Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью)




Скачать 71.46 Kb.
НазваниеКонспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью)
Дата конвертации18.07.2013
Размер71.46 Kb.
ТипКонспект
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО БИОЛОГИИ В 9 КЛАССЕ

«Главные направления в эволюции».

с использованием ЭОР и технологии модульного обучения

1

ФИО (полностью)

Чекмаева Тамара Дмитриевна

2

Место работы

МБОУ «Шокшинская СОШ» Теньгушевского муниципального района Республики Мордовия

3

Должность

Учитель биологии и химии

4

Предмет

Биология

5

Класс

9 класс

6

Тема и номер урока в теме

«Главные направления в эволюции», урок № 16

7

Базовый учебник

«Биология. Общие закономерности», 9 класс, Мамонтов С.Г., Захаров В.Б

8

Цель урока

Изучить основные направления эволюционного процесса.


9

Задачи:

- обучающие

- развивающие

- воспитательные

- рассмотреть основные направления эволюции, выявить их роль и закономерности;

-продолжить формирование умений и навыков самостоятельной работы, выделять главное, анализировать, сравнивать;

- развивать ИКТ-компетенции работы с интерактивными модулями.

-патриотическое воспитание на примере отечественных ученых по изучению эволюционного процесса.

- воспитывать умение общаться друг с другом; воспитывать познавательную самостоятельность и поддерживать интерес к предмету.

10

Тип урока

Комбинированный

11

Формы работы учащихся

Групповая форма обучения.

Индивидуальное обучение.

12

Необходимое техническое оборудование

Компьютер, подключенный к сети Интернет, информационный, практический, и контрольный электронные образовательные ресурсы, программа для их воспроизведения.

13

Структура и ход урока


1. Организация и начало урока.

2. Объявление темы, цели и задач.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление.

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание


Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКАПО БИОЛОГИИ В 9 КЛАССЕ

«Главные направления эволюции»

с использованием технологии модульного обучения



Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организация и начало урока.




Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя

2 мин.

2

Объявление темы, цели и задач.

УЭ – 0

Цель:

в результате овладения содержанием модуля вы должны получить знания об основных направлениях эволюции




Объявляет тему и цели урока

Внимательно читают цель урока

2 мин.

3

Изучение нового материала.













УЭ – 1

Подготовка к работе.





Задает вопросы для обсуждения.

1. Что такое адаптация, адаптациогенез? В чем их биологический смысл?

2. Что означает процветание вида?

3. Кто более прогрессивен человек или таракан?

4. Что означает прогрессивное развитие?

5. Что такое биологический прогресс?

Комментирует ответы учащихся

Работают в парах.

Отвечают на вопросы.

Оценивают друг друга: 1 ответ – 1 балл. Записывают в листах контроля данные.

5 мин.

УЭ – 2

Изучить и усвоить понятия эволюция, ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация.

Рассмотреть биологический смысл различных направлений эволюции.

ЭОР №1 «Главные направления прогрессивной эволюции»

Предлагает выполнить задание: изучить информационный электронный ресурс «Главные направления прогрессивной эволюции»

Задает вопросы:

1.Каковы пути достижения биологического прогресса?

2.Что такое эволюция?

3.Куда идет эволюция?

4.Что такое ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация?


Выполняют задание за компьютером

Изучают информационный электронный ресурс «Главные направления прогрессивной эволюции» Отвечают на вопросы:

Работают индивидуально, Оценивают себя: 1 ответ – 1 балл.

Записывают в листах контроля данные.

20 мин.

УЭ – 3

Выполнить лабораторную работу «Адаптации как результат взаимодействия факторов эволюции»

ЭОР №2 «Адаптации как результат взаимодействия факторов эволюции»

Предлагает выполнить лабораторную работу на практическом электронном образовательном ресурсе «Адаптации как результат взаимодействия факторов эволюции».


Выполняют задание за компьютером

выполняют лабораторную работу «Адаптации как результат взаимодействия факторов эволюции».

За правильное выполнение работы 5 баллов.

5 мин.

5

УЭ – 4 Закрепление изученного материала.

ЭОР №3 «Биологический прогресс и регресс»

Предлагает изучить контрольный электронный образовательный ресурс «Биологический прогресс и регресс».

Выполняют задание за компьютером

выполняют лабораторную работу «Биологический прогресс и регресс».

При правильном выполнении работы ставится 10 баллов.

6 мин




УЭ – 5

Подведение итогов урока.




1. Вернитесь к цели урока.

2. Достигли ли Вы цели урока? Что усвоили, а что – нет?

3. Оцените свою работу на уроке.

Подсчитайте количество баллов, которое Вы набрали при выполнении заданий.

Поставьте себе оценку.

Индивидуальная работа

Вместе с классом

Заполнить лист контроля

Критерии оценки.

Если Вы набрали:

-25-27 баллов, то оценка за урок «5»;

- 21-24 балла, то оценка за урок «4»;

- 17-20 баллов, то оценка за урок «3»;

- менее 17 баллов, то оценка за урок «2»

3 мин.

6

Домашнее задание




прочитать §12.

записывают домашнее задание

2 мин

Приложение к плану-конспекту урока по биологии в 9 классе

«Главные направления эволюции»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Главные направления прогрессивной эволюции»

Информационный образовательный модуль

интерактивное пособие по изучению темы, включающее иллюстрации, видеофрагменты, определения, понятия.

http://fcior.edu.ru/card/742/glavnye-napravleniya-progressivnoy-evolyucii.html

2.

«Адаптации как результат взаимодействия факторов эволюции».

Практический образовательный модуль

виртуальная лаборатория, при наличии лабораторного оборудования лучше провести настоящую лабораторную работу.

http://fcior.edu.ru/card/22267/praktika-adaptacii-kak-rezultat-vzaimodeystviya-faktorov-evolyucii-detalizirovannoe-predstavlenie.html

3.

«Биологический прогресс и регресс».

Контрольный образовательный модуль

интерактивные задания различных типов повышают интерес к обучению.

http://fcior.edu.ru/card/4842/biologicheskiy-progress-i-regress.html

Похожие:

Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока с использованием эор. Русь под монголо-татарским игом. (тема урока) фио (полностью) Гончарова Людмила Николаевна 2

Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока с использованием эор «История развития вычислительной техники» (Тема урока) фио: Ливинцева Алёна Владимировна Место работы

Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока «Деньги и функции денег.» (Тема урока) фио (полностью) Ковалько Ольга Александровна
Цель урока: сформулировать понятие денег, рассмотреть причины возникновения, а также знать их виды, усвоить функции денег с использованием...
Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconКонспект урока «Барометр-анероид. Манометры.» с использованием ресурсов эор 7 класс план-конспект урока «Барометр-анероид. Манометры.»
План-конспект урока «Барометр-анероид. Манометры.» с использованием ресурсов эор 7 класс
Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока двоичная арифметика (Тема урока) фио (полностью) Фролова Светлана Владимировна

Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока циркуляция воздушных масс (Тема урока) фио (полностью) Мучкин Павел Петрович Место работы моу гимназия №4 г. Можайска

Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока (Тема урока) фио (полностью) Луговкина Светлана Владимировна
Дронов В. П., Ром В. Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс. – М.: Дрофа
Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconКонспект урока виды теплопередачи фио (полностью) Лукьянова Екатерина Петровна

Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока адресация в сети Интернет (Тема урока) фио (полностью) Капустина Ольга Петровна
Цель урока: формирование знаний об основных принципах адресации компьютеров в сети Интернет
Конспект урока по биологии в 9 классе «Главные направления в эволюции». с использованием эор и технологии модульного обучения 1 фио (полностью) iconПлан-конспект урока Тема урока: Особенности природы. Фио (полностью) Огурцов Владимир Алексеевич Место работы
Тема: Глобус и географическая карта – модели земной поверхности. Номер урока №1. Изучение нового материала. Тема урока: Глобус –...
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница