Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы)




НазваниеМоу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы)
Дата конвертации11.07.2013
Размер36 Kb.
ТипДокументы
МОУ Благовещенская СОШ

Активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе.

(из опыта работы)

Сысюк Т.А.

2009

Одним из важных способов воспитания трудолюбия, желания и умения хорошо учиться является создание условий, обеспечивающих ребенку успех в учебной работе, ощущение радости на пути продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению. Еще на рубеже XX века известный методист С.И.Шохор-Троцкий в книге "Чему и как учить на уроках арифметики" написал, что для "...обогащения интеллекта учащихся математическими знаниями необходимо, чтобы учащийся испытывал живые эмоции интереса и удовольствия как по поводу удовлетворения, так и по поводу движения работы вперед и преодоления ее трудностей".

Поддерживать интерес на уроке математики я стараюсь по-разному: использую для этой цели занимательные задания, загадки и ребусы, привлекаю красочную наглядность, литературных персонажей и сказочных героев.

Я работаю по учебникам М.И.Моро,М.А.Бантовой,Г.В.Бельтюковой,С.И.Волковой. Учебники обеспечивают поддержание постоянного интереса на уроке математики через содержание и формулировку заданий, интерпретацию изучаемых понятий на различных моделях (схемы,символы...), форму подачи математического материала и т.п. Математические задания подобраны так, что способствуют развитию у учащихся логического мышления, памяти, внимания, умения работать самостоятельно.

На своих уроках я работаю над развитием у учащихся самостоятельной деятельности. Самостоятельная деятельность формируется различными средствами, из которых наиболее распрастраненными является самостоятельная работа.Многие педагоги считают, что внешней формой самостоятельной работы выступает задание, а внутренним содержанием-учебная задача.Наиболее актуальным такой взгляд на самостоятельную работу становится в условиях развивающего обучения, так как самостоятельная деятельность- необходимое условие формирования учебной деятельности.

В соответствии с компонентами учебной деятельности можно выделить такие виды самостоятельных работ:

- самостоятельная работа на этапе постановки учебной задачи;

- самостоятельная работа на этапе решения поставленной учебной задачи;

- самостоятельная работа на этапе частнопрактических задач;

- самостоятельная работа на этапе контроля и самоконтроля.

Изучив особенности самостоятельной работы каждого вида,я стала использовать их на уроке.

1.Самостоятельная работа на этапе постановки учебной задачи содержит задания, направленные на формирование общего способа действий.Формулировки заданий побуждают школьника задуматься над тем,что он знает ( на основе актуализации предшествующего материала) и что не знает в предполагаемом для работы содержании. Такую работу лучше проводить в группах . Например, чтобы сформировать у школьника понятие об уравнении, даю математические записи двух видов.Нужно разбить их на две группы и подумать, как можно назвать эти группы.

2.Самостоятельная работа на этапе решения поставленной учебной задачи содержит задания, в которых новая информация не вводится в готовом виде. Новые правила, определения, законы становятся результатом самостоятельной исследовательской деятельности ученика.Например, учебная задача урока- сформировать представление о разных видах углов. Используя модель прямого угла, распределить данные углы на три группы. Нужно объяснить по какому признаку распределили и попробовать дать им названия.

3.Задания для самостоятельной работы на этапе решения частнопрактических задач формулируются таким образом, чтобы школьник при их выполнении мог прибегнуть к общему способу действия, освоенному ранее.

Пример.Учебная задача урока: формирование умения пользоваться правилами выполнения действий в выражениях.

-Расставьте скобки так, чтобы равенства стали верными.

25-17:4=2 3*6-4=6 24:8-2=4

4.Основные требования к заданиям для самостоятельной работы на этапе контроля и самоконтроля состоят в том, что они должны предлагаться в варьирующих условиях, побуждающих школьников к продуктивной мыслительной деятельности.

Такие условия могут создаваться за счет:

- непривычных формулировок задарий;

- традиционной формулировки, но с материалом повышенной трудности;

- выполнение заданий, требующих сделать какое-то обобщение, самостоятельный вывод.

Задания для самостоятельной работы данного вида требуют дифференцированного подхода к учащимся.

Пример. Учебная задача урока: сформировать понятие о смысле умножения.

- Замените сложение умножением. Найдите " ловушку " и исправьте ее.

25+25+24+25 18+18+18+18+18+18 35+35+35+35-35+35

Я считаю, что такая работа способствует развитию у школьников познавательной деятельности, учит мыслить самостоятельно.

Похожие:

Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconАктивизация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики (из опыта работы)
Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т к обучение и развитие носят деятельностный характер и от...
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) icon1. Курсовая переподготовка Сроки Категория слушателей Тема Руководитель Кат курсов Язык обуч. 4-8 ес сент
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики в 5-9 классах
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconПубличное представление собственного инновационного опыта учителя начальных классов моу «Гимназия №29»
Деятельностный подход на уроках окружающего мира как средство обучения детей в начальной школе
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) icon«Самостоятельная работа и особенности ее организации на уроках математики в малокомплектной начальной школе»
Лекция Самостоятельная работа и особенности ее организации на уроках математики в малокомплектной начальной школ
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconВнеклассное мероприятие "квн по математике"
Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках и внеклассных занятиях по математике
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconМо учителей технологии, музыки, изобразительного искусства, физической культуры
Проблема: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках путем использования информационно-компьютерных технологий»
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconТема опыта: «Повышение лингвистической компетентности обучающихся посредством словарной работы при изучении русского языка в основной школе»
Автор опыта: Волошко И. А., учитель русского языка и литературы моу красненская сош алексеевского района Белгородской области
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconВалькова Светлана Леонидовна, учитель истории, обществознания и экономики, моу сош №40
«Использование информационных и коммуникационных технологий на уроках экономики и обществознания как средство активизации познавательной...
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconМетодические разработки уроков Тема разработки «Активизация познавательной деятельности обучающихся» Описание опыта
Муниципальный орган управления образованием – Управление образования администрации муниципального района «Сысольский»
Моу благовещенская сош активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе. (из опыта работы) iconАнализ деятельности Штаба воспитательной работы моу сош №75 в 2010 2011 учебном год
Штаб воспитательной работы моу сош №75 проводил работу по следующим направлениям воспитательной работы школы
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница