Устный журнал «Будем жить в ладу с природой»




Скачать 85.95 Kb.
НазваниеУстный журнал «Будем жить в ладу с природой»
Дата конвертации13.03.2013
Размер85.95 Kb.
ТипУстный журнал
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20»

Устный журнал

«Будем жить в ладу с природой»

1 класс

(сценарий)

Автор-составитель:

Жукова О.Н.


Анжеро-Судженск


2010


Автор-составитель:

Жукова Ольга Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

Данный сценарий предназначен для проведения внеклассного мероприятия в общеобразовательной школе для обучающихся 1 класса.

Цель проведения данного мероприятия – формирование экологической культуры.


Устный журнал «Будем жить в ладу с природой»
Цели: закрепить знания о правилах поведения в природе;

формировать экологическую культуру, потребность общаться с природой;

учить быть бережливым хозяином природы, замечать и

исправлять нерадивое отношение людей к окружающему.
Оборудование: доска оформлена картинами природы,

страницы журнала (по ходу мероприятия прикрепляются на доску),

сигналы светофора (круги красного, желтого, зелёного цвета) у

каждого обучающегося,

«шапочки» - ободки,

задания викторины на листочках (для работы в парах),

карточки для составления пословиц.
Учитель. Сегодня мы «перелистаем» устный журнал под названием «Будем жить в ладу с природой» и вспомним о том, как правильно вести себя в окружающем мире

Иногда слышишь: «Человек – царь природы!». А кто человек без природы? Представить себе это невозможно. Без птиц, без воды, без воздуха, запаха цветов, шелеста листьев… Всё это щедро дарит нам природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Учитель. Вспомните, что означает слово «экология».

Дети. Это наука о законах природы, об отношениях человека и окружающего мира.

Учитель. Молодцы. Открываем первую страницу нашего журнала.
Страница первая: «Живое – неживое». Игра «Светофор».

Учитель. Мы с вами поиграем в игру «Светофор». Если я называю растение, то вы показываете карточку зелёного цвета, если животное – жёлтого цвета, неживой предмет – красного. Проигравшим считается тот, кто ошибся дважды. Итак, приготовились.

Слова: солнце, берёза, медведь, крот, ветер, липа, ландыши, камни, сова.

Выясняем, кто же у нас победители?

А теперь совершим путешествие в лесную школу.
Страница вторая: «Лесная школа».

Учитель. Как вы думаете, кто учится в лесной школе? (Дети называют животных, которые могут учиться в лесной школе). Давайте узнаем, какие проблемы их волнуют.

Инсценировка «Птичьи уроки». Какие птицы ведут разговор?

(Выходят дети, на головах у них «шапочки» (ободки) с изображением птиц).

1. Сова. Здравствуйте, друзья! Вы, наверное, не знаете, какую пользу приносят совы? Послушайте. За один год сова уничтожает 1000 грызунов: мышей, полёвок, сусликов. Одна только мышь съедает за год 1килограмм хлеба, значит, сова спасает для человека за год 1 тонну хлеба!

2. Кукушка. А я обладаю таким аппетитом, что за 1 час съедаю 100 гусениц.

3. Ласточка. Что там 100 гусениц! Я ловлю за лето до миллиона всяких комаров, мошек, тлей! Ласточка - вестница весны. Считается, что ранний прилет ласточек предвещает урожай.

4. Синичка. Я – самая полезная из всех птиц! С утра до вечера перепархиваю с ветки на ветку, выискиваю жучков, мошек, личинки бабочек. Именно мне был посвящён первый закон об охране птиц.

5. Дятел — А я - санитар леса. Мы дятлы поедаем различных жуков, особенно живущих под корой, короедов и усачей, а также долгоносиков, листоедов.

Нас более двухсот различных видов. А вот летаем мы неохотно и, как правило, на короткие расстояния.
Учитель. Разговаривают в «Лесной школе» не только птицы, но и растения.
Идём с вами в «Лесную аптеку» - третья страница

Инсценировка «Лесная аптека».

1. Ландыш. Из меня изготавливают капли для лечения сердечных заболеваний. Но надо помнить: чтобы я зацвёл, с того дня как семечко упало в землю, должно пройти 10 лет.

К сожалению, люди рвут меня неумело. Было время, когда меня можно было встретить повсюду, а сейчас я нуждаюсь в защите.

2. Венерин башмачок. Венерин башмачок занесен в Красную книгу. Его безжалостно рвут люди, а ведь он зацветает только на 18 году жизни!

В рецептах народной медицины отвар венерина башмачка пьют при головных болях, отсутствии аппетита, бессоннице.

3. Мать – и - мачеха. Мы зацветаем очень рано. Но если нас срывать не по правилам, то мы исчезаем, и человек не получит от нас помощи. А ведь из моих листьев готовят лекарство от кашля, а с цветков собирают нектар пчёлы.

4. Ромашка. Я не только красивый цветок, но ещё и помогаю заживлять раны.

И моим настоем можно даже горло полоскать.

Лягушка. Простите, я опоздала! Но меня глупые мальчишки забросали палками и камнями, еле – еле ноги унесла! А ведь я помогаю уничтожать комаров и слизней, опаснейших врагов поля и огорода.
Физкультминутка.

