Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё




Скачать 103.84 Kb.
НазваниеКонтрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё
Дата конвертации25.12.2012
Размер103.84 Kb.
ТипКонтрольная работа
Подготовила учитель русского языка и литературы

МКУСОШ № 12 г.Нижнеудинска Перякина Т.М.
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл.

1.Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е – ё.

Шофер, договор, квартал, мышление, алкоголь, документ, завидно, заплаченный, газопровод, добыча, оптовый, столяр, цемент, красивее, некролог, каталог, новорожденный, торты, порты, ходатайствовать, обеспечение

4.Отметьте тип ошибки: 1.неправильно выбран синоним; 2.неправильно выбран пароним; 3. тавтология; 4. плеоназм.

1.Закоренелые москвичи особенно любят свой город.2.Моя автобиография небольшая. 3.Насекомые обладают хорошо развитым обаянием. 4.В составе команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях.5.Беседа, которую мы провели , подошла к завершающему концу.6. На мебель были одеты чехлы,что придавало комнате нежилой вид.

5.Запишите цифры словами.

1.Частное от деления 7980 на 95 равно 84.2.Разность 576 и 178 равна 398.

3.Успеваемость в классе не более 73,589(процент). 4.В порт вошёл теплоход с 2485 пассажирами.5.За год библиотека пополнилась 38475 книгами.

6.Найдите ошибки, исправьте их.

1.Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности художника.2.Прочитав эту роль, в первый момент мне стало смешно. 3.Авария произошла понадеявшись на случай.4.Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами.5.Ноздрёв - большой любитель купить и менять свои вещи. 6.Медленно чахнул тополь под окном.7.Эта тема сочинений более уже, чем та, которая была в прошлый раз.

7.Поставьте фамилии в нужную форму.

1.Тетрадь (Ременчук Николай),(Ременчук Ирина).2.Спроси у (Карл Зегерс и Анна Зегерс).3.Отец и сын (Ойстрах) – знаменитые музыканты.4.К нам зашли Ольга и Александр (Корбут).4.Попроси помочь Антона (Друбич).5.Многие фигуристы тренировались у Александра (Жук).6.Военачальника (Уборевич) репрессировали. 7.Тетрадь отдай Толе (Никитюк).8.Учебник возьми у Ромы(Кэлем)8.У меня назначена встреча с мистером (Питкин).

8.Как называются данные слова, составьте с ними словосочетания.

Дельный – деловитый, эффектный – эффективный, нетерпимый – нестерпимый, бережный – бережливый

9.Исправьте ошибку, определите её тип.

1. Рождество я отмечал у коллеги по работе. 2.Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. 3. Очень замечательные пироги печёт Пульхерия Ивановна.4.Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.

10.Перепишите предложения, устранив двусмысленность и нелепость, связанную с неправильным употреблением личных местоимений.

3.Больной попросил сестру налить себе воды. 4. За дорогой на вершине холма – хвойный лес. А на его склонах раскинулись луга.

11Образуйте формы 1 лица единственного лица настоящего и будущего времени от глаголов:

очутиться, дерзить, пылесосить, запретить, затмить, лазить, шелестеть.

13.Найдите в тексте ошибки, отредактируйте его, перепишите в исправленном виде.

В произведениях Пушкина и Лермонтова два главных героя играют важное значение в истории русской литературы. Прочитав их, нам стало понятно, как благодаря реакции, обрушившейся после разгрома декабрьского восстания декабристов и которое вынудило молодёжь отказаться от активной политической деятельности, они, чувствуя превосходство перед другими, стали эгоистами поневоле почти что более сто пятьдесят лет назад.

14.Образуйте краткую форму следующих имён прилагательных:

бездейственный, беспочвенный, двусмысленный, легкомысленный, многочисленный, мужественный, невежественный., посредственный.

16.Исправьте ошибки в образовании форм глаголов, прилагательных и местоимений

1.Человек метается по комнате. 2.Саша помогает мне доплысть до берега.

3.На деревьях набухли почки и дожидают своего времени. 4.Я ложу книгу в портфель, он становится ещё более толще, и я с трудом закрываю его. 5.Группа сдала все зачёты и просила проэкзаменовать их в первую очередь.

17.Раскройте скобки.

1..Я не нашла магазинах ни (апельсины), ни (мандарины), ни (баклажаны), зато купила 2 (килограммы) (помидоры) и (яблоки). 2.В нашем городе много (грузины), (туркмены), (узбеки), (цыгане), (якуты)


Какие предложения называются сложными?

2. Укажите сложные предложения. Расставьте запятые.

На припёке пахли травы цветы крапива. Ветер заметает снегом дома и дороги

засыпает тротуары и прохожих. Когда он вышел из дома дождь ещё моросил.

Потянулись журавли в небо плавно догонял их листопад за селом.

Укажите, чем осложнены предложения.

Расти наш сад и хорошей и распускайся в срок. Старик видимо хорошо знал прошлые времена. Метели снега и туманы покорны морозу всегда. Листья были разные красные жёлтые зелёные.


Предложения, состоящие из нескольких простых , называются … .

Сложными называются предложения, состоящие из … .

Простые предложения в составе сложного связываются между собой … .

В зависимости от средств связи сложные предложения делятся на … .

Сложные предложения, в которых простые соединяются между собой при помощи интонации и союзов И, А, НО, ДА, ИЛИ, называются … .

В сложносочинённых предложениях простые соединяются между собой при по

Задания олимпиады по русскому языку 10 – 11кл.

1 Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е – ё.

Звонишь, договор, квартал, мышление, алкоголь, даришь, завидно, начал, начала, начали, газопровод, добыча, оптовый, столяр, цемент, красивее, некролог, каталог, новорожденный, торты, порты, обеспечение, ходатайствовать

2.Поставьте существительные в форму именительного падежа множественного числа.

Инженер, токарь, маляр, столяр, шофер. пекарь, аптекарь, лекарь, доктор, профессор, директор, диспетчер, инспектор, тренер, договор, выговор, торт, порт, сорт

3.Отметьте тип ошибки: 1.неправильно выбран синоним; 2.неправильно выбран пароним; 3. тавтология; 4. плеоназм.

1.Закоренелые москвичи особенно любят свой город.2.Моя автобиография небольшая.3.Насекомые обладают хорошо развитым обаянием. 4 результатов на соревнованиях.5.Беседа, которую мы провели , подошла к завершающему концу.6. На мебель были одеты чехлы,что придавало комнате нежилой вид.

4.Запишите цифры словами.

1.Частное от деления 7980 на 95 равно 84.2.Разность 576 и 178 равна 398. 3..В порт вошёл теплоход с 2485 пассажирами.4.За год библиотека пополнилась 38475 книгами.5. Мы отмечаем 360 – летие города, 750 - миллиардный.

5.Найдите ошибки, исправьте их.

1.Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности художника.2.Прочитав эту роль, в первый момент мне стало смешно. 3.Авария произошла, понадеявшись на случай.4.Узкая дорога была покрыта проваливающимся снегом под ногами.5.Ноздрёв - большой любитель купить и менять свои вещи. 6.Медленно чахнул тополь под окном.7.Эта тема сочинений более уже, чем та, которая была в прошлый раз.

6.Поставьте фамилии в нужную форму.

1.Тетрадь (Ременчук Николай),(Ременчук Ирина).2.Спроси у (Карл Зегерс и Анна Зегерс).3.Отец и сын (Ойстрах) – знаменитые музыканты.4.К нам зашли Ольга и Александр (Корбут).4.Попроси помочь Антона (Друбич).5.Многие фигуристы тренировались у Александра (Жук).6.Военачальника (Уборевич) репрессировали. 7.Тетрадь отдай Толе (Никитюк).8.Учебник возьми у Ромы(Кэлем)8.У меня назначена встреча с мистером (Питкин).

7.Как называются данные слова, составьте с ними словосочетания.

Дельный – деловитый, эффектный – эффективный, нетерпимый – нестерпимый, бережный – бережливый

8.Исправьте ошибку, определите её тип.1. Рождество я отмечал у коллеги по работе. 2.Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. 3. Очень замечательные пироги печёт Пульхерия Ивановна.4.Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.

9.Перепишите предложения, устранив двусмысленность и нелепость, связанную с неправильным употреблением личных местоимений.

1.Больной попросил сестру налить себе воды. 2. За дорогой на вершине холма – хвойный лес. А на его склонах раскинулись луга.

10.Образуйте формы 1 лица единственного лица настоящего и будущего времени от глаголов:

очутиться, дерзить, пылесосить, запретить, затмить, лазить, шелестеть.

11.Найдите в тексте ошибки, отредактируйте его, перепишите в исправленном виде.

В произведениях Пушкина и Лермонтова два главных героя играют важное значение в истории русской литературы. Прочитав их, нам стало понятно, как благодаря реакции, обрушившейся после разгрома декабрьского восстания декабристов и которое вынудило молодёжь отказаться от активной политической деятельности, они, чувствуя превосходство перед другими, стали эгоистами поневоле почти что более сто пятьдесят лет назад.

12.Образуйте краткую форму следующих имён прилагательных:

бездейственный, беспочвенный, двусмысленный, легкомысленный.

14. Сколько человек сидело в комнате? Ср:

а) За столом сидели хозяйка дома, её сестра, подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестрёнка и я.

б) За столом сидели хозяйка её сестра - подруга моей матери, двое незнакомых мне лиц, моя сестрёнка и я.

15. Каким членом предложения являются выделенные слова:

И стоит себе лес улыбается.

Сам граф подушку поправлял.

Деревня вся высыпала на улицу.

Он бежит себе в волнах на раздутых парусах.

Глаза его блестели тихим блеском.

Принёс себе воды.

Я отказался по неумению.

Вопреки ожиданиям, погода стояла хорошая.

Он попросил налить чаю.

16.Какое это предложение?

У меня в кармане гвоздь

17.Назовите языковую особенность стихотворения, Почему её использовал поэт?

Буря на небе вечернем,

Моря сердитого шум -

Буря на море и думы,

Много мучительных дум -

Буря на море и думы,

хор возрастающих дум –

Чёрная туча за тучей,

Моря сердитого шум

А.Фет

18. Расставить знаки препинания

У моря видел дуб зелёный

Под ним сидел и кот учёный

Свои мне сказки говорил

Одну я помню сказку эту

Поведаю теперь я свету

19.Запиши высказывание о русском языке

20.Какое из предложений является неполным?

Глеб, за доктором!

Всё знаю!

Идёт, идёт!

16. Отметьте предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются

запятыми

А. Ехавший верхом офицер натянул поводья.

Б. Кругом было поле безжизненное, унылое.

В. Не остывшая от зноя степь блистала.

Г. Мы испуганные шли молча

17. А. Месяц золотясь плыл по небу.

Б.Только звёзды как будто рады морозу.

В.Вернусь домой может быть весной

Г.Испугавшись выстрела сорвались с болота утки.

18.А.Хвалю тебя верный брат

Б.Ох лето красное! Я больше всего люблю тебя.

В.Однажды утром часов в десять он зашёл к нам.

Г.Он стоял белый как снег.

19. Запятая не ставится :

А.После грозы всё блестело и дышалось легко.

Б.У него выступил пот на лбу и глаза странно расширились.

В.Пахли травы и в воздухе чувствовалась духота.

Г.Север дышит ветром ночи и полынь колышет.

20. Двоеточие ставится:

А.Лето припасает зима поедает.

Б. Всё казалось ему сказочным и лес , и поля, и дома.

В.В Мещёрском крае у меня много приятелей шустрых мальчишек, мудрых стариков.

Г. Я огляделся торжественно и царственно стояла ночь.

21. Тире ставится:

А.Чин следовал ему он службу вдруг оставил.

Б. Я сел на доброго коня , а Савельич на тощую клячу.

В.Счастье и горе, и радость всё было.

Г.Я.оглнулся у дороги стоял мужичок.

22. Отметьте номера пропусков, где ставится запятая

Если бы каждый человек (1) на куске земли своей сделал всё (2) что он может (3) как прекрасна была бы земля наша.
Олимпиада по русскому языку 6 класс
1.В каком числе столько же цифр, сколько букв в его наименовании?
2. Сколько звуков в словах сшить, лётчик?
3. Как называются выделенные слова?

На путях я вижу сорок

Резво скачущих сорок.

Этот вид мне очень дорог

Сквозь неведомых дорог.
4.
Какое слово пропущено в словообразовательно цепочке?

вода – водный - --- обезводить

5. Можно ли корень считать неизменяемой частью речи? Своё мнение докажите.

6.Есть ли среди существительных среднего рода одушевлённые имена? Приведите примеры.

7. К какой части речи относятся выделенные слова:

К нам пришёл на выходной

Шурка – слесарь в мастерской,

Он такой степенный,

представительный такой,

прямо как военный.
8.Выпишите имена существительные одушевлённые.

Кукла, дерево, мертвец, луна, насекомое
9.Каким членом предложения являются выделенные слова?

Сапожник бился , бился и наконец за ум схватился.
10.Правильно ли построено предложение? Если нет, устраните ошибку.

Наш преподаватель физкультуры организовал и руководит кружком спортивной гимнастики.
12.От каких частей речи преимущественно образуются существительные с суффиксом - ость ( -есть), а от каких - с – ени7
13.Какой образ создаёт звук л. Как называется повторяемость согласных звуков ?

Русалка плыла по воде голубой,

озаряемая полной луной.

И старалась она доплеснуть до луны

серебристую пену волны.

М.Лермонтов

14. В каком слове количество букв и звуков совпадает

А. бьющаяся Б. подстричь В. прелестное Г. июльский
16. Это слово образовано приставочно – суффиксальным способом?

А. подбородок Б. закавказский В. перелёт Г. снегопад
17 В каких словах пишется С

А.ра…твориться Б ра…ежаться В. бе…заботный Г ….жимать Д. не…добровать
18. Ъ.

А. в…южный Б. с…узить В. с…ёмка Г трёх…этажный Д. от…явленный
19. Ё

А. ч…рствый Б. ш…мпол В. врач…м Г. скач… Д . печ…т
20.Вставь нужное слово в словообразовательную цепочку:

пар - парить - ---- испарение
21.Укажи слова, в которых правильно выделено окончание:

сп – ишь, л –ишь, т – ишь, пь - ёшь
22.Какое слово « лишнее» и почему?

свадьба, женитьба, косьба, молотьба
23. Что значат выделенные слова в отрывке из « Сказки о царе Салтане»?
Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идёт

И ко граду их ведёт.
24. На вопрос матери: «Эти тарелки чистые?» - дочка ответила четырьмя местоимениями. Что именно она сказала?
25. Какие слова можно считать однокоренными?

полёвка, половик, полярный, полевой, поленница, разнополые


В. Драчук «Дорогами тысячелетий». Гл. «Предметное письмо»


План Тезисы
1.Первый шаг на пути к письму. 1.Первый шаг на пути к письму -

использование предметов в

качестве напоминательных

средств.

2.Условные знаки, обозначающие 2.

оговоренное заранее.
3.Сообщение числового характера. 3.
4. 4. Счётные шнуры для правильного

подсчёта.
5. 5.Узелки на шнурах для учёта

времени.

6. 6.Жезлы вестника - своеобразный

документ, подтверждающий

полномочия прибывшего


7. 7.Вампум – комбинация разноцветных ракушек,

вплетённых в пояс или подвешенных к нему.
8. Кипу инков. 8.

9.Принцип предметного

письма в современной

практике.

Похожие:

Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКайбияйнен А. А. Дистанционные олимпиады иэуп 2008-09 учебный год Задания по русскому языку для 11 класса
Поставьте ударение в следующих словах. Если ударение зависит от смысла слова, укажите это
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа по курсу «Проблемы лексикографирования современной русской разговорной речи»
Задание № Сравните структуру словарной статьи нормативного и дескриптивного словаря. Отметьте отличия
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы» (5 класс) 1
Начертите отрезок ас и отметьте на нем точку В. Измерьте отрезки ав и ас. Запишите результаты измерений
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа по теме «Художественная культура Древнего Египта»

Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа по теме «Художественная культура Древней и средневековой Индии»

Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа по теме «Координатная плоскость»
Отметьте на координатной плоскости точки А(6; 1) и в (-2; -3). Проведите отрезок ав. Найдите координаты точки пересечения отрезка...
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа №1 в-1 Начертите отрезок ас и отметьте на нем точку В. Измерьте отрезки ав и ас
Постройте отрезок mn = 2 см 8 мм и отметьте на нем точки к и р так, чтобы точка p лежала между точками м и К
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа по теме «география пермского края»
Данная контрольная работа проводится с целью выявления уровня знаний учащихся 8 классов. Контрольная работа проверяет знания по блоку...
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа по теме «Производная функции одной переменной»
Данная контрольная работа должна позволить и студенту, и преподавателю оценить уровень усвоения указанной темы. Работа рассчитана...
Контрольная работа по теме «Культура речи» 11кл. Поставьте ударение в следующих словах, отметьте е ё iconКонтрольная работа по предмету: «Русский язык и культура речи»
Зада'ть; -а'м, -а'шь, -а'ст, -ади'м, -ади'те, -аду'т; прошедшее время за'да'л, зада'лся, задала', за'да'ло
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница