас на Солнечной Поляне) в форме человеческих сердец со стихотворением – напутствием В. Башунова (прочитать).

Пока бежит песок в часах,

Пока звучит родник в лесах,

Давайте жить как люди!
Нелепых ссор не затевать,

отца и мать не забывать, -

давайте жить как люди!
Давайте правду говорить,

гнезда чужого не зорить,

давайте жить как люди!
Всё начинается с любви.

Мы родились на свет людьми –

давайте жить как люди!


Материал к уроку:


родной двор

небольшой,

с просевшей крышей,

слегка завалившийся набок дом,

ветхая баня,

землянка – курятник

бурно разросшиеся

малина, смородина,

крыжовник, яблонька.

(маленький, беспомощный саженец).

Она, будто желая заглянуть в окно,

подшагнула к жилищу, чтобы радовать.
После чтения отрывка и вопроса: Счастлива ли была П.Н.?

Вернёмся к песне Разбился мир на тысячи осколков – (и у героинь)

В глазах осталась пустота.

Моя душа как будто вся в иголках. (о ком можно

Куда же делась красота? так сказать?

(нравственная)


в воскресенье

- Дура ползучая!

- Сдохнешь, как собака!

прохрипела с отчаянной злостью

изливает желчь


- Парунька!

- Прости за давешнее и за ранешнее.

всхлипнула, умолкла

лицо озарилось счастьем
воскрешение



Боль.

Душевная

Мучает, ранит, тревожит

Душевная боль – ощущение страдания.

Человек, услышь боль каждого!
Домашнее задание


  1. Сочинение – рассуждение на тему: «Моя семья – это…»



  1. Прочитать рассказ В.П.Астафьева «Записка», сравнить по идейному



содержанию с рассказом В.А.Шнайдера «Боль».

Написать письмо героине рассказа «Боль» Прасковье Николаевне

Похожие:

Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconРассказ «Друг детства»
Этот рассказ учит тому, что, если тебя обзывают, то не надо обращать внимание, а надо становиться лучше. Иногда в жизни о людях нужно...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconЕсли у Ваc: головная боль боль в ушах
По данным Американской Стоматологической Ассоциации дисфункцией внчс страдают около 75 миллионов человек. Исследования показывают,...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconАбузусная головная боль чуйко з. А., Мрочек л. Н., Воронко е. А
В тот момент, когда высокий уровень анальгетика в крови снижается даже на небольшую величину, возникает рикошетная головная боль,...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconРассказ для мода amk II
Но делать все это надо под выброс, потому что она в выброс исчезает. Но никто не гарантирует, что новая Змейка не появится. Да, аномалия...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconСписок рекомендуемой для прочтения литературы к зачету по курсу “История литературы стран изучаемых языков (Великобритания и сша)“
Дж. Чосер. Кентерберийские рассказы (Общий пролог. Рассказ рыцаря. Рассказ мельника (или мажордома). Рассказ о сэре Топасе. Рассказ...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconМетодический вопросник по Д. Т. Кенту для взрослых
«у меня головная боль» или «боль в спине», «сыпь», «кашель» не помогают. Они имеют слишком общий характер и пользы от них мало. Но...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconБоль. Выворачивающая наизнанку боль разбудила меня в этот раз. Ужасное пробуждение. Хуже не придумаешь. Где я? Сыро и темно. Подвал? Подземелье? Не могу сориентироваться. Хуже всего то, что не могу встать и осмотреться
Ужасное пробуждение. Хуже не придумаешь. Где я? Сыро и темно. Подвал? Подземелье? Не могу сориентироваться. Хуже всего то, что не...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconЛекция 1 Введение в предмет социальной экологии
«Кончилось детство человечества, когда мать-природа ходила и убирала за нами. Наступил период зрелости. Теперь надо убирать самим,...
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconРассказ М. А. Булгакова «Морфий»- рассказ- предостережение (проблема наркомании в рассказе и в наши дни)
Рассказ Михаила Афанасьевича Булгакова «Морфий»- рассказ предостережение нам, людям XXI века
Рассказ В. А. Шнайдера «Боль». Всего то надо научиться слушать iconУрок №1 Чеченский алфавит- нохчийн алфавит
Этот урок мы начнем с разучивания простых приветствий, без которых не обходится наше ежедневное общение. У вас есть возможность слушать...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница