Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия г. Шагонар »
Анализ работы МО ЕМЦ за первое полугодие 2011-2012 учебного года
Руководитель МО Былёва М.В.
Анализ работы МО ЕМЦ за первое полугодие 2011-2012 учебного года
В методическом объединении естественно-математического цикла работают 6 учителей:
С высшим образованием- 6учителей
С высшей категорией- 2
1 категория- 1
2 категория- 1
Нет категории- 2
По плану МО были проведены 4 заседания, где выступали руководитель ШМО, учителя- предметники. Рассматривались и обсуждались следующие вопросы:
отчёт о работе МО за 2010-2011 уч.год
рассмотрение учебной программы по предметам
рассмотрение плана работы МО на 2011-2012 уч.год
работа с одаренными детьми. Подготовка к проведению школьных олимпиад
разнообразие форм и методов проведения уроков и внеклассных мероприятий
результаты школьных олимпиад по предметам ЕМЦ
итоги проверки классных журналов по соблюдению единого орфографического режима
доклад по теме «Интерактивная доска как средство повышения качества образования»
Темы самообразования, над которыми работаю учителя:
Дамбаа А.В. «Проверка ЗУН учащихся методом тестирования»
Былёва М.В. «Пути активации познавательной деятельности на уроках физики»
Ховалыг Н.О. «Воспитание нравственности подрастающего поколения на уроках физической культуры»
Ондар Ч.В. «Применение ИКТ на уроках биологии»
В течении полугодия работа МО была направлена на повышение качества ЗУН учащихся. Особое внимание уделялось индивидуальной работе с одаренными и слабоуспевающими учащимися. Каждый учитель систематически работает по подготовке выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ.
Оформлены кабинеты физики, информатики, химии. За 1 четверть были изготовлены индивидуальные дидактические карточки, контрольные работы и самостоятельные работы, тесты в карточках, по разным уровням сложностей. По электронным учебникам проводятся лабораторные и практические работы по химии и физики.
Все кабинеты пополнены методической литературой.
Уделяли внимание экономному и отвечающему эстетическим требованием оформлению кабинетов.
Осуществляли меры по технике безопасности и соблюдению норм школьной дисциплины.
По итогам входного мониторинга учителя ЕМЦ показали следующие результаты:
Класс
|
Предмет
|
Учитель
|
Всего по списку
|
Писали
|
Написали на
|
Качество знаний, %
|
Успеваемость, %
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
|
9
|
химия
|
Ондар Ч.В.
|
26
|
25
|
0
|
0
|
25
|
0
|
0
|
100
|
10
|
18
|
16
|
0
|
0
|
16
|
0
|
0
|
100
|
11
|
24
|
23
|
0
|
0
|
23
|
0
|
0
|
100
|
5
|
Физическая культура
|
Ховалыг Н.О.
|
20
|
20
|
5
|
4
|
8
|
3
|
45
|
85
|
6
|
16
|
16
|
6
|
3
|
6
|
1
|
56,3
|
93,8
|
7
|
24
|
21
|
2
|
8
|
8
|
3
|
47,6
|
85,7
|
8
|
18
|
18
|
0
|
3
|
11
|
4
|
16,7
|
77,8
|
9
|
26
|
19
|
0
|
14
|
4
|
1
|
73,7
|
94,7
|
10
|
18
|
18
|
3
|
7
|
7
|
1
|
55,6
|
94,4
|
11
|
24
|
22
|
0
|
8
|
12
|
2
|
36,4
|
90,9
|
8
|
физика
|
Былёва М.В.
|
19
|
19
|
0
|
5
|
13
|
1
|
26,3
|
94,7
|
9
|
|
26
|
23
|
0
|
1
|
10
|
5
|
4,3
|
78,3
|
10
|
18
|
10
|
3
|
4
|
13
|
0
|
70
|
100
|
11
|
24
|
18
|
0
|
5
|
12
|
1
|
27,8
|
94,4
|
5
|
Математика
|
Былёва М.В.
|
20
|
20
|
5
|
4
|
6
|
5
|
45
|
75
|
6
|
Холчук Ч.К.
|
17
|
17
|
1
|
5
|
9
|
2
|
35,3
|
88,2
|
7
|
24
|
19
|
0
|
3
|
4
|
12
|
15,8
|
36,8
|
8
|
Былёва М.В.
|
19
|
19
|
0
|
4
|
10
|
5
|
21,1
|
73,7
|
9
|
Дамбаа А.В.
|
24
|
24
|
1
|
4
|
13
|
6
|
20,8
|
75
|
10
|
18
|
14
|
0
|
4
|
8
|
1
|
28,6
|
100
|
11
|
24
|
22
|
0
|
8
|
14
|
0
|
36,4
|
100
|
Во время осенний каникул проведен школьный тур предметных олимпиад по математике, информатике, физике, биологии ,химии. Участвовали все желающие с 9 по 11 класс. Особенно много участников было по биологии-9 участников.
Список победителей и призеров школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2011-2012 учебном году.
№
|
Предмет
|
место
|
ФИО учащегося
|
1
|
Биология 9 класс
|
I место
|
Бурбу Чодураа
|
II место
|
Кара-Сал Айлана
|
III место
|
Чулакай Буян
|
2
|
Биология 10 класс
|
I место
|
Донгак Кан-Демир
|
II место
|
Чанчыы Айлык
|
III место
|
Канчин Сергек
|
3
|
Биология 11 класс
|
I место
|
Шожукпан Артыш
|
II место
|
Монгул Чечек
|
III место
|
Какпаяк Сай-суу
|
4
|
Химия 9 класс
|
I место
|
Лопсан Ай-кыс
|
II место
|
Бурбу Чодураа
|
5
|
Химия 10 класс
|
I место
|
Монгуш Оюмаа
|
II место
|
Даспак Аяна
|
6
|
Химия 11 класс
|
I место
|
Шожукпан Артыш
|
II место
|
Какпаяк Сай-Суу
|
7
|
География 9 класс
|
I место
|
Кара-сал Айлана
|
II место
|
Шактар-оол чечена
|
8
|
География 10 класс
|
I место
|
Чанчыы Айлык
|
II место
|
Канчин Сергек
|
9
|
География 11 класс
|
I место
|
Монгул Чечек
|
II место
|
Биче-оол Аржай
|
10
|
Математика 9 класс
|
I место
|
Цыренжапов Цыден-Дамба
|
11
|
Математика 10 класс
|
I место
|
Дамдын Елена
|
12
|
Математика 11 класс
|
I место
|
Бора-Тораа Менги
|
13
|
Физика 9 класс
|
I место
|
Бурбу Чодураа
|
14
|
Физика 10 класс
|
I место
|
Дамдын Елена
|
15
|
Физика 11 класс
|
I место
|
Тарый Бурундай
|
16
|
Информатика 9 класс
|
I место
|
Дамдын Олча
|
17
|
Информатика 10 класс
|
I место
|
Дамдын Елена
|
18
|
Информатика 11 класс
|
I место
|
Шожукпан Артыш
|
Победители приняли участие на кожууном этапе предметной олимпиады.
Надо отметить что на кожуунном этапе предметной олимпиады победителей и призеров среди учащихся нет.
Результативность профессиональной деятельности учителей математики и физики , биологии и химии, физической культуре и ОБЖ по итогам первой и второй четвертях:
Учитель
|
Предмет
|
Четверть
|
Класс
|
% успев.
|
% качест.
|
Дамбаа А.В.
|
Математика, информатика
|
I
|
5,8-11
|
100
|
60,2
|
Дамбаа А.В.
|
Математика, информатика
|
II
|
5,8-11
|
99,4
|
51,5
|
Ондар Ч.В.
|
Биология, химия
|
I
|
5-11
|
100
|
59,9
|
Ондар Ч.В.
|
Биология, химия
|
II
|
5-11
|
99,6
|
81,3
|
Ховалыг Н.О.
|
Физическая культура
|
I
|
5-11
|
100
|
93,3
|
Ховалыг Н.О.
|
Физическая культура
|
II
|
5-11
|
99,5
|
98,5
|
Былёва М.В.
|
Физика, информатика, математика
|
I
|
7-11
|
100
|
47,2
|
|
Былёва М.В.
|
Физика, информатика, математика
|
II
|
7-11
|
99
|
26,3
|
Холчук Ч.К.
|
математика
|
I
|
6
|
100
|
35
|
Холчук Ч.К.
|
математика
|
II
|
6
|
100
|
35
|
Выводы:
При планировании работы МО на второе полугодие необходимо обратить внимание на вопросы:
Посещение рабочих уроков, внеклассных мероприятий по предмету.
Прохождение курсов повышения квалификации учителями.
Больше внимания уделять дифференцированному и личностно ориентированному подходу в обучении.
Целенаправленно проводить работу с одаренными детьми.
Усилить работу по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
|