Учитель. Что–то в «Лесной школе» погода изменилась. Смотрите, смотрите, тучка появилась, сейчас дождь начнётся. Да нет, тучка поплыла дальше, а на небе опять засияло солнышко. Улыбается оно, знает, что ему все рады – и цветы, и насекомые, и зайчики, и мы. Попробуем показать, как бабочка летает (встали, помахали руками). Пожужжим, как шмель, попрыгаем, как зайчики, улыбнёмся друг другу, как солнышко. И так с улыбкой мы читаем дальше страницы нашего устного журнала (все садятся).
Страница четвертая:

Учитель. Вашему вниманию предлагается викторина «Юные защитники природы»

Перед вами вопросы-задания и три варианта ответа на каждый из них. Внимательно выслушайте вопрос, подумайте и выберите правильный ответ. Покажите цифру, обозначающую выбранный ответ – 1,2 или 3. (цифры из кассы цифр по математике)
Задание 1. Какой цветок зацветает раньше?

1 – клевер;

2 – подснежник;

3 – одуванчик.

Задание 2. Можно ли рвать такие цветы, как ландыши, кувшинки, венерин башмачок?

1 – да, чтобы узнать, как они называются;

2 – нет, может, они редкие;

3 – да, они такие красивые.

Задание 3. Где взять дрова для костра?

1 – набрать сухого валежника;

2 – наломать еловых веток;

3 – обломать молодые деревца.

Задание 4. Куда деть пустую консервную банку?

1 – бросить в костёр;

2 – бросить в кусты;

3 – унести с собой и выкинуть в мусорный бак.

Задание 5. Что будет, если разорить муравейник?

1 – ничего не будет: муравьи его опять построят;

2 – некому будет кусаться;

3 – деревьям и животным станет хуже.

Задание 6. Зачем в лесу комары?

1– ни к чему;

2 – чтобы люди меньше в лес ходили;

3 – в природе нет ничего лишнего.

Задание 7. Что делать, если ты нашёл птичье гнездо?

1 – подойти поближе и внимательно рассмотреть;

2 – уйти как можно быстрее;

3 – попрыгать, покричать и уйти.

Задание 8. Какой из этих грибов съедобен?

1– мухомор;

2– бледная поганка;

3– шампиньон.
Страница пятая «Народные приметы».

Учитель. Четвёртая страница нашего устного журнала посвящена народным приметам. Веками русский народ наблюдал за тем, что происходило в окружающей природе, запоминал события и явления, затем передавал свои знания детям и внукам. Проверим, знакомы ли вы с народными приметами. Работать будете вдвоём, для этого ученики первого ряда пересаживаются к ученикам второго ряда. У вас на партах лежат карточки. Начало пословиц в первом столбике, окончание – во втором. Вам нужно соединить стрелочками записи в двух столбиках, чтобы получилась нужная пословица.

Я за вами наблюдала, и вижу, что работу вы выполнили верно. Обратим внимание на экран и прочитаем вместе все пословицы.

Много снега - много хлеба.

Дым столбом - к морозу.

Длинные сосульки – к долгой весне.

Апрель с водою - май с травою.

Молодцы, поработали на славу, перевернули ещё одну страницу устного журнала.
Страница шестая «Загадочная».

Учитель. Загадки для вас, ребятишки, девчонки и мальчишки

Я начну, а вы кончайте, хором, дружно отвечайте.

1) В чаще, голову задрав, воет с голоду…(волк).

2) Кто в малине знает толк? Косолапый бурый …(медведь).

3) Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая…(белка).

4) Быстрее всех от страха несётся …(заяц).

5) С пальмы – вниз, на пальму снова ловко прыгает…(обезьяна).
Страница седьмая «Заключительная».

Учитель. Вот и последняя страница устного журнала «Будем жить в ладу с природой». Что вы запомнили, просмотрев журнал? (ответы детей)

Человек должен быть другом природы, беречь её. Каждая сломанная веточка, каждая погубленная птица – рана, нанесённая природе. А ведь ей очень долго приходится эти раны залечивать.

Учитель.

Природа – наш дом.

Бережно обращайся с природой,

и тогда она отблагодарит тебя

прозрачной водой, красотой цветов,

чистым воздухом, песнями птиц.

Если вы будете помнить, что природа – ваш дом, то лес вам скажет: «Добро пожаловать!». А Старичок – Лесовичок всегда пригласит вас в гости.

Страницы журнала прочитаны, и мы его закрываем.

Приложение.


Длинные сосульки

– к долгой весне.

Дым столбом

- к морозу.

Много снега

- много хлеба.








Похожие:

Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconУстный журнал «Великий и могучий русский язык»
Устный журнал посвящен году русского языка (2007 год объявлен годом русского языка). Это последнее мероприятие из всего цикла мероприятий,...
Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconКлассный час устный журнал в 9 классе «Они защитили Родину»
Классный час – устный журнал в 9 классе «Они защитили Родину», посвящённый Дню Героев России
Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconНатурального хозяйства
Особый интерес в "норвежском домостроении" вызывают крыши. Как и все скандинавские страны, Норвегия жила и живет в ладу с природой....
Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconУстный журнал, посвященный дню космонавтики.

Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconУстный журнал «Ими гордится Белгородчина»

Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconУстный журнал по теме «Die Natur und wir»

Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconЛекция №41 (№76). Перелом Советской эпохи: празднование 1000-летия крещения Руси. "Жить стало весело". Устный фольклор
Перелом Советской эпохи: празднование 1000-летия крещения Руси. “Жить стало весело”. Устный фольклор
Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconУстный журнал для 3 5 классов Библиотека школы №36 2008 Оборудование: Журнал в виде ёлки
Предварительная подготовка: Дети разыскивают материал об истории использования ели в рождественские и новогодние праздники; подбирают...
Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconУстный журнал «История. Эльбан и Мы»
Воспитывать у учащихсяся любовь к своему посёлку, ответственность каждого из нас по отношению к развитию посёлка
Устный журнал «Будем жить в ладу с природой» iconУстный журнал «Режим дня и здоровье»
Цель: 1 привитие навыков здорового образа жизни; 2 развитие творческих способностей детей
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница