План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год




НазваниеПлан учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год
страница6/15
Дата конвертации08.12.2012
Размер2.08 Mb.
ТипПлан
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Щадящий режим


Ф.И.О. учителя

предмет

сдавали

«5»

«4»

«3»

«2»

успеваемость

качество

Шмакова Т. Н.

Русский язык

1

-

-

1




100%

0%

Юрина А.Л.

математика

1

-

-

1




100%

0%


Итоги экзаменов по выбору девятиклассников.


Исходя из диаграммы видно, что самое высокое квчество знаний по обществознанию и географии, хотя средний балл по физической культуре такой же как и по обществознанию и географии, но по литературе он ниже, хотя качество знаний выше, чем по физической культуре. Очень низкий балл по истории (Свиридова Н.И.).




Русск. язык

Матем

ис

биол

Физ-ра

общ

лит

геог

Александ.О

3

3




4

5

4







Захарова Н.

5 37

4










5

5




Булатов А.

3 20

3







3







4

Булатова В.

4 33

3




3







4




Кузнецов В.

4 32

3




4







3




ЛихачёвД.

3

3







4










Попов Ж.

4 35

3







5




4




Тюхтин Д.

4 31

3

3







4







Манько В.

4 31

4




4










4

Кач.знан

66,6%

25%

0%

75%

75%

100%

75%


100%



На первое место по количеству сдающих, в этом учебном году, «вышла» литература (55,6%), а в прошедшем учебном году большинство детей выбрало физическую кльтуру, процент которой в этом году составил 44% учащихся, биология и обществознание 33%, география 22%, история 11%. В новой форме экзамены по выбору никто не сдавал. Экзамены по выбору прошли без нарушения инструкции. 100% учащихся девятых классов успешно их сдали.
Сравнительный анализ итогов экзаменов в девятых классах по обязательным предметам в форме ГИА-9 за три года


предмет

2008- 2009 уч. год

2009-2010 уч. год

2010-2011 уч. год







сдавали

успеваемость

качество

сдавали

успеваемость

качество

сдавали

успеваемость

качество




качество

Математика

12

100%

47%

15

100%

12,5%

8

100%

25%

20%

Русский язык

12

100%

49%

15

100%

47%

8

100%

67%

29%

Исходя из сравнительного анализа видно, что качество знаний выпускников выросло на 20% по русскому языку – учитель Шмакова Т.Н. и на 12,5% по математике – учитель Юрина А.Л.

Итоги выпускных экзаменов за курс средней школы

Всего сдавали выпускные экзамены 6 учеников

Результаты обязательных экзаменов в форме ЕГЭ


Ф.И.О. учителя

Предмет

сдавали

«5»

«4»

«3»

«2»

баллы

Тарасова Г.Н.

Русский язык

5
















Александров Р.



















55

Алексадрова Е.



















48

Исаев А.



















58

Кашкарова Е.



















68

Печёнкина М.



















67

Юрина А.Л.

Математика

5
























































































Александров Р.



















34

Алексадрова Е.



















30

Исаев А.



















34

Кашкарова Е.



















52

Печёнкина М.



















34


Щадящий режим (Шмаков С.)


Ф.И.О. учителя

Предмет

сдавали

«5»

«4»

«3»

«2»

Тарасова Г.Н.

Русский язык

1

-

-

1

-

Юрина А.Л.

Математика

1

-

-

1

-


По русскому языку в 11классе подтвердила годовую оценку только одна ученица – Кашкарова Елена, получила выше 1 ученица (Печёнкина М), снизила результат 1 ученица (Александрова Л.) . Впервые в этом учебном году одна ученица для сдачи экзамена выбрала химию – учитель Захарова Л.М.
Сравнительный анализ сдачи обязательных предметов

за последние два года


Предметы

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч год

2010-2011уч. год




сдавали

успеваемость

качество

сдавали

успеваемость

качество

сдавали

успеваемость

качество

Русский язык

8

100%

50%

15

100%

40б или 25%

.

5

100%

59,2б.

Алгебра

8

100%

25%

15

100%

37,75б или 25%

5

100%

36,8б.


Качество знаний в баллах


Анализ результатов за последние два года показывает, что по русскому языку и математике неудовлетворительных оценок за экзамен в форме ЕГЭ нет. Качество знаний повысилось на 5,52 балла по русскому языку, а по математике снизилось на 0,95 балла. Учащиеся Кашкарова Е. и Печёнкина М. набрали на экзамене по русскому языку соответственно 68 и 67 баллов, а самый низкий балл у Александровой Е. – 48, а по математике – 30б. т.е. Она не подтвердила годовые оценки. Результаты экзаменов по математике ниже, чем по русскому языку.

Результаты экзаменов по выбору



предмет

Кол.дет

ФИО

Ср. балл

Сред. балл

баллы

По школе

край

Р-он

Обществознание

2

Кашкарова Е.

59

54

57,36

62,61







Александрова Е.

49










Биология

3

Кашкарова Е.

56

52,3

52,79

52,29







Александрова Е.

45
















Исаев А.

56










Химия

1

Кашкарова Е.

55б.

55

55

57,71

Сравнительный анализ сдачи предметов по выбору

за последние 2 года в форме ЕГЭ

Срвнительный анализ показал, что по биологии качество знаний ниже, чем в прошлом году на 7,7 балла (учитель Ларикова Н.А.), но выше районного на 0,04 балла и ниже краевого на 0,46 балла. По обществознанию на 1 балл ниже прошлого года, на 8,6 балла ниже районного и на 3,36 баллов ниже краевого (учитель Свиридова Н.И.), т.е. всё это указывает на недоработку данных учителей.
Количество и процент выпускников 11 класса, награждённых медалями и окончивших школу на «4» и»5» за последние 3 года





2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год

Всего аттестовано

8

16

6

Получили медали

0%

0%

1 (Кашкарова Е.) 16,6%


«хорошисты»

3 уч.- 37,5%

1 уч.-25%

2 уч. -33,%



Из таблицы видно, что появился один медалист и после спада идёт увеличение числа выпускников, окончивших школу на «4» и «5» (на 8,3%). Хотя прошедший учебный год и показал процент увеличение качества знаний, но необходимо вынести следующие рекомендации:

Учителю русского языка и литературы:

  • Осуществлять мониторин гкачества знаний учащихся;

  • Тщательно продумывать практическую направленность в обучении русскому языку;

  • Регулярно включать в содержание учебного материала повторение изученных тем;

  • Систематически обучать школьников приемам работы с различными типами контролирующих заданий

  • Учителю математики: Осуществлять дифференцированный подход при подборе учебного материала;

  • Постоянно осуществлять контроль и коррекцию знаний учащихся по предмету;

  • Обеспечить закрепление базовых знаний и умений на уроках;

  • Систематически обучать школьников приемам работы с различными типами контролирующих заданий;

Учителю физики:

  • При выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии;

  • Усилить экспериментальную направленность преподавания физики;

  • Использовать текущий контроль в форме мини - контрольных работ и в тестовой форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее;

  • Формировать умение применять полученнные знания в новой ситуации.

  • Учителю химии:

  • При выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии;

  • Усилить экспериментальную направленность курса химии;

  • Использовать текущий контроль в форме мини - контрольных работ и в тестовой форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее;

  • Формировать умение применять полученные знания в новой ситуации;

  • Использовать на уроках ИКТ;

Учителю биологии:

  • Осуществлять дифференцированный подход в подборе учебного материала;

  • Обеспечивать закрепление базовых знаний и умений на уроках;

  • Осуществлять контроль знаний основных понятий, правил, законов, теорий;

  • Формировать умение применять полученные знания в нестандартной ситуации.

Учителю истории и обществознания:

  • Осуществлять дифференцированный подход в подборе учебного материала;

  • Обеспечивать закрепление базовых знаний и умений на уроках;

  • Осуществлять контроль знаний основных понятий, правил, законов, теорий

  • Формировать умение применять полученные знания в нестандартной ситуации.

Результатами успеваемости учащихся по ИЗО, музыке, трудовому обучению являются хорошо сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что было продемонстрировано на разных типах конкурсов, школьных мероприятиях.

2. Не все учителя используют в образовательном процессе современные образовательные технологии. Поэтому:

  • Учителям – предметникам обратить особое внимание на уровень подготовки к ЕГЭ, соблюдать единые требования к уровню знаний учащихся, дифференцированно подходить к процессу обучения.

  • Классным руководителям поддерживать тесную связь с родителями, доводить до них результаты обучения детей и усилить контроль за посещением консультаций учащимися.

  • Всем учителям вести мониторигнг за качеством усвоения программного материала.

Анализ работы М.О.

Проводилась определенная работа методического совета с целью обобщения и распростронения передового опыта. Работали в разных направлениях: по аттестации, самообразованию, рассматривались вопросы теоретического и практического характера. С целью обмена опытом проводились открытые уроки, обсуждались важные вопросы по обучению и воспитанию. План работы метод совета выполнен. Вся методическая работа была нацелена на освоение каждым учителем содержания, основных требований и идей учебных программ. Работали 5 секций: русского языка и литературы; математики и физики; биологии, химии, географии, начальных классов; секция классных руководителей. Проводилось по 3 заседания М.О. Обязательной частью заседаний были:

1. утверждение программ и тематического планирования;

2. о первых сентябрьских уроках;

3. доклад или собеседование

4. открытые уроки;

5. забота о здоровье детей;

6. обмен опытом;

7. о подготовке к экзаменам;

8. отчет по теме самообразования;

9. внеклассная работа по предмету.

Все методические секции работали согласно составленному плану. Наиболее эффективной работала секция учителей начальных классов, руководит которой учитель второй квалификационной категории Некрасова Е.С. Учителя рассмотрели ряд актуальных вопросов: развитие ценностного отношения к учебной деятельности школьников, организация урока, проектная деятельность на уроках, ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению, охрана здоровья детей. Открытые уроки проводил каждый учитель. Лучшим уроком был признан урок русского языка в 3 классе по теме «Проект написания письма» - учитель Некрасова Е.С. Недоработкой методического объединения является то, что ни один учитель не отсчитался по теме самообразования, кроме того при административном контроле были выявлены нарушения единого орфографичкского режима. Поэтому рекомендуется при планировании на следующий год внести в план вопро по работе по самообразованию и о едином орфографическом режиме.

Секцию учителей биологии, географии, химии возглавляет Ларикова Н.А. – учитель 2 квалификационной категории. Секция также работала согласно составленному плану. С целью обмена опытом проводились открытые уроки. Лучшими уроками признаны уроки химии в 9 кл. «Железо» (Захарова Л.М.). Он был проведён на высоком методическом уровне с примененим интерактивной доски, урок биологии в 9 классе по теме «Дигибридное скрещивание», который показала Ларикова Н.А., также прошёл на высоком уровне. Учитель использовал новые технологии, видеофрагменты, занимательный материал. Одним из вопросов методического объединения был вопрос о подготовке к ЕГЭ. Отчёт по самообразованию по теме «Методика ведения нестандартных уроков» сделала Ларикова Н.А. Прошедшая итоговая аттестация показала следующие результаты:

9 класс.

предмет

Биолог.

Геогр.

Александ.О

4




Булатов А.




4

Булатова В.

3




Кузнецов В.

4




Манько В.

4

4

Кач.знан

75%

100



11 класс


предмет

Кол.дет

ФИО

Ср. балл

Сред. балл

баллы

По школе

край

Р-он

Биология

3

Кашкарова Е.

56

52,3

52,79

52,29







Александрова Е.

45
















Исаев А.

56










Химия

1

Кашкарова Е.

55б.

55

55

57,71

Средний балл

По биологии средний балл по школе на уровне районного, но ниже краевого. По химии ниже районного, но выше краевого. Программа по предметам выполнена. В предстоящем учебном году необходимо внести в план работы вопрос о соблюдении единого орфографического режима.

Секцию учителей математики и физики возглавляет Юрина А.Л. – учитель 1 квалификационной категории. За истекший период было проведено 3 заседания. Особое внимание было уделено вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА – 9, планированию математики и физики, выполнению программ по данным предметам. На итоговом заседании было отмечено о выполнении государственных программ. М.О рассматривало такие вопросы: утверждение общеобразовательных программ, анализ итогов экзаменов в 9, 11классах, первые сентябрьские уроки – обмен опытом, преемственность в обучении начального и среднего звена, работа с учебником и справочной литературой, рекомендации по совершенствованию преподавания математики с учетом итогов ЕГЭ и ГИА -9, изучение инструкции об экзаменах при проведении ЕГЭ и ГИА-9, обмен опытом по подготовке к экзаменам. Программы по предметам выполнены и соответствуют авторским программам. На уроках применялись новые технологии С целью обмена опытом проводились открытые уроки. Лучшим был признан урок физики. Дети поставили цель, над которой работали в течение всего урока и в конце урока подвели итог. Весь урок они активно работали. При проведении административного контроля были сделаны следующие рекомендации: добиваться полного аргументированного ответа, повысить требования к уровню выставляемых оценок, давать больше самостоятельной работы. При планировании на следующий год необходимо:

  • Включить в план работы М.О. вопрос о норме оценке

Прошедшие экзамены показали следущие результаты:
Из диаграммы видно, что результат качества знаний по школе на 8,25 балла ниже районного и на 7,51 ниже краевого. Это недоработка и учителя, и бесконтрольность родителей.

Секцию учителей русского языка и литературы возглавляет Тарасова Г,Н. – учитель 1 квалификационной категории. По русскому языку и литературе также согласно составленному плану проводились заседания, на котором рассматривались вопросы: анализ экзаменационных работ ЕГЭ и ГИА – 9 по русскому языку, утверждение программ и тематического планирования, инновационные методы изучения русского языка, итоги техники чтения. С целью обмена опытом проводились открытые уроки по русскому языку: 5кл. Некрасова Е.С.. Тема «Понятие о простых и сложных предложениях», 6кл. Захарова Л.М. Тема «Понятие о деепричастии», 8кл. Тарасова Г.Н. Тема «Определённо – личные предложения», 9кл. Шмакова Т.Н. Тема «Знаки препинания в сложносочинённом предложении». Все уроки признаны хорошими, но при проведении административного контроля делались замечения за несоответствие оценок знаниям детей, т.е. завышение оценок и слабое развитие речи детей: односложные ответы. Поэтому рекомендуется при планировании на следующий год учесть все эти замечания.

На М.О. классных руководителей рассматривались вопросы: толерантность учителя, что такое толерантность, организация общения детей, каков классный руководитель, методика ведения новых форм внеклассных мероприятий. Проведены открытые классные часы: в 9 классе «Что такое толерантность?» кл. рук. Тарасова Г.Н., в 7 классе «В человеке должно быть все прекрасно» кл. рук. Кудряшова Т.А. Классные часы получили хорошую оценку, так как дети работали над собой, говорили смело, открыто, делали соответствующие выводы.

Большая работа проводилась классными руководителями с родителями. Наиболее тесная связь с родителями прослеживалась у учителей начальных классов: Чуриловой О.И, Захарова Л.М., Свиридова Т.В.,Шмакова Т.Н. Родители учащихся начального звена часто посещали школу, присутствовали на уроках, беседовали с учителями, все родители оказали пределенную помощь в ремонте кабинетов.

Главное, к чему стремятся учителя нашей школы - это воспитать человека, воспитать у ребенка способность видеть себя как бы со стороны, глазами других людей, видеть другого человека. Проблемы воспитательной работы обсуждались на педсоветах, на совещании при директоре.

Большое внимание школа уделяет охране здоровья детей. Все помещения школы отвечают санитарно - гигиеническим требованиям. Для этого проводилась ежедневная влажная уборка всех помещений школы. Один раз в неделю – генеральная уборка в классах. Обсуждались вопросы охраны здоровья детей во время урока и во внеурочное время на внутришкольных методических объединениях, на совещании при директоре. Например: М.О. по биологии: гигиенические требования к экскурсиям; М.О. по русскому языку: гигиенические требования к кабинету; М.О. начальных классов: готовность кабинетов к новому учебному году в свете охраны и укрепления здоровья каждого ученика; М.О. математики: создание комфортных условий для занятий на уроках математики.

На постоянном контроле администрации стоит вопрос о психофизиологической адаптации учащихся 1кл, 5кл, 10кл. В повестке дня педагогического совета и совещаний ставились вопросы охраны здоровья детей. Например : техника б/п на уроках химии, физики, биологии, физической культуры, труда. В воспитательной работе с учащимися приоритетом являлась забота об охране здоровья детей. Работали спортивные секции, проводились дни здоровья детей, внутришкольные соревнования, игры, походы, турслеты, экскурсии, тематические классные часы и общешкольные вечера, посвященные пропаганде здорового образа жизни. Составлен совместный план работы школы и ФАПа по профилактике токсикомании, табакокурения, алкоголя. Проводились общешкольные собрания, лекции для родителей по данному направлению.

Статистика количества классов и учащихся.

На конец года

2007-08

2008-09

2009-10

2010-2011

1 класс

8


10

3

10

2 класс

11

8

8

2

3 класс

6

11

8

8

4 класс

3

7

10

9

5 класс

5

3

8

9

6 класс

7

5

3

7

7 класс

16

8

5

3

8 класс

8

17

8

5

9 класс

8

8

16

9

10 класс

9

4

6

5

11 класс

4

9

4

6

Всего

85

89

79

73


Выбыло в течение года-6 детей, прибыло в течение года – 4 ребёнка.

Состояние здоровья школьников.

На начало 2010 – 2011 учебного год в школе обучалось 75 учащихся, на конец года – 73 ребёнка. Из них 2 ребенка - инвалиды детства: Белов Д. – 5 класс., Шмаков С – 11 класс.


Заболевания

2005/06 уч.г

2006/07 уч.год

2007/08 уч.год.

2009/10 – уч.год

2010/11уч.г

1. Заболевания желудочно-кишечного тракта.

4

1

2

1

-

2. Травмы.

1

1

1

-

-

3. Нарушение осанки.

4

2

1

14

16

4. Заболевания глаз и снижение остроты зрения.

5

5

4

-

-

кариес







-

13

22

ожирение







1

2

1

Сердечно-сосудистые заболевания







3

3

3

энурез







1

2

-

Розовый лишай










1

-

Плоскостопие













1

Пупочная грыжа













2

Задержка полового развития













1

Анализ таблицы показывает, что первое место среди заболеваний занимает кариес -22 человека (30,1%), нарушение осанки – 16 детей (21,9%), было 14, скалеоз- 2 ребёнка (2,7%), нервнопсихические заболевания 12 детей (16,4%). Есть заболевания с нарушением речи – косноязычие – 2 , ожирение – 1. Улучшилось зрение детей, переболело ОРВИ – 23% обучающихся, В школе постоянно бывают медицинские работники. Проводят беседы на различные темы по сохранению здоровья. Проводят соответствующую профилактику. Также ведут контроль за санитарным состоянием школы, столовой и качеством приготовления пищи. Классные руководители ведут страницу в классном журнале о состоянии здоровья. При проведении спортивных мероприятий, уроков с/х труда, уроков физической культуры, а также на других уроках учитывается индивидуальное здоровье ребенка.

Благодаря принимаемым мерам по укреплению здоровья, снижению перегрузки учащихся, исполнению новых норм и правил СанПИН происходит постепенное снижение количества отклонений в состоянии здоровья школьников.

Контингент родителей имеет невысокий уровень развития. Многие семьи пьющие, поэтому дети рождаются с ЗПР. На домашнем обучении учатся 6детей: Стрельцов С. - 5 кл, Белов Д.- 4кл., Рыков К.- 4кл, Тюхтин С.- 2кл., Плотникова М.- 7кл., Самсонов Д – 1кл.

Дети инвалиды: 11 кл.- Шмаков С., 5 кл.- Белов Д.
Задачи и приоритетные направления работы школы

на новый 2011-2012 учебный год

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы на 2011-2012 учебный год
План воспитательной работы на новый учебный год составлен с учётом целей и задач завершающего этапа цвп «СоЮЗ» в качестве приоритетов...
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы моу сош №66 на 2011 2012 учебный год
Заседание мо классных руководителей, посвящённое планированию воспитательной работы
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconАнализ итогов учебно-воспитательной работы 2010-2011 учебного год
Цель анализа: определить результативность (эффективности) работы учреждения образования за 2010-2011 учебный год
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на I четверть. 2011-2012 учебный год
Ведение табеля успеваемости (анализ учеб-ной деятельности класса и отдель-ных учеников)
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2010-2011 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconУчебный план муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
Мо рб №933 от 24. 06. 2011 года «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений...
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconДоклад оу березовская мсош за 2010-2011 учебный год 2011
Школа является юридическим лицом, имеет свой Устав, учредительный договор, лицензию, прошла аттестацию и аккредитацию
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы «А» класс 2011 2012 учебный год

План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconПлан учебно воспитательной работы мбоу наримановского района «сош №5» на 2012-2013 учебный год
В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по реализации стратегических задач образования и важнейших...
План учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения Берёзовская мсош на 2011-2012 учебный год iconПлан учебно воспитательной работы мбоу «сош №5» г. Грозного на 2012 2013 учебный год
«Совершенствование социально-нравственных ориентиров, общечеловеческих ценностей»
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница