Комнатные зелёные друзья




Скачать 45.38 Kb.
НазваниеКомнатные зелёные друзья
Дата конвертации10.11.2012
Размер45.38 Kb.
ТипУрок

Урок окружающего мира

2 класс

Тема: Комнатные зелёные друзья.

Растения-путешественники.

Задачи:

Продолжить работу по формированию правильного научного понятия «растение»;

учить классифицировать по месту обитания (дикорастущее, культурное, комнатное), по строению (деревья, кустарники, травянистые растения) и по форме (водоросли, мхи, папоротники, лишайники, цветковые, хвойные);

расширять кругозор учащихся о разнообразии растений-

путешественников, правилах ухода за комнатными растениями;

воспитывать любовь к природе, эстетический вкус учащихся.

Оборудование: «Мы и окружающий мир» Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н.,

«Зелёный паспорт класса», фотокарточки комнат-

ных растений,

таблица «Классификация растений»

План урока.

  1. Организационная часть.

  2. Повторение пройденного.

а)Характеристика растений по таблице «Классификация растений» 1 )Берёза — дикорастущее дерево, цветковое

  1. Сосна - дикорастущее, хвойное дерево

  2. шиповник - дикорастущий цветковый кустарник
    4)Смородина - культурный цветковый кустарник
    5)подорожник - дикорастущее цветковое травянистое растение
    6) пшеница - культурное цветковое травянистое растение

(Просо, рожь, пшеница, овёс и другие растения, которые дают нам зерно, называются зерновыми)

- какое растение «лишнее»? (сосна - хвойная)
-Теперь что «лишнее»? (берёза - дерево)

- Разделите оставшиеся растения на 2 группы, (кустарники и травы;
культурные и дикорастущие)

б)какие ещё зерновые культуры вы знаете?

  • Из какой крупы мама варит вам рисовую кашу?

  • А пшённую? Манную?

в)Игра «Цветковое или хвойное?» Девочки встают - цветковое; Мальчики - хвойное.

3.Основная часть.

1) вступительное слово учителя:

-Нам всем нравится созерцать красивые растения на лугу, поляне, в лесу, на клумбах и подоконниках дома.

Учёными доказано, что цветы кроме уюта и радости. Которые они создают, выполняют санитарно-гигиеническую функцию - очищают воздух от углекислоты, уничтожают болезнетворные микробы. Цвет зелени успокаивающе действует на нервную систему человека, а это сказывается на его настроении и работоспособности.

2)Рассуждение:

-Чем отличаются комнатные растения от тех, что растут в природных условиях? (растут в горшках, могут зеленеть и цвести даже зимой)

2) Игралочка.

- Назовите растения с крупными листьями. (Монстера, алоказия)

- с мелкими листьями. (Традесканция, аспарагус)

- с длинными листьями (Амариллис)

- с плотными листьями (Сансивьера)

-с опушёнными листьями (Бегония, фиалка, глоксиния)

Цветы... Сколь восторженных, трепетных строк сложили о них поэты! Сколько прекрасных, нестареющих полотен посвятили им художники! Цветы нужны людям и в праздники, и в будни. Они делают нашу жизнь радостней, пробуждают в человеке любовь к добру. Цветы — сама жизнь

Цветы имеют свое значение, свой "язык". Они могут рассказать об обычаях народа, о его культуре. Им принадлежит важная роль в улучшении окружающей человека среды. Цветы снижают содержание углекислого газа в воздухе и обогащают его кислородом, повышают влажность, выделяют фитонциды, смягчают производственный шум, уменьшают запыленность, участвуют в процессах почвообразования, регуляции климата, служат биологической основой существования жизни на Земле. Оказывают благотворное эмоциональное воздействие.

Сколь бедны оказались бы мы, не будь на Земле цветов! Сколь мрачным и строгим, почти печальным, было бы все живое на Земле без них, и не мог бы, наверное, человек называться человеком, не умел бы чувствовать и любить, радоваться и страдать и само сердце его осталось бы пустым и черствым, не ведающим подлинной красоты.

Для того чтобы не оскудела, не меркла, а расцветала и крепла земная краса, необходимо не только любоваться цветами, знать их названия, систематическое положение, охранять их. Надо уметь их выращивать и ухаживать за растениями.

3) Поможем гномику сыграть в игру «Два лишних» Ты должен из трех ответов выбрать один верный

1. Растению для роста необходим:

а) свет, вода и мед;

б) свет, вода, тепло, почва;

в) свет, вода, тепло, плодородная почва и воздух. '2. Растение дышит:

а) корнями и ртом;

б) листьями;

в) листьями, цветами, стеблями и корнями.

а) делать в земле глубокие отверстия;

б) осторожно рыхлить землю палочкой;

в) вытряхнуть сверху горшка землю.

6. Как поливать комнатные растения:

а) поливать сверху из лейки;

б) лить воду на самый краешек горшка;

в) поливать под стебель.

7. Какой водой надо поливать растения:

а) отстоявшейся и теплой;

б) холодной из-под крана;

в) кипяченной.

8. Когда пересаживать растения:

а) в январе, феврале;

б) ночью;

в) в марте-апреле.

4) Индивидуальные сообщения детей о растениях класса

5) Ребусы:

АБУТИЛОН ЮККА БЕГОНИЯ РОЗА

6) «Узнай меня!» (Соотнесение рисунков и названий)

МОНСТЕРА МАРМАНТА КАЛАТЕЯ ЦИКЛАМЕН НЕФРОЛЕПИС

7) Работа по учебнику.

А вы заметили, что родина всех комнатных растений - жаркие страны? Их привёз человек из путешествий .Значит их можно назвать - растения-путешественники. Откройте стр. 134. - Прочитайте, о каких растениях-путешественниках там говорится.

4. Итог урока.

-Для чего человек привозил растения из жарких стран? -Назовите лучшее время пересадки комнатных растений. -Какой водой нужно поливать растения?

Похожие:

Комнатные зелёные друзья iconТема нашего урока комнатные растения. Полевые, садовые, комнатные. Растения
Цветёт он очень красиво. В народе его называют «декабрист», т к начинает он цвести с декабря
Комнатные зелёные друзья iconУрок по теме «Комнатные растения» в виде дидактической игры «Цветочный аукцион»
Цель игры: обобщить знания о комнатных растениях, закрепить знание их названий, проверить сформированность умения различать комнатные...
Комнатные зелёные друзья iconПучнина Ольга Владимировна Воспитатель 274-40-30 (раб) фио директора организации: Демьяненко Лидия Николаевна «Наши зелёные друзья» Проблема, на решение
К концу ХХ века экологические проблемы заняли одну из лидирующих позиций среди проблем мирового масштаба. Поэтому задача экологического...
Комнатные зелёные друзья iconГрафик автобусной доставки из Новосибирска Место отправления: Красный проспект, 79 тк «Зеленые купола»
Место отправления: Красный проспект, 79 (тк «Зеленые купола», парковка со стороны ж/д путей)
Комнатные зелёные друзья icon«Озеленение класса. Комнатные растения»

Комнатные зелёные друзья iconПредметное содержание (средняя ступень). Я, моя семья и мои друзья. Межличностные отношения
Мои друзья и совместное времяпрепровождение. Друг по переписке. Черты характера. Внешность. Одежда. Мода. Модные тенденции. Магазины...
Комнатные зелёные друзья icon21. 02. 2012 г. «Рыцарский турнир»
Света. Добрый день, дорогие друзья! Мы собрались сегодня с вами на праздник, который назвали «Рыцарский турнир». Мои юные друзья,...
Комнатные зелёные друзья iconКонспект занятия в старшей группе «Мои друзья»
«друзья»; учить ценить дружбу, беречь её; воспитывать чувство взаимовыручки. Прививать любовь, бережное отношение ко всему живому...
Комнатные зелёные друзья iconЗаседание клуба «Друзья Франции»
«Друзья Франции». На этот раз оно было немного необычным. Несмотря на то, что нынешнее поколение студентов не ощутило себя членами...
Комнатные зелёные друзья iconКомнатные растения
Цель: познакомить детей с названиями и внешним видом различных комнатных растений
Разместите кнопку на своём сайте:
kk.convdocs.org



База данных защищена авторским правом ©kk.convdocs.org 2012-2019
обратиться к администрации
kk.convdocs.org
Главная страница