Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей




Скачать 41.52 Kb.
НазваниеМетодическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей
Дата конвертации08.05.2013
Размер41.52 Kb.
ТипМетодическая разработка
МОУ «Средняя общеобразовательная школа п.Белоярский Новобурасского района Саратовской области»

Методическая разработка урока

по математике в 6 классе

Учитель: Лозе Елена Николаевна

Тема урока: Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей

Цели урока: 1.Отработка навыков сложения, вычитания и умножения обыкновенных дробей.

2.Воспитание внимательности.

3.Расширение кругозора учащихся.

Тип урока: закрепляющий.

Девиз урока: Знания имей отменные по теме «Дроби обыкновенные»

Ход урока.

I.Организационный момент

Здравствуйте, ребята, садитесь. Откройте тетради, запишите число и тему сегодняшнего урока.

II.1.Индивидуальная работа (по карточкам)

Карточка №1

Выполните действия:

1)

Карточка №2

Выполните действия:

1)

Карточка №3

Решите задачу:

На базе было 37 тонн овощей. В первый день продали 12 тонн овощей, во второй день – в 1 больше. Сколько тонн овощей осталось на базе?

2.Устный опрос

1.Какая дробь называется обыкновенной?

2.Как записывается обыкновенная дробь?

3.Как сложить дроби с разными знаменателями?

4.Как вычесть дроби с разными знаменателями?

5.Как перемножают дроби?

6.Сформулируйте правило сравнения обыкновенных дробей.

7.Найдите: две трети от 60; семь восьмых от 48.

III.Сообщение на тему «Дроби»

А теперь заслушаем сообщение, которое нам подготовил…

Первое понятие дроби появилось в Древнем Египте много веков назад. В русском языке это слово появилось лишь в VIII веке. Происходит слово «дробь» от слова «дробить, разбивать, ломать на части». В первых учебниках дроби назывались «ломанные числа». Современное обозначение дробей берёт свое начало в древней Индии; дробная черта появилась в записи дробей лишь около 300 лет назад. Названия «числитель» и «знаменатель» ввёл в употребление греческий монах учёный – математик максим Пеануд. Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У немцев даже сложилась поговорка «попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение.

/Задача сегодняшнего урока – доказать, что дроби не смогут поставить вас в трудное положение. Будем уверенно их складывать, вычитать и умножать, а помогать нам в этом будут даже животные./

Давайте посмотрим, как справились у нас ребята, работающие у доски.

IV.Найдите зашифрованное слово (закрепление)

В результате выполнения следующего задания, нам надо будет найти зашифрованное слово. Возьмите карточку, которая лежит у вас на столе. Вам дано 10 примеров, все эти примеры вам надо решить. В самом низу карточки записаны ответы и каждому правильному ответу соответствует буква. Если вы все примеры решите правильно, то в результате вы прочитаете зашифрованное слово, которое состоит из 10 букв.

Карточка «Зашифрованное слово»

2) 5)



Ответы:

7

Зашифрованное слово «ДЕРМОХЕЛЕС», что означает – черепаха.

http://im4-tub.yandex.net/i?id=34801817-07

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

V.Мини – контрольная.

Вариант1. Самая большая ядовитая змея – это …

Тигровый питон Гюрза Анаконда

http://im5-tub.yandex.net/i?id=109733936-01 http://im5-tub.yandex.net/i?id=103374025-10 http://im7-tub.yandex.net/i?id=83402458-05

4 4 4

– 3 + 3

4
Вариант 2. Какой кошке поклонялись древние индейцы?

Гепард Рысь Ягуар

http://im5-tub.yandex.net/i?id=123292652-05 http://im6-tub.yandex.net/i?id=112952311-15 http://im5-tub.yandex.net/i?id=107856883-08

14 1

– 2 +

3

Вариант3. Какую птицу называли птицей – легендой?

Венценосный журавль Белый и черный аисты Священный ибис

http://im7-tub.yandex.net/i?id=21736322-11 http://im2-tub.yandex.net/i?id=121671863-04 http://im2-tub.yandex.net/i?id=115163264-13

5 4

– 2 +4

6

VI.Задание на дом.

Составить задачу в 3-4 действия с использованием данных таблицы. Таблица содержит данные по заповеднику «Брянский лес».

Таблица (Количество животных в тыс.)

Белка

45

Волк



Заяц

17,3

Лисица

4

Олень



Лось

1,1

Куница

2

Горностай

2,5

VII.Итог урока.

Оценки за урок.

VIII.Резерв.

Задача об учениках Пифагора. У Пифагора было 28 учеников, среди которых было 3 женщины, что в те времена было редкостью. Половина учеников изучали математику, четверть – музыку, седьмая часть – философию, остальные были женщины. Сколько женщин было в школе Пифагора?

Похожие:

Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconУрок математики 7 класс, III четверть. Тема урока: «Сложение, вычитание обыкновенных и десятичных дробей». Цель
Цель: Систематизировать знания, умения и навыки обучающихся при выполнении действий сложения и вычитания обыкновенных и десятичных...
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconБинарный урок по математике и информатике в 6 классе Тема урока: Умножение десятичных дробей с использованием графического редактора Paint
Тип урока: бинарный, обобщение и систематизация знаний по информатике и математике с применением компьютерных технологий
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconКонспект открытого урока по математике в 5 классе Тема урока: «Сложения и вычитание десятичных дробей»
Какой знак нужно поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше чем 2, но меньше чем 3
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconКонспект урока по математике в 6 классе. Тема урока «Деление дробей» Цели урока: образовательеая
Ввести понятие деления на дробь и закрепить при решении упражнений; закрепить правила умножения и сокращения дробей
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconСравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
...
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconМетодическая разработка урока биологии в 7 классе Учитель биологии и химии Климова Елена Александровна. Тема урока «Круглые черви» Цель: формирование представлений о представителях Типа Круглые черви. Задачи
Вспоминают пройденный материал, настраиваются на работу, формулирует вместе с учащимися
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей icon«Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconМетодическая разработка урока окружающего мира в 1-м классе по теме "Вода на Земле и ее значение"
Составила: Чистякова Елена Ивановна, учитель начальных классов первой категории моу «нош №75»
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconУмножение и деление дробей
Цель урока: усвоить правила умножения, деления алгебраических дробей, научиться выполнять умножение и деление дробей
Методическая разработка урока по математике в 6 классе Учитель: Лозе Елена Николаевна Тема урока : Сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей iconУрока по математике в 10 классе Провела учитель математики и ннформатики Гугова Ж. М. Тема урока. Применения производной. Цели урока. Обобщить и закрепить материал по теме "Производная и ее применение"
Формировать навыки умственного труда – поиск рациональных путей выполнения работы
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница